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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理研究

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理研究

出版社：人民出版社出版時間：2012-06-01
開本： 16開 頁數(shù)： 287
本類榜單：成功/勵志銷量榜
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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理研究 版權(quán)信息

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理研究 本書特色

《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理研究》編著者嚴(yán)建雯。 本書通過經(jīng)典的《中國大學(xué)生適應(yīng)量表》了解大學(xué)生的總體創(chuàng)業(yè)社會適應(yīng)水平，深入分析不同性別、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)時間等因素對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會適應(yīng)的影響，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從社會支持、人格特質(zhì)、應(yīng)對方式及家庭功能等方面探討創(chuàng)業(yè)大學(xué)生社會適應(yīng)的影響機制。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理研究 內(nèi)容簡介

本書是國內(nèi)首次以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理為研究對象的學(xué)術(shù)專著。本書采用心理學(xué)領(lǐng)域的多種研究方法，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理的相關(guān)概念、研究狀況，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理的五個核心方面——創(chuàng)業(yè)意向、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)社會支持、創(chuàng)業(yè)社會適應(yīng)展開多方面、多層次的實證研究，并在此基礎(chǔ)上探討了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理教育問題，*后輔之于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理個案。本書理論與實證相結(jié)合，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理研究提供了大量數(shù)據(jù)和個案，為高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理教育提出了對策建議，對提高我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐水平具有較大的參考價值。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理研究 目錄

序緒論**章　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理概述　**節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理研究價值探析　第二節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理相關(guān)概念梳理　第三節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理研究現(xiàn)狀分析第二章　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向　**節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向現(xiàn)狀調(diào)查　第二節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向影響因素第三章　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力　**節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀調(diào)查　第二節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力結(jié)構(gòu)模型第四章　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人格　**節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人格現(xiàn)狀調(diào)查　第二節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人格特征比較第五章　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會支持 **節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會支持現(xiàn)狀調(diào)查 第二節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會支持影響因素第六章　大學(xué)生
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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理研究 作者簡介

嚴(yán)建雯，女，1964年生，浙江省余姚人，F(xiàn)任寧波大學(xué)教師教育學(xué)院心理學(xué)系副教授、碩士生導(dǎo)師，校學(xué)工部部長，兼任中國高教創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)會副秘書長、浙江省高校心理健康教育研究會常務(wù)理事。主要從事大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理和大學(xué)生心理健康教育研究。主持教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目“把握不同大學(xué)生群體的心理特征推進(jìn)高校馬克思主義大眾化研究”、浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“浙江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題與對策研究”、浙江省教育規(guī)劃課題“大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向及其影響因素研究”等9項。主編《健康心理學(xué)》、《初中生心理健康教育教程》等著作，先后在

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