書(shū)馨卡幫你省薪 2024個(gè)人購(gòu)書(shū)報(bào)告 2024中圖網(wǎng)年度報(bào)告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)

幼兒園教師治班之道

作者：李麥浪著
出版社：中國(guó)輕工業(yè)出版社出版時(shí)間：2012-07-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 232
中 圖 價(jià):¥27.2(8.5折) 定價(jià)  ¥32.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購(gòu)物車(chē) 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿(mǎn)39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
本類(lèi)五星書(shū)更多>
買(mǎi)過(guò)本商品的人還買(mǎi)了

幼兒園教師治班之道 版權(quán)信息

  • ISBN：9787501988327
  • 條形碼：9787501988327 ; 978-7-5019-8832-7
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

幼兒園教師治班之道 本書(shū)特色

　　幼兒園班級(jí)管理的又一力作！ 　　理性的思考結(jié)合大量的場(chǎng)景感強(qiáng)的案例，幫助讀者既知道班級(jí)管理的技巧，又懂得技巧背后蘊(yùn)含的理念和真諦！既知其然，又知其所以然。從而能夠舉一反三，深化、遷移自己的經(jīng)驗(yàn)，解決更多的班級(jí)管理難題。

幼兒園教師治班之道 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)分為上編和下編，共10章。 　　上編圍繞著幼兒教師治班的角色定位、理念確立、情感因素、基本原則和理想狀態(tài)等五個(gè)方面引發(fā)幼兒教師對(duì)治班的理性思考。上編內(nèi)容旨在引導(dǎo)幼兒教師定位自己的角色，即讓幼兒教師對(duì)作為班級(jí)管理者的自己以及應(yīng)具備的決定班級(jí)各項(xiàng)工作并有完成工作的能力產(chǎn)生認(rèn)同感；指導(dǎo)幼兒教師明確生活管理、教學(xué)管理、家園管理等班級(jí)管理工作中的任務(wù)與職責(zé)。 　　下編圍繞著幼兒教師治班的實(shí)踐行動(dòng)提出了多種策略，并圍繞著這些策略指出了各種具體的方法。

幼兒園教師治班之道 目錄

上編 幼兒教師治班的理性思考
**章 幼兒教師治班的角色定位
一、定位自己——了解角色的意義與目標(biāo)
（一）角色認(rèn)同——幼兒園班級(jí)的管理者
（二）決定方向——明確自己工作的追求
（三）主動(dòng)執(zhí)行——完成工作的行動(dòng)能力
二、明確職責(zé)——了解班級(jí)管理的工作任務(wù)
（一）生活管理——周全細(xì)致的生活照顧
（二）教學(xué)管理——適合幼兒年齡的教育
（三）家園管理——凝聚合力的家園共育
第二章 幼兒教師治班的理念確立
一、動(dòng)之以情——用真心感染身邊的人
（一）擁有愛(ài)心——關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人
（二）擁有耐心——給予大家*大的寬容
（三）擁有細(xì)心——關(guān)注身邊人員的反應(yīng)
展開(kāi)全部

幼兒園教師治班之道 相關(guān)資料

　　班級(jí)管理能力是一種典型的需要幼兒教師在做中學(xué)、積累經(jīng)驗(yàn)、逐步發(fā)展且必須具備的實(shí)踐性能力，《幼兒園教師治班之道》則是一個(gè)扶助教師掌握班級(jí)管理基本技能、發(fā)展實(shí)踐性能力的橋梁。書(shū)中來(lái)自一線的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，呈現(xiàn)了一幅幅真實(shí)的幼兒教師的工作畫(huà)面，讓大家產(chǎn)生真實(shí)的體驗(yàn)，從而發(fā)生有效的學(xué)習(xí)。 　　——張瓊（南粵優(yōu)秀幼兒教師，廣州市教育局教學(xué)研究室教研員） 　　細(xì)品蘊(yùn)藏書(shū)中的愛(ài)心、耐心與細(xì)心，我們能分享有效的治班之道，體驗(yàn)作者及幾位優(yōu)秀園丁耕耘與收獲的滿(mǎn)足和幸福。同時(shí)，李老師的作品告訴我們，脫身喧囂的都市，靜靜地尋找、描繪心底最?lèi)?ài)的那一片綠，培育、享受專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的豐碩果實(shí)是那么讓人賞心悅目，樂(lè)在其中。 　　——龍小敏（廣東省特級(jí)教師，廣州市幼兒師范學(xué)校附屬幼兒園園長(zhǎng)） 　　細(xì)讀李老師的新作《幼兒園教師治班之道》，書(shū)中一線教師的心聲和困惑，引起我內(nèi)心深處的共鳴；深入淺出的理論闡述，讓我重新認(rèn)識(shí)了教師的使命；極富實(shí)用性和創(chuàng)意的治班策略，讓我受益匪淺！ 　　——張文燕（全國(guó)優(yōu)秀教師，廣州市第一幼兒園教師）

幼兒園教師治班之道 作者簡(jiǎn)介

　　李麥浪 　　從事學(xué)前教育與研究工作三十多年。廣州市教育科學(xué)研究所學(xué)前教育研究與指導(dǎo)中心主任、副研究員，廣東省學(xué)前教育指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家，廣東省一級(jí)幼兒園評(píng)估專(zhuān)家，廣東省教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。 　　曾獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“廣州市優(yōu)秀教育工作者”、“廣州市女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”等稱(chēng)號(hào)。撰寫(xiě)的專(zhuān)著《0歲，閱讀的起跑線——學(xué)前兒童圖書(shū)閱讀與指導(dǎo)》曾獲“冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)”。此外，有五十多萬(wàn)字的論文和教育類(lèi)文章在國(guó)家級(jí)和省、市級(jí)核心期刊上發(fā)表。

暫無(wú)評(píng)論……
書(shū)友推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服