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教師職業(yè)技能與訓(xùn)練

教師職業(yè)技能與訓(xùn)練

作者：王維先
出版社：山東人民出版社出版時間：2020-12-03
開本： 16開 頁數(shù)： 288
中 圖 價:¥15.7(4.9折) 定價  ¥32.0 登錄后可看到會員價
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教師職業(yè)技能與訓(xùn)練 版權(quán)信息

  • ISBN：9787209060721
  • 條形碼：9787209060721 ; 978-7-209-06072-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

教師職業(yè)技能與訓(xùn)練 本書特色

隨著社會的進步與發(fā)展，國家對人才的需求呈現(xiàn)出多樣性，高師政教專業(yè)所承擔的培養(yǎng)任務(wù)也隨之發(fā)生了變化，除了要培養(yǎng)中學(xué)政治課師資外，還要承擔起為馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)人才，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀思想政治教育工作者的任務(wù)。但是目前高師政教專業(yè)的課程設(shè)置、課程內(nèi)容都不同程度地存在著教材體系老化、教材內(nèi)容重復(fù)、師范特色不鮮明、針對性和時代感不強、課程內(nèi)容穩(wěn)定性不足等問題。能否使課程設(shè)置和教材內(nèi)容與瞬息萬變的社會現(xiàn)實相適應(yīng)，關(guān)乎政教專業(yè)自身的發(fā)展和完善，關(guān)乎青年一代核心價值觀念的培育。為了加強山東省思想政治教育特色專業(yè)建設(shè)，我們根據(jù)山東省高等學(xué)校教學(xué)改革重點項目《新形勢下高師政教專業(yè)課程體系建設(shè)研究》的規(guī)劃設(shè)計，選擇了目前已經(jīng)開設(shè)但沒有合適教材或者應(yīng)該開設(shè)而又沒有教材的課程，組編了《教師職業(yè)技能與訓(xùn)練(高師政教專業(yè)系列教材十二五人文社會學(xué)科系列規(guī)劃教材)》（王維先主編），內(nèi)容包括：教師口語技能訓(xùn)練、都師常用文體寫作技能訓(xùn)練、教學(xué)設(shè)計技能、課堂教學(xué)技能、教育研究技能、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能等，供相關(guān)讀者閱讀學(xué)習(xí)。

教師職業(yè)技能與訓(xùn)練 內(nèi)容簡介

本書主要闡述了中小學(xué)教師常用的職業(yè)技能——教師口語技能、書寫技能、常用文體寫作技能、教學(xué)設(shè)計技能、教學(xué)實施技能、教育研究技能、班主任工作技能、學(xué)生心理輔導(dǎo)技能等。

教師職業(yè)技能與訓(xùn)練 目錄

前言 **章 緒論 **節(jié) 教師職業(yè)技能與教師職業(yè)技能訓(xùn)練 一、教師職業(yè)技能 二、教師職業(yè)技能訓(xùn)練 第二節(jié) 教師職業(yè)技能的構(gòu)成 一、口語表達技能 二、書面語言表達技能 三、教學(xué)技能 四、班主任工作技能 五、教育科學(xué)研究技能 第二章 教師口語技能訓(xùn)練 **節(jié) 普通話語音訓(xùn)練 一、普通話的來歷 二、普通話水平測試 第二節(jié) 教學(xué)口語訓(xùn)練 一、口語與教學(xué)口語 二、教學(xué)口語的要求 三、教學(xué)口語的技巧 第三節(jié) 教育口語訓(xùn)練 一、教育口語的特點和要求 二、教育口語的基本技能訓(xùn)練 第三章 教師常用文體寫作技能訓(xùn)練 **節(jié) 計劃與總結(jié)類技能訓(xùn)練 一、計劃 二、總結(jié) 三、調(diào)查報告 第二節(jié) 教學(xué)職業(yè)中工作應(yīng)用文訓(xùn)練 一、教案 二、試卷分析 三、教學(xué)小結(jié) 第三節(jié) 學(xué)術(shù)論文寫作基本訓(xùn)練 一、學(xué)術(shù)論文的特點 二、學(xué)術(shù)論文的種類 三、寫作格式 第四章 教學(xué)設(shè)計技能 **節(jié) 備課 一、了解學(xué)生 二、分析和處理教材 三、選擇和組織教學(xué)方法 四、制訂教學(xué)計劃 第二節(jié) 設(shè)計和批改作業(yè) 一、作業(yè)的類型 二、作業(yè)的意義 三、作業(yè)設(shè)計的原則 四、作業(yè)的批改 五、作業(yè)批改中應(yīng)該注意的問題 第三節(jié) 學(xué)業(yè)評價 一、學(xué)業(yè)評價的誤區(qū) 二、學(xué)業(yè)評價的指導(dǎo)思想 三、學(xué)業(yè)評價的價值導(dǎo)向 四、學(xué)業(yè)評價的類型 …… 第五章 課堂教學(xué)技能 第六章 說課、聽課和評課技能 第七章 教育研究技能 第八章 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能 第九章 班主任工作技能 第十章 心理溝通與輔導(dǎo)技能 后記
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