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高中物理-和諧高效思維對(duì)話-新課堂教學(xué)的實(shí)踐探索 版權(quán)信息
- ISBN:9787504158765
- 條形碼:9787504158765 ; 978-7-5041-5876-5
- 裝幀:暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>>
高中物理-和諧高效思維對(duì)話-新課堂教學(xué)的實(shí)踐探索 內(nèi)容簡(jiǎn)介
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,誰(shuí)抓住了課堂,誰(shuí)就抓住了教學(xué)工作的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用而忽視學(xué)生的主體作用,過(guò)于強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)而輕視對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)而忽視學(xué)生的主動(dòng)參與和探究性學(xué)習(xí)。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生著積極的變化,課堂開始活潑了,教學(xué)形式豐富多彩了,教學(xué)手段逐步現(xiàn)代化了。但是,在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中,在某些地方存在著從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端的趨勢(shì)。課堂教學(xué)過(guò)于重視教學(xué)形式而輕視教學(xué)本質(zhì),由過(guò)去的滿堂灌變成現(xiàn)在的滿堂
高中物理-和諧高效思維對(duì)話-新課堂教學(xué)的實(shí)踐探索 目錄
一、“和諧高效思維對(duì)話”型物理課堂的內(nèi)涵
二、“和諧高效思維對(duì)話”型物理課堂建設(shè)的教學(xué)理念
三、“和諧高效思維對(duì)話”型高中物理課堂的學(xué)科特點(diǎn)
第二章高中物理課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)
一、高中物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則
二、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容
三、高中物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)參考方案
第三章高中物理教學(xué)中的探究式教學(xué)模式
一、傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的分析與學(xué)生喜歡的教學(xué)形式
二、高中物理課堂常用的教學(xué)模式——探究式教學(xué)模式
第四章高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)的一般原理
一、教學(xué)設(shè)計(jì)概述
二、高中物理課的基本類型
三、教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的一般流程
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