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基礎(chǔ)教育中教與學(xué)的心理研究

基礎(chǔ)教育中教與學(xué)的心理研究

作者：高玲
出版社：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版時(shí)間：2012-08-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 316
中 圖 價(jià):¥25.0(4.8折) 定價(jià)  ¥52.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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基礎(chǔ)教育中教與學(xué)的心理研究 版權(quán)信息

基礎(chǔ)教育中教與學(xué)的心理研究 本書(shū)特色

《山西大學(xué)建校110周年學(xué)術(shù)文庫(kù):基礎(chǔ)教育中教與學(xué)的心理研究》由中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版。

基礎(chǔ)教育中教與學(xué)的心理研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《山西大學(xué)建校110周年學(xué)術(shù)文庫(kù)：基礎(chǔ)教育中教與學(xué)的心理研究》以基礎(chǔ)教育中教師的教學(xué)心理與學(xué)生的學(xué)習(xí)心理為主線，并進(jìn)一步探討了高效率教與學(xué)的機(jī)制。教師高效的教學(xué)策略、主動(dòng)的反思能力、積極的教學(xué)效能感和良好的心理資本等心理特征影響其高效率教學(xué)行為，而學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、高效的學(xué)習(xí)策略、積極的學(xué)業(yè)情緒狀態(tài)與良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)性等心理特征則是高效率學(xué)習(xí)的主要因素。

基礎(chǔ)教育中教與學(xué)的心理研究 目錄

**篇 教師心理 **章 教師心理特征 **節(jié) 教師心理特征分析 第二節(jié) 教學(xué)效能感 一教學(xué)效能感概念的界定 二教學(xué)效能感的結(jié)構(gòu) 三教學(xué)效能感的影響因素 四教師效能感對(duì)教師教學(xué)行為的影響 專題一小學(xué)教師教學(xué)效能感研究 專題二中學(xué)教師教學(xué)效能感研究 第三節(jié) 反思能力 一反思、教學(xué)反思的概念界定 二反思的內(nèi)容及結(jié)構(gòu) 三反思的作用 專題一小學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)中反思能力現(xiàn)狀的 調(diào)查研究 專題二教師反思能力發(fā)展的特點(diǎn)研究 第四節(jié) 心理資本 一心理資本的概念及結(jié)構(gòu) 二心理資本與主觀幸福感 三心理資本與工作績(jī)效 專題教師心理資本的實(shí)證研究 第二章 教師心理特征與高效率教學(xué)行為 **節(jié) 高效率教學(xué)的含義、特征與影響因素 一高效率教學(xué)的含義 二高效率教學(xué)的基本特征 三高效率教學(xué)行為中的教學(xué)策略 四高效率教學(xué)的影響因素 第二節(jié) 教師心理特征對(duì)高效率教學(xué)行為的影響 一問(wèn)題的提出 二研究方法 三研究結(jié)果與分析 四討論 五研究結(jié)論及建議第二篇 中小學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究 **章 高效率學(xué)習(xí)中的學(xué)生心理特征及其彤響因素 **節(jié) 學(xué)習(xí)策略 一學(xué)習(xí)策略概念的界定 二學(xué)習(xí)策略的結(jié)構(gòu) 三學(xué)習(xí)策略的影響因素 四學(xué)習(xí)策略對(duì)教學(xué)的影響 五學(xué)習(xí)策略的研究發(fā)展趨勢(shì) 第二節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 一學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概念的界定 二學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu) 三學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的影響 第三節(jié) 學(xué)業(yè)情緒 一學(xué)業(yè)情緒的概念和分類 二學(xué)業(yè)情緒的相關(guān)理論 三學(xué)業(yè)情緒對(duì)學(xué)習(xí)行為的影響 第四節(jié) 師生關(guān)系 一師生關(guān)系概念的界定 二師生關(guān)系的類型 三師生關(guān)系的研究現(xiàn)狀 四師生關(guān)系的研究趨勢(shì) 專題基于建構(gòu)主義的師生關(guān)系探究 第五節(jié) 學(xué)習(xí)興趣 一學(xué)習(xí)興趣的概念與分類 二學(xué)習(xí)興趣的發(fā)生機(jī)制 三國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)興趣的相關(guān)研究 四學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 專題初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與教師教學(xué)策略的關(guān)系研究 第六節(jié) 學(xué)習(xí)適應(yīng)性 一適應(yīng)性的概念界定 二適應(yīng)性的研究現(xiàn)狀 專題一小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查研究 專題二班級(jí)環(huán)境對(duì)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生學(xué)校適應(yīng)的影響 第二章 小學(xué)生學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)行為 專題小學(xué)生學(xué)習(xí)心理與師生關(guān)系的現(xiàn)狀調(diào)查研究 第三章 中學(xué)生學(xué)習(xí)心理與高效學(xué)習(xí)行為 專題一中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀調(diào)查研究 專題二中學(xué)生學(xué)習(xí)心理調(diào)查研究 專題三高效率學(xué)習(xí)行為中學(xué)習(xí)心理對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響研究參考文獻(xiàn)
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基礎(chǔ)教育中教與學(xué)的心理研究 節(jié)選

《山西大學(xué)建校110周年學(xué)術(shù)文庫(kù):基礎(chǔ)教育中教與學(xué)的心理研究》由中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版。

基礎(chǔ)教育中教與學(xué)的心理研究 作者簡(jiǎn)介

高玲,女,山西太原人,山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)研究室講師,主要研究方向?yàn)榻逃芾硇睦韺W(xué)。

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