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決定孩子命運(yùn)的12個(gè)習(xí)慣-珍藏版

決定孩子命運(yùn)的12個(gè)習(xí)慣-珍藏版

作者：林格
出版社：清華大學(xué)出版社出版時(shí)間：2012-08-01
開本： 其它 頁數(shù)： 238
中 圖 價(jià):¥8.4(3.0折) 定價(jià)  ¥28.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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決定孩子命運(yùn)的12個(gè)習(xí)慣-珍藏版 版權(quán)信息

決定孩子命運(yùn)的12個(gè)習(xí)慣-珍藏版 本書特色

成為偶像，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，私人如許，客屬之驕。 ——郭思樂（教育家，廣東省教科所所長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，生本教育創(chuàng)始人） 當(dāng)前的教育改革呼喚教育的思想家、實(shí)踐家、先行者和引導(dǎo)者，林格先生做到了。 ——陳春梅（知名校長(zhǎng)，廈門金尚小學(xué)校長(zhǎng)） 加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)必須求真務(wù)實(shí)，青少年時(shí)期是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，是對(duì)他們進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的*佳時(shí)期。 ——陸士楨（著名教育專家，中國(guó)青年政治學(xué)院黨委書記、常務(wù)副院長(zhǎng)） 智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育勤口體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。《決定孩子命運(yùn)的12個(gè)習(xí)慣》是—套嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、科學(xué)的訓(xùn)練方案，是我國(guó)關(guān)于養(yǎng)成教育方面的又—朵奇葩，我鄭重推薦給家長(zhǎng)、教師以及中小學(xué)生。 ——孫蒲遠(yuǎn)（全國(guó)著名特級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，現(xiàn)任教于北京史家胡同小學(xué)）

決定孩子命運(yùn)的12個(gè)習(xí)慣-珍藏版 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　好習(xí)慣是人才這棵參天大樹的重要根基，樹在種的時(shí)候就要扎好根，人在小的時(shí)候就要訓(xùn)練出好習(xí)慣。嘴皮磨破了，眼睛盯酸了，人也累瘦了，孩子還是沒管好。培養(yǎng)孩子光有熱情可不行，手法強(qiáng)硬還會(huì)適得其反。本書打破以往枯燥的說教，以一種活潑的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、家長(zhǎng)、孩子三方，在短短21天內(nèi)就培養(yǎng)一個(gè)可以使孩子終身受益的好習(xí)慣。書中除了“21天訓(xùn)練方案”外，還有評(píng)估方案，使您科學(xué)見證訓(xùn)練效果，每個(gè)習(xí)慣都配有“主題延伸閱讀”，是一篇篇連續(xù)劇般的班級(jí)小故事。您的孩子是他，還是她，如何才能成為優(yōu)秀的“她”，相信通過《決定孩子命運(yùn)的12個(gè)習(xí)慣（珍藏版）》您能得到滿意的答案。 　　《決定孩子命運(yùn)的12個(gè)習(xí)慣（珍藏版）》的序列化訓(xùn)練方案，本著科學(xué)、實(shí)用的設(shè)計(jì)理念，使您在輕松、愉快、和諧的氛圍中，完成關(guān)乎孩子一生命運(yùn)的大事業(yè)。

決定孩子命運(yùn)的12個(gè)習(xí)慣-珍藏版 目錄

**部分 養(yǎng)成教育的意義與方法
養(yǎng)成教育意義重大
養(yǎng)成教育的四種方法

第二部分 養(yǎng)成教育序列化訓(xùn)練方案
習(xí)慣一：把一件事情做到底
習(xí)慣二：孝敬父母
習(xí)慣三：做事有計(jì)劃
習(xí)慣四：堅(jiān)持每天鍛煉身體
習(xí)慣五：用過的東西放回原處幾
習(xí)慣六：干干凈凈迎接每一天
習(xí)慣七：耐心聽他人說話
習(xí)慣八：自己的事情自己做
習(xí)慣九：微笑待人
習(xí)慣十：說了就一定要努力去做八
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決定孩子命運(yùn)的12個(gè)習(xí)慣-珍藏版 相關(guān)資料

　　成為偶像，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，私人如許，客屬之驕。 　　——郭思樂（教育家，廣東省教科所所長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，生本教育創(chuàng)始人） 　　 　　當(dāng)前的教育改革呼喚教育的思想家、實(shí)踐家、先行者和引導(dǎo)者，林格先生做到了。 　　——陳春梅（知名校長(zhǎng)，廈門金尚小學(xué)校長(zhǎng)） 　　 　　加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)必須求真務(wù)實(shí)，青少年時(shí)期是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，是對(duì)他們進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。 　　——陸士楨（著名教育專家，中國(guó)青年政治學(xué)院黨委書記、常務(wù)副院長(zhǎng)） 　　 　　智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育勤口體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上！稕Q定孩子命運(yùn)的12個(gè)習(xí)慣》是—套嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、科學(xué)的訓(xùn)練方案，是我國(guó)關(guān)于養(yǎng)成教育方面的又—朵奇葩，我鄭重推薦給家長(zhǎng)、教師以及中小學(xué)生。 　　——孫蒲遠(yuǎn)（全國(guó)著名特級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，現(xiàn)任教于北京史家胡同小學(xué)）

決定孩子命運(yùn)的12個(gè)習(xí)慣-珍藏版 作者簡(jiǎn)介

　　林格，當(dāng)代中國(guó)具有廣泛影響力的教育專家之一，現(xiàn)任中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家委員會(huì)副主任、中國(guó)教育內(nèi)涵改革整體解決方案首席專家，教育作品有《教育是一種大智慧》、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》、《教育是沒有用的——回歸教育本質(zhì)》等。

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