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英語課堂反思與研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787542634382
- 條形碼：9787542634382 ; 978-7-5426-3438-2
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
英語課堂反思與研究 本書特色
這本《英語課堂反思與研究》由何亞男、張育青主編，收入了《爭做一名立足課堂教學(xué)的“名師”》《閱讀課教學(xué)真正落實(shí)“以學(xué)生為本”的思想》《教師與教材——靈活地和創(chuàng)造性地使用英語教材的實(shí)踐研究》《高中英語“小組活動(dòng)任務(wù)化”的教學(xué)研究》《高中英語閱讀教學(xué)中的詞匯教學(xué)》等文章。
英語課堂反思與研究 內(nèi)容簡介
本書共分為基地概況、回眸與啟迪、探索與研究三部分，主要內(nèi)容包括：基地主持人及專家團(tuán)隊(duì)介紹、基地學(xué)員介紹、學(xué)途回眸、爭做一名立足課堂教學(xué)的“名師”等。
英語課堂反思與研究 目錄
·基地概況· 基地主持人及專家團(tuán)隊(duì)介紹 基地學(xué)員介紹 課題引領(lǐng)，聚焦課堂，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展·回眸與啟迪· 思·學(xué)·責(zé)·行 學(xué)途回眸 爭做一名立足課堂教學(xué)的“名師” 心靈與智慧的洗滌、理念與實(shí)踐的提升 學(xué)而不厭，誨人不倦 學(xué)習(xí)·實(shí)踐·反思·成長 難忘的研討課 在路上 理論的提升，教學(xué)的歷練 成長的搖籃 三字“驚” 我慶幸，趕上了*后一班車 一段幸福的日子 痛苦著，但成長了 閱讀課教學(xué)真正落實(shí)“以學(xué)生為本”的思想 腳踏實(shí)地更上一層樓 感恩的心，感謝有你 快樂的力量 基地學(xué)習(xí)，終生受益·探索與研究· 高中英語閱讀教學(xué)有效提問的策略探究 教師與教材——靈活地和創(chuàng)造性地使用英語教材的實(shí)踐研究 高中英語閱讀課堂中的詞匯教學(xué) 研究學(xué)情，提高英語課堂教學(xué)實(shí)效性 從學(xué)生的實(shí)際與發(fā)展需求出發(fā)，提高英語閱讀課堂教學(xué)的有效性 高中英語語法教學(xué)誤區(qū)及對策研究 關(guān)于通過有效選材指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的研究 如何糾正中學(xué)生英語語言習(xí)得中的錯(cuò)誤 利用文本特征，開展有效閱讀 高中英語“小組活動(dòng)任務(wù)化”的教學(xué)研究 高中英語語法教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的實(shí)踐與思考 依托拓展課提高學(xué)生閱讀能力的研究 主題閱讀下的主閱讀與泛讀相結(jié)合的閱讀教學(xué)： 利用《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》提高高中生英語閱讀技能 合理利用教學(xué)資源，優(yōu)化高中英語課堂教學(xué) 高中英語閱讀教學(xué)中的詞匯教學(xué) “課”內(nèi)外結(jié)合提高學(xué)生閱讀及語言綜合能力——高中英語拓展閱讀課型教學(xué)案例剖析研究 根據(jù)需求優(yōu)化一般高中的英語教學(xué)研究——蹲點(diǎn)行動(dòng)教研模式的嘗試 現(xiàn)代信息技術(shù)在英語課堂中的誤用 高中英語閱讀課教學(xué)——**階段讀前教學(xué) 高中英語有效閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究
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