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今天我們應怎樣進行教學反思

今天我們應怎樣進行教學反思

作者：張文質
出版社：西南師范大學出版社出版時間：2011-02-01
開本： 16開 頁數(shù)： 240
本類榜單：社會科學銷量榜
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今天我們應怎樣進行教學反思 版權信息

  • ISBN：9787562151197
  • 條形碼：9787562151197 ; 978-7-5621-5119-7
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

今天我們應怎樣進行教學反思 本書特色

張文質和劉永席主編的《今天我們應怎樣進行教學反思》以教育管理者和教師為主要讀者對象。書本主要通過經(jīng)典案例，輔以分析和評點，反思了傳統(tǒng)的教學理念、教學現(xiàn)象、教學效果和教學藝術，讓讀者力爭做一個有思想、務實、高效有智慧的教師。

今天我們應怎樣進行教學反思 內(nèi)容簡介

    當前，以人為本的教育理念正在逐步深化，素質教育以及基礎教育課程改革不斷推進。在這場深刻又艱苦的教育改革中，涌現(xiàn)了無數(shù)甘為人梯、樂于奉獻的優(yōu)秀教師。他們積極探索、更新觀念、敢于創(chuàng)新、善于改革，在實踐中創(chuàng)造性地發(fā)展、總結了很多先進的教育思想、教育理念；創(chuàng)造性地開發(fā)了很多新的教學模式、教學內(nèi)容和教學方法。這些新思想、新模式、新方法在實踐中極大地提高了教學質量，是教育改革實踐中的新內(nèi)涵和寶貴財富。這些優(yōu)秀教師就是我們的名師，這些新內(nèi)涵就是名師的核心教育力。整理、總結、發(fā)展、推廣這些教育新內(nèi)涵，是深化教育改革、完善教育體制、提高教育質量、提升教師水平的一件大事。
    教育，是民族振興的基石；教師，是教育發(fā)展的根基。
    胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上指出：“教師是人類文明的傳承者。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質人才，教師是關鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。”十七大報告又進一步強調(diào)了必須加強教師隊伍建設，不斷提高教師的素質。當今世界，社會進步一日千里，科技發(fā)展曰新月異，知識更新的周期越來越短。教師作為“文明的傳承者”更要與時俱進，刻苦鉆研、奮發(fā)進取，盡快提升自身素質和能力，為推動教育事業(yè)的健康發(fā)展貢獻自己的力量。

今天我們應怎樣進行教學反思 目錄

**篇　做有思想的教師 ——對教學理念之反思
“中庸”，令語文課堂如此真實自然
    ——談小學語文課堂教學的學理境界 
　做有勇氣的語文教師
　追尋有效，須從語文本真出發(fā)
    ——對新課改背景下語文教學的幾點思考
　關于作文實用性原則的幾點思考
　為小學作文教學“撥亂反正”
　理性看待名師的展示課 
　東施效顰之重演
    ——效仿名師教學《草原》后的感悟
　備課，請帶“奧康剃刀” 
　課堂開放應把握的兩個“度”
　拄成的背后是什么
　教師“反思”在教育教學中的作用
展開全部

今天我們應怎樣進行教學反思 作者簡介

張文質,深受萬千家長歡迎的著名教育專家。生命化教育的倡導者，“1+1新父母”行動領銜發(fā)起人，“家庭教育中的120”。他說，“教育是慢的藝術，絕不能勢利，教育的真諦就是先教育好自己，才有可能把孩子培育成一健全的人……” 出版的著作有：《父母改變 孩子改變》、《教育是慢的藝術》、《回到每一個人的生命化教育》等十多本。

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