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10環(huán)宇名著大衛(wèi)科波菲爾 版權信息
- ISBN:9787530960554
- 條形碼:9787530960554 ; 978-7-5309-6055-4
- 裝幀:暫無
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
10環(huán)宇名著大衛(wèi)科波菲爾 本書特色
《語文分級閱讀叢書:大衛(wèi)·科波菲爾(無障礙導讀版)》是作者中期作品,在結構技巧和藝術的分寸感上成就極高。作者并不拘泥于臨摹實際發(fā)生的事,而是充分發(fā)揮想象力,利用生活素材進行嶄新的創(chuàng)造。 《語文分級閱讀叢書:大衛(wèi)·科波菲爾(無障礙導讀版)》在藝術上的魅力,不僅在于它有曲折生動的結構,或者跌宕起伏的情節(jié),更在于它有一種現(xiàn)實的生活氣息和抒情的敘事風格。這部作品吸引人的是那有血有肉的人物形象,具體生動的世態(tài)人情,以及不同人物的性格特征。狄更斯和《大衛(wèi)·科波菲爾》以一個很精深的人生理念向我們描述了金錢對婚姻和家庭的影響,向我們傳達了不要盲目追求虛無的東西,而是傾聽心的聲音,還原我們*真實生活的思想感情。
10環(huán)宇名著大衛(wèi)科波菲爾 內容簡介
本套叢書所選著作,是*新語文課程標準必讀書目,適合孩子的年齡特點和知識水平,適合孩子從課堂到“大語文”視野的拓展……旨在激發(fā)孩子自主閱讀的興趣,讓孩子在閱讀中去發(fā)現(xiàn)、去想象、去感受、去評價,并在潛移默化中提升孩子的知識水平和語文素養(yǎng),幫助孩子養(yǎng)成終身閱讀的良好習慣。 ☆分級閱讀 分級閱讀是起源于發(fā)達國家的一項成功的少年兒童閱讀模式,是提高少年兒童閱讀能力的有效方法。本套叢書選取的名著都是根據(jù)*新課程標準編寫,適合本年齡段孩子特性的作品。 ☆無障礙閱讀 本套叢書章前增加了名家導讀,文中設有對字、詞、句、段的分析和釋義,文后更有回味思考等欄目,掃除閱讀障礙,并增加閱讀積累。 ☆語文必讀 本套叢書所選著作,皆是*新語文課程標準必讀書目,由眾多專家聯(lián)合審定,每章節(jié)的寫作技法點撥、素材積累借鑒,能夠幫助孩子實現(xiàn)讀寫遷移,讓孩子閱讀無障礙的同時,學習也能更上一層樓。 ☆讀名著學語文 叢書結合先進的素質教育理念,配合語文考試要點精心編排,重點提高閱讀和寫作能力,答好名著考題。
10環(huán)宇名著大衛(wèi)科波菲爾 目錄
第二章 漸懂人事
第三章 我家有了變化
第四章 受辱蒙羞
第五章 被遣離家
第六章 認識了更多的人
第七章 在薩倫的**學期
第八章 快樂的半天假日
第九章 永遠難忘的生日
第十章 得到贍養(yǎng)
第十一章 自食其力
第十二章 決計出逃
第十三章 決心之后
第十四章 我姨婆打定了關于我的主意
第十五章 重新開始
第十六章 我在很多方面都是個學生
第十七章 一個人出現(xiàn)了
第十八章 一次回顧
第十九章 旁觀者清
第二十章 斯提福茲的家
第二十一章 小愛彌麗
第二十二章 舊物新人
第二十三章 證實所聞選定職業(yè)
第二十四章 初試放蕩的生活
第二十五章 吉神和兇神
第二十六章 墜入情網(wǎng)
第二十七章 湯姆?特拉德爾
第二十八章 密考伯先生的挑戰(zhàn)
第二十九章 重到斯提福茲府上
第三十章 一個損失
第三十一章 一個更大的損失
第三十二章 一條漫長旅程的開始
第三十三章 置身云端
第三十四章 姨婆嚇了我一跳
第三十五章 失意
第三十六章 熱心
第三十七章 一點冷水
第三十八章 散伙
第三十九章 威克菲爾與希普
第四十章 流浪者
第四十一章 朵拉的姑姑們
第四十二章 搬弄是非
第四十三章 再度回顧
第四十四章 家庭瑣事
第四十五章 預言實驗
第四十六章 消息傳來
第四十七章 馬莎
第四十八章 家務
第四十九章 墜入迷霧中
第五十章 坡勾提先生夢想成真
第五十一章 踏上更長的旅途
第五十二章 我經(jīng)歷了一次火山爆發(fā)
第五十三章 再一次回顧
第五十四章 密考伯先生的事務
第五十五章 狂風大作
第五十六章 新愁舊怨
第五十七章 去國之子
第五十八章 流離海外
第五十九章 返鄉(xiāng)
第六十章 艾妮斯
第六十一章 指路的明燈
第六十二章 客從遠方來
第六十三章 *后的回顧
10環(huán)宇名著大衛(wèi)科波菲爾 相關資料
一切英國小說中最好的一部。
——俄國作家 列夫·托爾斯泰
《大衛(wèi)·科波菲爾》使他重溫他的過去,這就是為什么他在臨終前不久這樣說道:在我所有的著作中,我最喜歡這一部……正如許多溺愛的父母一樣,我在內心的最深處有一個寵愛的孩子,他的名字就是《大衛(wèi)·科波菲爾》。
——(英)赫·皮爾遜《狄更斯傳》
10環(huán)宇名著大衛(wèi)科波菲爾 作者簡介
錢理群,著名教育家、人文學者、北大中文系教授、博士生導師,在北京大學學生評出的最受學生歡迎的十佳教師中,他名列首位。他關注語文教育,其主編的《新語文讀本》被認為是:“意味著一種新的語文觀——一種有利于開發(fā)心智、豐富思想、培養(yǎng)性情、操練想像并利于培養(yǎng)學生的寫作能力的語文觀的產(chǎn)生。”
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