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商務(wù)無障礙閱讀-勵(lì)志版小橘燈 版權(quán)信息
- ISBN：9787115309433
- 條形碼：9787115309433 ; 978-7-115-30943-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
商務(wù)無障礙閱讀-勵(lì)志版小橘燈 本書特色
難忘事·難忘人 有一首歌這樣唱道：“青春的歲月像條河，歲月的河匯成歌！边^往的種種譜寫成這支深情的歌，時(shí)時(shí)撥動(dòng)著我們的心弦，F(xiàn)在的你是不是正在度過“緊張而規(guī)律”的學(xué)習(xí)生活，你的童年是否也有一段讓你心潮澎湃的插曲，在你身邊是否也有這樣機(jī)巧豁達(dá)的“l(fā)大姐”，小橘燈照亮你前行的路了嗎……請(qǐng)讓我們一起聆聽冰心的難忘的歌。 我的中學(xué)時(shí)代 因?yàn)檎硇偶，忽然翻出我的一位中學(xué)同學(xué)，在七十年代末給我寫的一封信。她寫： 小謝： 記憶力真是一件奇妙的東西！你的聲音笑貌和我們中學(xué)時(shí)代的一切，在我病榻上的回憶中，都是那樣出奇的活躍而清晰…… 這幾句話使我十分激動(dòng)，思潮久久不能平靜下來！ 的確，在我十幾年海內(nèi)外的學(xué)校生活中，也就是中學(xué)時(shí)代，給我的印象*深，對(duì)我的性格影響也*大。 我的中學(xué)生涯是在一九一四——一九一八年度過的（那時(shí)的中學(xué)是四年制）。十四歲的年紀(jì)，正是感情*豐富，思想*活潑，好奇心*強(qiáng)，模仿力和可塑性也*強(qiáng)的時(shí)候，我以一個(gè)山邊海角獨(dú)學(xué)無友的野孩子，一下子投入到大城市集體學(xué)習(xí)的生活中來，就如同穿上一件既好看又緊仄的新衣一樣，覺得高興也感到束縛（運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)表達(dá)了新生活帶來的感受。緊仄，不寬松、狹窄。仄，zè）。我用好奇而謹(jǐn)慎的目光，盯著陌生環(huán)境中的一切：高大的校舍，新鮮的課程，如音樂、體操，和不同的男女教師……但是我*注意的還是和我同班的年齡相仿的女孩子。她們都是梳髻（jì，盤在頭頂或腦后的發(fā)結(jié)）穿裙，很拘謹(jǐn)，守紀(jì)律，學(xué)習(xí)尤其刻苦。一同上了幾天課，她們就漸漸地和我熟悉起來。因?yàn)槲覐男÷牭恼f的都是山東話，在課堂上聽講和答問都有困難。她們就爭(zhēng)著教我說北京話。（那個(gè)頭一個(gè)叫我“小謝”的同學(xué)，是滿族人，語音尤其純正。）我們也開始互相談著自己的家庭和過去的一切。她們大多數(shù)是天津、通縣、保定等處的小學(xué)升上來的（她們都是寄宿生），數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比我好，在國文上我又比她們多讀了一些，就這樣我們開始互幫互學(xué)，我覺得我有了學(xué)習(xí)和競(jìng)賽的對(duì)象。那時(shí)我是走讀生，放學(xué)到家打開書包，就埋頭做功課，一切“閑書”都顧不得看了。 就這樣緊張而規(guī)律地過了四年中學(xué)時(shí)代。我體會(huì)到了“切磋琢磨（比喻學(xué)習(xí)或研究問題時(shí)彼此商討，互相吸取長處，改正缺點(diǎn)。磋，cuō）”的好處，也得到了集體生活的溫暖。四年之末，我們畢業(yè)的同學(xué)才有十八個(gè)人。畢業(yè)后有的上了大學(xué)，有的參加了工作，我們約定大家都努力學(xué)習(xí)，好好工作，還盡量保持聯(lián)系。此后的年月里，我們風(fēng)流云散，也都有了自己的人生經(jīng)歷。但無論在天涯在海角我們驚喜地遇見，共同回憶起中學(xué)時(shí)代這一段生活時(shí)，我們總會(huì)互相詢問：我們每一個(gè)人是否都完成了中學(xué)時(shí)代的志愿，做一個(gè)對(duì)國家對(duì)人民有益的人？ 臘八粥 從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親就給我們煮臘八粥。 這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。 母親說：這臘八粥本來是佛教寺院煮來供佛的——十八種干果象征著十八羅漢，后來這風(fēng)俗便在民間通行。因?yàn)榻柽@機(jī)會(huì)，清理櫥柜，把這些剩余雜果煮給孩子吃，也是節(jié)約的好辦法。*后，她嘆一口氣說：“我的母親是臘八這一天逝世的！那時(shí)我只有十四歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯（體現(xiàn)“母親”堅(jiān)毅剛強(qiáng)的精神品質(zhì)），還看見灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥，F(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀(jì)念我的母親。” 我的母親是一九三○年一月七日逝世的，正巧那天也是農(nóng)歷臘八！那時(shí)我已有了自己的家，為了紀(jì)念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥，雖然我湊不上十八種的干果，但是孩子們也還是愛吃的？箲(zhàn)后南北遷徙，有時(shí)還在國外，尤其是*近的十年，我們幾乎連個(gè)“家”都沒有，也就把“臘八”這個(gè)日子淡忘了。 今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見我的第三代幾個(gè)孩子，圍在桌子旁邊，在洗紅棗、剝花生，看見我來了，都抬起頭來說：“姥姥，以后我們每年還煮臘八粥吃吧！媽媽說這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的。”我笑了，心想這些孩子們真饞。我說：“那是你媽媽們小時(shí)候的事情了，在抗戰(zhàn)的時(shí)候，難得吃到一點(diǎn)甜食，吃臘八粥就成了大典，F(xiàn)在為什么還找這個(gè)麻煩？” 他們彼此對(duì)看了一下，低下頭去，一個(gè)孩子輕輕地說：“媽媽和姨媽說，您母親為了紀(jì)念她的母親，就每年煮臘八粥，您為了紀(jì)念您的母親，也每年煮臘八粥。現(xiàn)在我們?yōu)榱思o(jì)念我們敬愛的周總理、周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準(zhǔn)備走上各條戰(zhàn)線的中國少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團(tuán)結(jié)在一起……”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在一九七六年一月八日的下面，印著：“農(nóng)歷乙卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說：“您看，這是媽媽保留下來的，周爺爺?shù)募杀，就是臘八！” 我沒有說什么，只泫然（指流淚，眼淚滴下的樣子。泫，xuàn，水點(diǎn)下垂）地低下頭去，和他們一同剝起花生來。
商務(wù)無障礙閱讀-勵(lì)志版小橘燈 內(nèi)容簡(jiǎn)介
時(shí)常聽家長說起孩子不愿意讀名著。想過為什么嗎？編者認(rèn)為一是沒有選到好書，翻譯、編譯差，字體小，錯(cuò)字多，無插圖、枯燥乏味...... 二是孩子讀不懂，沒有人幫他們掃除閱讀上的字詞障礙、理解障礙，并和孩子互動(dòng)討論，幫孩子解答疑難。 本套叢書是專為中小學(xué)生編著，由23位著名語文教研員審定并推薦，著重關(guān)注“素質(zhì)成長”的勵(lì)志版名著， 是智慧熊聯(lián)合教育權(quán)威出版商商務(wù)印書館、童趣傾力打造。所有的編排都是叢閱讀興趣入手，就是為了讓孩子愿意看，并能夠很快地讀進(jìn)去。 ★【無障礙閱讀】 讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。叢書將生僻詞、重要人物、重點(diǎn)語句、引用內(nèi)容等進(jìn)行了詳細(xì)的注釋和精評(píng)，促使孩子們更 多、更好、更快地閱讀; ★【精美彩色插圖】 圖文并茂的編排讓孩子們興趣盎然，增加了主人公的立體形象，讓閱讀更加生動(dòng)有趣； ★【名師導(dǎo)學(xué)3-2-1】 全書導(dǎo)讀使孩子知道所閱讀圖書的整個(gè)故事情節(jié)，做到了然于心。獨(dú)特的導(dǎo)學(xué)提示讓孩子們知曉名著應(yīng)該讀什么，在閱讀的過程中獲得感悟、學(xué)習(xí)文學(xué) 知識(shí)、積累寫作素材，做到讀有所得。 ★【勵(lì)志版名著】 本書有名言記憶版塊，一句名言可以影響人的一生，我們特別關(guān)注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經(jīng)驗(yàn)和成長智慧。 ★【素質(zhì)閱讀】 叢書所選編目大都是與課本同步的名著，孩子愛看。書中的導(dǎo)讀和思考題讓孩子讀有所思，讀有所悟，滿足這個(gè)年齡段對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的好奇與探索的 需求，保留了名著特有的認(rèn)識(shí)人生的特點(diǎn)。 父母對(duì)孩子的影響大過一切，好父母勝過好老師，因此編者也希望家長多買書，抽出一定時(shí)間和孩子一起看書，把你的感受分享給你的孩子，也鼓勵(lì)孩 子講出他對(duì)名著的看法，只要我們有心，任何一個(gè)小的細(xì)節(jié)，都會(huì)影響到孩子的未來！
商務(wù)無障礙閱讀-勵(lì)志版小橘燈 目錄
難忘事·難忘人
我的中學(xué)時(shí)代
我的童年
臘八粥
童年的春節(jié)
在火車上
我的一天
記一件*難忘的事情
只揀兒童多處行
祖父和燈光管制
小橘燈
六一姊
我的同班
一個(gè)憂郁的青年
像蜜蜂一樣勞動(dòng)的人們
憶意娜
感謝我們的語文教師
老舍和孩子們
我所欽佩的葉圣陶先生
紀(jì)念印度偉大詩人泰戈?duì)?br />一飯難忘
情之所系
明子和咪子
我們把春天吵醒了
我喜歡下雪的天
我喜愛小動(dòng)物
我和玫瑰花
玻璃窗內(nèi)外的喜悅
綠的歌
一只小鳥
燈光
丟不掉的珍寶
話說蘿卜白菜
海戀
我家的茶事
書給了我快樂和益處
家國之愛
小家庭制度下的犧牲
離家的一年
每逢佳節(jié)
還鄉(xiāng)雜記
仰望天安門
美的北京街頭
記廣州花市
花光和雪光
歸來以后
莫斯科的丁香和北京的菊花
祖國母親的心
橋
人生如夢(mèng)
說夢(mèng)
我的家在哪里?
夢(mèng)的啟發(fā)
一個(gè)奇異的夢(mèng)
延伸閱讀
本書名言記憶
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作者名片
名家點(diǎn)評(píng)
讀后感例文
知識(shí)考點(diǎn)
附參考答案
展開全部
商務(wù)無障礙閱讀-勵(lì)志版小橘燈 作者簡(jiǎn)介
冰心（1900-1999），原名謝婉瑩。原籍福建長樂，生于福州。現(xiàn)代著名散文家、詩人、兒童文學(xué)家。詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《再寄小讀者》《小橘燈》等是她的代表作。此外，冰心對(duì)印度文學(xué)家泰戈?duì)栕髌返姆g亦有突出的貢獻(xiàn)。 1918年冰心考入?yún)f(xié)和女子大學(xué)預(yù)科，積極參加五四運(yùn)動(dòng)。1919年開始發(fā)表第一篇小說《兩個(gè)家庭》，此后，相繼發(fā)表了《斯人獨(dú)憔悴》《去國》等探索人生問題的“問題小說”。同時(shí)，受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響，寫作無標(biāo)題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版，以“自然”“童真”與“母愛”為主題，以對(duì)母愛與童真的歌頌、對(duì)自然的贊頌以及對(duì)人生的思考和感悟?yàn)橹饕獌?nèi)容，表達(dá)了她對(duì)母親的情感、對(duì)孩子的喜愛、對(duì)自然的贊嘆及對(duì)人生的理解，被著名作家茅盾稱為繁星格與春水體。1921年加入文學(xué)研究會(huì)。同年起發(fā)表散文《笑》和《往事》。1923年畢業(yè)于燕京大學(xué)文科。赴美國威爾斯利女子大學(xué)學(xué)習(xí)英國文學(xué)。在旅途和留美期間，寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝練流暢的特點(diǎn)，這種“清麗”“典雅” 的獨(dú)特風(fēng)格，曾被人稱為“冰心體”，并產(chǎn)生廣泛影響。1926年，冰心獲文學(xué)碩士學(xué)位后回國，執(zhí)教于燕京大學(xué)和清華大學(xué)等校。此后著有散文《南歸》，小說《冬兒姑娘》等，表現(xiàn)了更為深厚的社會(huì)內(nèi)涵？谷諔(zhàn)爭(zhēng)期間在昆明、重慶等地從事創(chuàng)作和文化救亡活動(dòng)。1946年赴日本，曾任東京大學(xué)教授。1951年回國，先后任《人民文學(xué)》編委、中國作家協(xié)會(huì)理事、中國文聯(lián)副主席等職。作品有散文集《歸來以后》《我們把春天吵醒了》《櫻花贊》《拾穗小札》和《晚晴集》等，展示出多彩的生活，藝術(shù)上仍保持著她的獨(dú)特風(fēng)格。其中《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》，表現(xiàn)了她對(duì)兒童的愛，她希望兒童們能有一個(gè)美好的心。她的短篇小說《空巢》獲1980年度優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。兒童文學(xué)作品選集《小橘燈》于同年在全國少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)中獲榮譽(yù)獎(jiǎng)。 冰心崇尚“愛的哲學(xué)”，“母愛、童真、自然”是其作品的主旋律。她非常愛孩子，把孩子看做“最神圣的人”，認(rèn)為他們是祖國的花朵，應(yīng)該好好呵護(hù)，深受人民的敬仰。她的作品中充滿了對(duì)大自然的熱愛，以及對(duì)母愛與童真的歌頌與贊美。
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