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正面管教兒童行為心理學(xué)

正面管教兒童行為心理學(xué)

作者：劉穎著
出版社：文匯出版社出版時(shí)間：2018-03-01
開本： 16開 頁數(shù)： 240
讀者評(píng)分：5分1條評(píng)論
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正面管教兒童行為心理學(xué) 版權(quán)信息

正面管教兒童行為心理學(xué) 本書特色

　　本書剖析了孩子常見的行為習(xí)慣，反復(fù)扔?xùn)|西、不愛說實(shí)話、頻頻撒嬌、越來越不愛學(xué)習(xí)、睡覺必須開著燈……遇到這些問題時(shí)，你是否心里感到生氣和不解？其實(shí)，這些行為是孩子成長(zhǎng)過程中的必經(jīng)階段，爸爸媽媽只有讀懂他們行為背后的“小秘密”，才能真正讀懂孩子，幫助他們化解內(nèi)心的不滿情緒，培養(yǎng)正確的心態(tài)和世界觀。

正面管教兒童行為心理學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說，家長(zhǎng)需要捕捉兒童敏感期。讀懂孩子背后的行為密碼，才能不懲罰、不嬌慣地正面管教孩子。

正面管教兒童行為心理學(xué) 目錄

**章　利用孩子的好奇心，激發(fā)他求知學(xué)習(xí)的興趣 第1節(jié)　家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)——“興趣心理”　 第2節(jié)　怎樣挖掘孩子的求知能力——“求知欲望”　 第3節(jié)　如何激發(fā)孩子的好奇心理——“潘多拉效應(yīng)”　 第4節(jié)　怎么增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的快感——“興趣效應(yīng)”　 第5節(jié)　怎樣誘導(dǎo)孩子進(jìn)取的興致——“門檻效應(yīng)”　 第6節(jié)　怎樣才能讓孩子不斷地進(jìn)步——“表揚(yáng)效應(yīng)”　 第7節(jié)　如何讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望——“動(dòng)機(jī)心理”　 第二章　孩子遇到學(xué)習(xí)“停滯期”不可怕，關(guān)鍵是應(yīng)對(duì)的態(tài)度與方法 第1節(jié)　怎樣面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)——“態(tài)度效應(yīng)”　 第2節(jié)　孩子成績(jī)后退時(shí)怎么辦——“激勵(lì)效應(yīng)” 第3節(jié)　怎樣讓孩子嘗到進(jìn)步的甜頭——“攀山效應(yīng)” 第4節(jié)　如何有效地激發(fā)孩子的上進(jìn)心——“成就效應(yīng)” 第5節(jié)　有沒有必要讓孩子爭(zhēng)當(dāng)**名—— “第十名效應(yīng)” 第6節(jié)　怎樣才能幫孩子提升學(xué)習(xí)記憶力——“遺忘曲線” 第7節(jié)　孩子越來越不想學(xué)習(xí)是怎么回事——“厭學(xué)癥” 第三章　良好品格是人的根本，及時(shí)糾正孩子的不良觀念 第1節(jié)　孩子遇事總是悲觀絕望怎么辦——“斯萬高利效應(yīng)”　 第2節(jié)　為什么孩子總不說實(shí)話——“說謊心理”　 第3節(jié)　孩子的自卑心理很重怎么辦——“杜根定律”　 第4節(jié)　怎樣讓孩子的好習(xí)慣持續(xù)下去——“強(qiáng)化定律”　 第5節(jié)　讓孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德——“棘輪效應(yīng)”　 第6節(jié)　務(wù)必讓孩子意識(shí)到自己的不足之處——“皮爾斯定理” 第7節(jié)　讓孩子在認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的過程獲得新知——“犯錯(cuò)誤效應(yīng)”　 第8節(jié)　指出孩子的錯(cuò)誤時(shí)不應(yīng)該簡(jiǎn)單粗暴——“瀑布心理效應(yīng)”　 第9節(jié)　怎么讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤帶來的后果——“自然懲罰法則”　 第四章　當(dāng)孩子行動(dòng)古怪時(shí)，一定要了解他的情緒心理 第1節(jié)　孩子頻頻撒嬌為哪般——“安全感效應(yīng)” 第2節(jié)　為什么孩子總是難以安靜下來——“多動(dòng)障礙癥” 第3節(jié)　為什么孩子越來越不愛說話了——“兒童選擇性緘默癥”　 第4節(jié)　孩子為什么非常喜歡小抱枕——“戀物癥” 第5節(jié)　為什么孩子睡覺時(shí)總是開著燈——“怕黑恐懼癥”　 第6節(jié)　孩子的情緒為什么會(huì)越來越煩躁——“超限效應(yīng)”　 第7節(jié)　當(dāng)孩子大發(fā)脾氣時(shí)該怎么辦——“避雷針效應(yīng)” 第8節(jié)　孩子為什么總是愛哭泣——“哭泣效應(yīng)” 第9節(jié)　孩子小小年紀(jì)為什么總說自己很累——“心理性疲勞” 第10節(jié)　寬容讓孩子更好地成長(zhǎng)——“南風(fēng)效應(yīng)” 第五章　多帶孩子外出交往，教孩子扮演好自己的社會(huì)角色 第1節(jié)　教孩子扮演好自己的社會(huì)角色——“角色效應(yīng)”　 第2節(jié)　孩子為什么總是從外表看人——“以貌取人心理”　 第3節(jié)　怎樣讓孩子把握交往中的分寸——“阿倫森效應(yīng)”　 第4節(jié)　交往中孩子總是人云亦云怎么辦——“從眾心理”　 第5節(jié)　如何讓孩子在交往中獲得他人的喜歡——“親和效應(yīng)”　 第6節(jié)　如何讓孩子在交往中學(xué)會(huì)互助互利——“互惠原理” 第六章　培養(yǎng)適應(yīng)心理，讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)各種新環(huán)境 第1節(jié)　孩子到了新環(huán)境怎么辦——“自適應(yīng)效應(yīng)” 第2節(jié)　如何培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)變化的能力——“迂回效應(yīng)” 第3節(jié)　怎樣激勵(lì)孩子面對(duì)新挑戰(zhàn)——“鯰魚效應(yīng)” 第4節(jié)　開學(xué)時(shí)，孩子過于緊張?jiān)趺崔k——“開學(xué)恐懼癥” 第5節(jié)　請(qǐng)將自由還給你的孩子——“魚缸法則” 第6節(jié)　對(duì)孩子的要求應(yīng)適可而止——“倒U形假說” 第7節(jié)　請(qǐng)為孩子制定一個(gè)合理的目標(biāo)——“目標(biāo)效應(yīng)”　 第8節(jié)　請(qǐng)幫孩子調(diào)整好休息與學(xué)習(xí)的時(shí)間——“生物鐘現(xiàn)象”
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正面管教兒童行為心理學(xué) 作者簡(jiǎn)介

　　劉穎，心理家教圖書作者，提倡“走心”的教育，給諸多教育機(jī)構(gòu)提供了有效的教育理念，幫助無數(shù)家長(zhǎng)走出教育難題。曾供職北京知名心理研究所，有近10年的心理學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，還就職于《中國(guó)早教網(wǎng)》《現(xiàn)代教育》等雜志社。已出版的作品有《0～3歲寶寶完美早教方案》《80后新爸媽育兒經(jīng)（0～7歲）》《與爸爸一起成長(zhǎng)》《三代同堂育兒經(jīng)》《好人格決定孩子的一生》《正能量的孩子——找準(zhǔn)心理時(shí)機(jī)教育孩子》《我的青春怎么了——男孩心理解讀》《我的青春怎么了——女孩心理解讀》等十余部暢銷圖書。

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