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重建師生關(guān)系

作者：史金霞著
出版社：中國輕工業(yè)出版社出版時間：2012-10-01
開本： 16開 頁數(shù)： 322
中 圖 價:¥23.1(5.5折) 定價  ¥42.0 登錄后可看到會員價
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重建師生關(guān)系 版權(quán)信息

  • ISBN：9787501989317
  • 條形碼：9787501989317 ; 978-7-5019-8931-7
  • 裝幀：簡裝本
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

重建師生關(guān)系 本書特色

1.繼《不拘一格教語文》后,作者在體制內(nèi)尋求教育突圍的又一力作.
2.書中涉及教師較為關(guān)注的師生關(guān)系之"愛"、"理解"、"對話"、"尊重"及師生關(guān)系在社會關(guān)系中的意義.
3.師生關(guān)系的一方是教師,另一方是學(xué)生,書中眾多學(xué)生視角的案例更能助你進(jìn)一步認(rèn)識師生關(guān)系.
4.書中不僅提供了維護(hù)師生關(guān)系的方法策略,更是給了教師推倒重建的勇氣,讀后反思,讀后行動,一定會讓你有一個不一樣的職業(yè)人生.

重建師生關(guān)系 內(nèi)容簡介

本書作者史金霞老師結(jié)合自己近20年的從教經(jīng)歷,對師生關(guān)系之"愛"、"理解"、"對話"、"尊重"及師生關(guān)系在社會關(guān)系中的意義做出了獨(dú)到的解讀:
"沒有愛,便沒有一切;但只有愛,是不夠的."
"記憶是理解的前提,只有保持記憶,才能做到理解學(xué)生.""對話的基本原則是信任,而其*終目的是促進(jìn)師生雙方的成長.""要做到尊重學(xué)生,首先要反省自身,學(xué)生不是活在我們想象中的影子.""對于學(xué)生的家庭問題,要適度協(xié)調(diào),切不可隨意干涉.""教育是開放的,教師、學(xué)校與社會應(yīng)該整合."
……

重建師生關(guān)系 目錄

**章　愛在師生關(guān)系中的意義
沒有愛,便沒有一切
誰在示眾
無法不感動
只有愛,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠
愛成了控制的代名詞
真正的愛源自于尊重
學(xué)會愛,建立有效聯(lián)接
每一個你,都很重要
每一個時刻,都很重要
附錄:海和魚以及葉子
第二章　理解在師生關(guān)系中的意義
記憶:理解的前提
我的求學(xué)史:童年和少年
只有保持記憶,才能塑造自身,成就自己
展開全部

重建師生關(guān)系 相關(guān)資料

史金霞老師:我想說,當(dāng)我覺得這個世界似乎沒有了愛與同情的時候,是你的出現(xiàn),讓我感受到了那種發(fā)自心底的溫暖和希望……——作者學(xué)生、現(xiàn)就讀于世界聯(lián)合書院哥斯達(dá)黎加分院 張徐楠
那些個性鮮活的學(xué)生,那些成長中的遭際,無不用青春的名義,向世界宣揚(yáng)著生命的價值和力量.《重建師生關(guān)系》,重建的,是蓬勃生長的生命態(tài)勢;高舉的,是確立人的意義的旗幟.
——江蘇省儀征中學(xué)語文教師 劉祥
作為一線教師,我痛切地感到,重建功利意識、權(quán)力關(guān)系籠罩下的師生關(guān)系已經(jīng)刻不容緩,但環(huán)顧四周,我們?nèi)匀槐涣?xí)慣的套話、空話包圍,我們?nèi)匀涣?xí)慣在抱怨、自憐中等待.因此,史金霞老師的《重建師生關(guān)系》一書,意義非凡.
——上海外國語大學(xué)附屬雙語學(xué)校語文教師 樊陽
我們很可能忽視了師生關(guān)系之于教育立人、教育立心的人本意義,更可能意識不到它的重建是對教育根基的重建,是教育的自我救贖.從這個意義上講,史金霞老師的《重建師生關(guān)系》一書中,那些鮮活的案例與深遠(yuǎn)的見地,是散發(fā)著露水與青草氣息的教育生態(tài),是一朵一朵思想的云.
——教育學(xué)博士、《湖南教育》編審、為先在線網(wǎng)總監(jiān)
黃耀紅上帝賦予了每個孩子特別的智慧.做老師的,不應(yīng)該遮蔽或者扼殺孩子的智慧,而應(yīng)該幫助孩子認(rèn)識自己,認(rèn)識那一份與生俱來的稟賦.我承認(rèn),我是讀了史金霞老師的書之后,才如此思考師生關(guān)系這個問題的.
——著名詩人、財經(jīng)作家、獨(dú)立書評人 蘇小和

重建師生關(guān)系 作者簡介

史金霞　江蘇省蘇州星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教師,高中部語文教研組長.河北省骨干教師,保定市名教師,蘇州市學(xué)科帶頭人.
在語文教育依然在應(yīng)試泥淖里糾結(jié)的當(dāng)下,她的語文教學(xué)專著《不拘一格教語文》一經(jīng)問世就博得一片喝彩.《新京報》、《中國青年報》、《中國教育報》等先后做了專題報道,《中國新聞周刊》、《教育家》、《江蘇教育》、《語文教學(xué)通訊》等雜志重點(diǎn)采寫,新浪、搜狐等網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載,各類媒體相繼追蹤報道.
她教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特,張揚(yáng)學(xué)生個性,培育一代新人,堅持在體制內(nèi)尋求教育的突圍,縱然現(xiàn)實(shí)塵土飛揚(yáng),教育立人的理想之光亦不滅.多次應(yīng)邀到全國各省市舉行講座、主持沙龍、開設(shè)公開課、培訓(xùn)骨干教師.

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