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走進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)場

走進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)場

出版社：首都師范大學(xué)出版社出版時間：2011-03-01
開本： 16開 頁數(shù)： 313
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走進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)場 版權(quán)信息

  • ISBN：9787811191851
  • 條形碼：9787811191851 ; 978-7-81119-185-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

走進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)場 本書特色

《普通高中新課程教學(xué)實施案例研修叢書》是依據(jù)普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)的基本理念與要求，立足各學(xué)科課程的基本特點，本著幫助廣大高中教師盡快適應(yīng)新課程，提高教師的專業(yè)化水平，迅速實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，滿足一線教師在教學(xué)實踐中*為迫切的需要，解決現(xiàn)實中*需要解決的實際問題的思路來編寫的。 本書為該系列之一的《走進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)場》(柳若芍、魏培海編寫)分冊，書中具體分為：關(guān)于“認(rèn)識化學(xué)科學(xué)”的教學(xué)實施、“常見無機(jī)物的性質(zhì)和應(yīng)用”的教學(xué)實施等幾部分內(nèi)容。

走進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)場 內(nèi)容簡介

　　不僅僅是拿來就用，異彩紛呈的教學(xué)沒計、課堂實錄以及現(xiàn)場爭鳴與引領(lǐng)、深化思考等幾大模塊覆蓋教學(xué)的全過程，在教學(xué)現(xiàn)場中實現(xiàn)你從模仿、借鑒到獨立思考的三級跳躍，讓你成為一名有獨立精神的教育思想者。 為了保持案例的真實性，我們基本上沒有對所收集的案例進(jìn)行修改，包括其中的措詞和進(jìn)程設(shè)計，以便于真實地面對大家。每個案例研修均包括三部分：“走進(jìn)現(xiàn)場”、“現(xiàn)場爭鳴”和“現(xiàn)場引領(lǐng)”。 本書主要內(nèi)容包括關(guān)于“認(rèn)識化學(xué)科學(xué)”的教學(xué)實施、關(guān)于“化學(xué)實驗基礎(chǔ)”的教學(xué)實施、“常見無機(jī)物的性質(zhì)和應(yīng)用”的教學(xué)實施、關(guān)于“物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”的教學(xué)實施、關(guān)于“化學(xué)反應(yīng)與能量”的教學(xué)實施等。

走進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)場 目錄

引論 高中化學(xué)新課程教學(xué)實施建議
主題一 關(guān)于“認(rèn)識化學(xué)科學(xué)”的教學(xué)實施
　案例一 走進(jìn)化學(xué)科學(xué)
　案例二 研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法
　案例三 化學(xué)中常用的物理量——物質(zhì)的量
主題二 關(guān)于“化學(xué)實驗基礎(chǔ)”的教學(xué)實施
　案例四 研究物質(zhì)的實驗方法——常見離子的檢驗
　案例五 科學(xué)探究的過程
　案例六 物質(zhì)的分離與提純
　案例七 一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制
主題三 “常見無機(jī)物的性質(zhì)和應(yīng)用”的教學(xué)實施
　案例八 碳的多樣性
　案例九 氮的循環(huán)——閃電與固氮
　案例十 氮的循環(huán)——硝酸的性質(zhì)應(yīng)用
　案例十一 自然界中的硫及化合物
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