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如何做一名優(yōu)秀的教師

如何做一名優(yōu)秀的教師

作者：張寅
出版社：太白文藝出版社出版時(shí)間：2012-07-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 194
中 圖 價(jià):¥16.4(5.5折) 定價(jià)  ¥29.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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如何做一名優(yōu)秀的教師 版權(quán)信息

  • ISBN：9787551303002
  • 條形碼：9787551303002 ; 978-7-5513-0300-2
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

如何做一名優(yōu)秀的教師 本書特色

《如何做一名優(yōu)秀的教師》主旨是對(duì)于身處知識(shí)高速更新、人才復(fù)合型呼聲強(qiáng)烈的21世紀(jì)新一代優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)與更新才能生存、廣博和發(fā)展才能進(jìn)步。優(yōu)秀的教師永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)閷W(xué)海的無(wú)涯而苦悶，也只有這樣學(xué)無(wú)止境、不斷更新的優(yōu)秀教師，才能教出更加優(yōu)秀的學(xué)生。

如何做一名優(yōu)秀的教師 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《如何做一名優(yōu)秀的教師》講述了在信息高速傳遞、科技飛速發(fā)展的今天，一名教師如果還在幾十年如一日的用那些陳舊過(guò)時(shí)的方法、方式、課例講解著課堂知識(shí)，那么他也只能是一名基本稱職的教師。優(yōu)秀教師應(yīng)該是時(shí)刻努力著和新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法接軌的人。優(yōu)秀教師還應(yīng)該是終生學(xué)習(xí)、不斷更新自己，努力站在自己所教學(xué)科知識(shí)*前沿的人。優(yōu)秀教師更應(yīng)該是一個(gè)知識(shí)廣博的人，是一個(gè)了解多學(xué)科知識(shí)的綜合型人才。

如何做一名優(yōu)秀的教師 目錄

**章 優(yōu)秀教師的魅力 **節(jié) 優(yōu)秀教師的特點(diǎn) 一、什么樣的教師才是優(yōu)秀教師 二、優(yōu)秀教師有哪些相同之處 第二節(jié) 優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn) 一、優(yōu)秀教師必須具備\"三高 二、優(yōu)秀教師一定要知道的14件事 三、優(yōu)秀教師26條行為守則 四、優(yōu)秀教師*重要的標(biāo)準(zhǔn) 第三節(jié) 如何做一名學(xué)生喜歡的教師 第二章 新課改對(duì)教師的要求 **節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革的特點(diǎn) 第二節(jié) 新課改對(duì)教師提出的新要求 一、新課改對(duì)教師角色扮演的新要求 二、新課改對(duì)教師職業(yè)道德的新要求 三、新課改對(duì)教師自身素質(zhì)的新要求 四、新課改對(duì)教師專業(yè)化的要求 五、新課改對(duì)教師角色與職能的要求 六、新課改要求教師新思維 第三節(jié) 新課改下存在的客觀問(wèn)題 一、新課改下教師面臨的職業(yè)壓力及對(duì)策 二、面對(duì)新課程改革教師的自我思考 三、新課改下教師專業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考 第三章 優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)與發(fā)展 **節(jié) 對(duì)優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)規(guī)律的探討 一、優(yōu)秀青年教師的界定 二、優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)的基本過(guò)程 三、優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)的基本規(guī)律 四、影響優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的主要因素 五、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的幾點(diǎn)看法 第二節(jié) 對(duì)優(yōu)秀教師成長(zhǎng)歷程的研究 一、優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)階段 二、優(yōu)秀教師成長(zhǎng)各階段中的主要影響因素 三、優(yōu)秀教師各成長(zhǎng)階段中存在的問(wèn)題及對(duì)策 第三節(jié) 如何促進(jìn)優(yōu)秀教師自我成長(zhǎng) 一、優(yōu)秀教師要處理好\"四種關(guān)系 二、優(yōu)秀教師要提高人生境界 三、教學(xué)能力自我提高\(yùn)"十三要 四、激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，與學(xué)生共同成長(zhǎng) 五、重視教師的內(nèi)在需求，促進(jìn)教師自我成長(zhǎng) 六、優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)途徑 七、教師專業(yè)成長(zhǎng)的自我反思與規(guī)劃 八、在成長(zhǎng)中不斷充實(shí)自己 第四節(jié) 優(yōu)秀教師的自我發(fā)展 一、新課改下教師自我發(fā)展的重要性 二、優(yōu)秀教師的專業(yè)發(fā)展 三、優(yōu)秀教師的發(fā)展途徑及其具體方式 四、教師自我專業(yè)發(fā)展的金鑰匙 第四章 教師的自我管理 **節(jié) 自我管理--教師可持續(xù)發(fā)展的有效途徑 一、對(duì)教師自我管理的解讀 二、影響教師自我管理的因素分析 三、促進(jìn)教師自我管理的建議 第二節(jié) 教師自我管理的途徑和方法 一、教師自我管理的途徑 二、教師自我管理的方法 三、怎樣進(jìn)行自我規(guī)劃與管理 第三節(jié) 如何加強(qiáng)教師的自我管理 一、加強(qiáng)教師自身的師德修養(yǎng) 二、提升教師自身素質(zhì) 三、換位思考，教師必須有的良好習(xí)慣 四、教師自我約束的十三條準(zhǔn)則 五、教師心理壓力的自我調(diào)適 第四節(jié) 給優(yōu)秀教師自我發(fā)展的空間 第五章 教師專業(yè)工作方式 **節(jié) 教師專業(yè)以何為基點(diǎn) 第二節(jié) 反思與建立新型的教師專業(yè)工作方式 一、做一名反思型的教師，在反思中提高 二、做一名學(xué)習(xí)型的教師，在研究中成長(zhǎng) 三、做一名創(chuàng)新型的教師，在錘煉中升華 四、在探索中進(jìn)步 五、在\"積識(shí)\"中\(zhòng)"成智 第三節(jié) 教師需要哪些新的工作方式 一、教師之間將更加緊密地合作 二、要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu) 三、要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)利用課程資源 第四節(jié) 改進(jìn)教師工作方式 促成學(xué)生有效學(xué)習(xí) 一、教師是什么人 二、怎樣理解\"師生平等 三、教師態(tài)度與學(xué)生學(xué)習(xí) 四、怎樣對(duì)待學(xué)生的\"逆反 五、關(guān)注的價(jià)值 六、表?yè)P(yáng)與批評(píng)都要恰當(dāng) 七、學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事 第六章 閱讀--成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的必由之路 **節(jié) 教師讀書的重要意義 一、完善專業(yè)知識(shí) 二、生成專業(yè)智慧 三、構(gòu)建專業(yè)精神 第二節(jié) 教師讀書狀況面面觀 一、閱讀--教師不能承受之重 二、探因--讀書，愛(ài)你不容易 第三節(jié) 讓閱讀引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng) 一、積極閱讀，建立學(xué)習(xí)型組織 二、\"博覽群書\"，深化讀書活動(dòng) 三、讓閱讀成為教師的生活方式 第五節(jié) 老師，你讀書了嗎？ 一、教師讀書的必要性 二、讀書時(shí)間是可以擠出來(lái)的 三、把讀書當(dāng)做一種樂(lè)趣 第七章 從優(yōu)秀教師成長(zhǎng)中得到的啟示 **節(jié) 善于學(xué)習(xí)，勤于積累 第二節(jié) 善于反思 一、認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)反思 二、找準(zhǔn)問(wèn)題，有效反思 三、形式靈活，多方反思 四、勤于動(dòng)筆，積累反思 第三節(jié) 具有親和力 第四節(jié) 重視教育科研 第五節(jié) 擁有積極的心態(tài)與健康人格 第六節(jié) 善于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生
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