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中小學(xué)實(shí)用教學(xué)策略

中小學(xué)實(shí)用教學(xué)策略

作者：宋秋前
出版社：中國(guó)輕工業(yè)出版社出版時(shí)間：2013-02-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 208
中 圖 價(jià):¥14.3(5.5折) 定價(jià)  ¥26.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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中小學(xué)實(shí)用教學(xué)策略 版權(quán)信息

  • ISBN：9787501991143
  • 條形碼：9787501991143 ; 978-7-5019-9114-3
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

中小學(xué)實(shí)用教學(xué)策略 本書(shū)特色

本書(shū)結(jié)合案例闡述了*實(shí)用的中小學(xué)教學(xué)策略，對(duì)于廣大教師提高教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)效益，具有很好的指導(dǎo)作用。

中小學(xué)實(shí)用教學(xué)策略 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)結(jié)合國(guó)內(nèi)外的教學(xué)理論研究成果和中小學(xué)課堂教學(xué)真實(shí)案例，針對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)優(yōu)化、課堂提問(wèn)、有效作業(yè)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、課堂管理和學(xué)習(xí)指導(dǎo)等中小學(xué)教師關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，逐個(gè)進(jìn)行理論闡述和實(shí)例分析，為廣大中小學(xué)教師提供了非常實(shí)用的教學(xué)策略。 全書(shū)具有如下幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)： （1）實(shí)用性。本書(shū)力求既反映教學(xué)領(lǐng)域新近的研究成果，又十分注意切合中小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際，并把重點(diǎn)放在實(shí)踐操作層面上，追求內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。 （2）通用性。本書(shū)所述的教學(xué)策略屬于中小學(xué)各學(xué)科通用的教學(xué)策略。 （3）通俗性。本書(shū)通俗易懂、深入淺出、實(shí)例生動(dòng)，具有較強(qiáng)的可讀性。

中小學(xué)實(shí)用教學(xué)策略 目錄

**章　教學(xué)準(zhǔn)備策略
一、備課出發(fā)點(diǎn)：牢牢把握新課程的理念和要求
二、備課基本功：全面做好四個(gè)方面的基礎(chǔ)工作
三、間接備課：用一生的努力來(lái)備好一節(jié)課
四、備課策略：掌握一些*實(shí)用的備課方法
第二章　教學(xué)優(yōu)化策略
一、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)
二、實(shí)踐有效教學(xué)，增加教學(xué)的有效知識(shí)量
三、優(yōu)化時(shí)間管理，提高教學(xué)時(shí)間綜合效率
第三章　課堂提問(wèn)策略
一、課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)和組織策略
二、課堂提問(wèn)藝術(shù)與技巧的改進(jìn)策略
三、課堂提問(wèn)的診察與改善策略
第四章　有效作業(yè)與練習(xí)的實(shí)施策略
一、堅(jiān)持以生為本，確立現(xiàn)代作業(yè)與練習(xí)觀
展開(kāi)全部

中小學(xué)實(shí)用教學(xué)策略 相關(guān)資料

科學(xué)合理地運(yùn)用教學(xué)策略，是提高教學(xué)有效性和實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效、優(yōu)質(zhì)、輕負(fù)目標(biāo)的關(guān)鍵！吨行W(xué)實(shí)用教學(xué)策略》以教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)為線索，對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備策略、教學(xué)優(yōu)化策略、課堂提問(wèn)策略、有效作業(yè)策略、學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)策略、課堂管理策略和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。全書(shū)內(nèi)容豐富，通俗易懂，具有很強(qiáng)的實(shí)用性、針對(duì)性和可操作性，值得中小學(xué)各科教師學(xué)習(xí)和運(yùn)用。 ——錢金鐸（全國(guó)著名特級(jí)教師，浙江省教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分會(huì)理事長(zhǎng)） 《中小學(xué)實(shí)用教學(xué)策略》面向廣大中小學(xué)教師，依據(jù)一般通用教學(xué)策略的功能，回答了教師在備課、上課、評(píng)課與說(shuō)課中經(jīng)常會(huì)遇到的實(shí)際問(wèn)題。本書(shū)作者對(duì)有效課堂教學(xué)的理論與實(shí)踐問(wèn)題頗有研究，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。因此，本書(shū)貼近教師實(shí)際需要，滲透現(xiàn)代教學(xué)理念，重視實(shí)際應(yīng)用便利，很值得一線教師閱讀！ ——盛群力（浙江大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)研究所教授） 針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)策略研究，為教師提供具體實(shí)用的策略指導(dǎo)，是當(dāng)前教學(xué)研究中一個(gè)十分重要的課題！吨行W(xué)實(shí)用教學(xué)策略》以新課程教學(xué)理念為指導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際，使教學(xué)理念在實(shí)踐情境中得到了生動(dòng)具體的體現(xiàn)；相關(guān)教學(xué)策略對(duì)中小學(xué)教師創(chuàng)新課堂文化、重建魅力課堂、提高教學(xué)效益具有重要的指導(dǎo)意義。 ——毛建華（浙江教學(xué)月刊社社長(zhǎng)、總編輯）

中小學(xué)實(shí)用教學(xué)策略 作者簡(jiǎn)介

宋秋前　1963年9月生于浙江省舟山市定海區(qū)，教育學(xué)碩士、教授，現(xiàn)任浙江海洋學(xué)院教師發(fā)展中心主任、浙江海洋學(xué)院省級(jí)教師教育基地和省級(jí)精品建設(shè)課程“教育學(xué)”負(fù)責(zé)人，主要研究方向?yàn)榛A(chǔ)教育課程與教學(xué)理論、教師教育。在《教育研究》《課程·教材·教法》等雜志上發(fā)表論文60多篇，出版《教學(xué)缺失與矯治策略》等多部著作。相關(guān)成果獲全國(guó)教育科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、浙江省高校優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)（3次）、浙江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、浙江省高師教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

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