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管人就是管心理-挖掘員工潛能的心理學(xué)方法

管人就是管心理-挖掘員工潛能的心理學(xué)方法

作者：孫正元
出版社：電子工業(yè)出版社出版時(shí)間：2013-07-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 276
本類(lèi)榜單：管理銷(xiāo)量榜
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管人就是管心理-挖掘員工潛能的心理學(xué)方法 版權(quán)信息

管人就是管心理-挖掘員工潛能的心理學(xué)方法 本書(shū)特色

《管人就是管心理:挖掘員工潛能的心理學(xué)方法》指出人才的價(jià)值是企業(yè)發(fā)展的根本,是管理者要重點(diǎn)關(guān)注的基本管理要素之一。管理者,首先應(yīng)該是一個(gè)懂得心理的協(xié)調(diào)工作者,他必須懂得什么時(shí)候該嚴(yán)格一些,什么時(shí)候該寬松一些;必須懂得什么情況下嚴(yán)厲懲罰,什么情況下要通融……簡(jiǎn)而言之,他必須懂得如何從心理乃至人性的角度,對(duì)員工的行為做出反應(yīng),或者設(shè)計(jì)更好的管理制度。

管人就是管心理-挖掘員工潛能的心理學(xué)方法 內(nèi)容簡(jiǎn)介

人才的價(jià)值是企業(yè)發(fā)展的根本，是管理者要重點(diǎn)關(guān)注的基本管理要素之一。本書(shū)重點(diǎn)介紹了員工潛能開(kāi)發(fā)的實(shí)務(wù)和方法，力圖從員工潛能開(kāi)發(fā)的價(jià)值促進(jìn)企業(yè)人才價(jià)值的提升。內(nèi)容共分為7個(gè)部分，包括安全感的建設(shè)、適當(dāng)?shù)膲毫、追求卓越的信念，以及如何調(diào)動(dòng)員工內(nèi)在的追求欲望等。本書(shū)不在于傳遞某種理念，而在于介紹科學(xué)的方法，是一本非常新穎和實(shí)用的管理指導(dǎo)圖書(shū)。

管人就是管心理-挖掘員工潛能的心理學(xué)方法 目錄

第1章沒(méi)有安全感就沒(méi)有創(chuàng)造力 / 001 1.讓他從過(guò)錯(cuò)中學(xué)習(xí)，而不是苛責(zé) / 002 2.是對(duì)是錯(cuò)，都要給他反饋 / 009 3.支持他大膽地創(chuàng)造 / 015 4.給他一點(diǎn)自我發(fā)揮的自由 / 022 5.落后的員工，更不能忽視 / 029 6.讓員工對(duì)自己的工作有控制感 / 035 7.不要讓員工無(wú)所適從 / 041 第2章潛力是逼出來(lái)的 / 047 1.有勇氣才可能去挑戰(zhàn) / 048 2.看得見(jiàn)潛力才能將潛力發(fā)揮 / 054 3.一些必要的新鮮刺激，不能忽視 / 059 4.在艱難任務(wù)面前要多鼓勵(lì)員工 / 064 5.不要讓他在溫水中“死去” / 069 6.情緒沒(méi)有出口，工作就沒(méi)勁頭 / 075 第3章適度的鞭策，讓他動(dòng)起來(lái) / 081 1.做做“老虎”，提升他的行動(dòng)力 / 082 2.必要的懲罰才能將工作做到位 / 087 3.你實(shí)現(xiàn)承諾，他付出行動(dòng) / 092 4.引進(jìn)“鯰魚(yú)式人物”，刺激他的“前進(jìn)神經(jīng)” / 097 5.有意識(shí)地訓(xùn)練他精深的能力品質(zhì) / 102 第4章傳遞追求卓越的行為信條 / 107 1.“動(dòng)起來(lái)”比語(yǔ)言更有激勵(lì)意義 / 108 2.和他一起做，讓他體驗(yàn)?zāi)阈闹械耐昝?/ 113 3.專(zhuān)注是什么？給他上一堂職業(yè)課 / 118 4.訓(xùn)練思維是一門(mén)精細(xì)活 / 123 5.如果你缺乏熱情，他也會(huì)如此 / 129 6.當(dāng)他出了差錯(cuò)，你可以率先擔(dān)當(dāng) / 133 第5章調(diào)動(dòng)他內(nèi)在的追求欲 / 137 1.從他*擅長(zhǎng)的地方引導(dǎo)他 / 138 2.有平臺(tái)才能挖掘潛力 / 143 3.用組織目標(biāo)激發(fā)他對(duì)未來(lái)的渴望 / 148 4.用具體的夢(mèng)想激勵(lì)他奮斗 / 153 5.把他當(dāng)家人，他會(huì)更具有創(chuàng)造力 / 158 6.積極關(guān)注他的進(jìn)步，他就會(huì)更進(jìn)步 / 163 7.對(duì)他的創(chuàng)作感興趣 / 168 8.告訴他，“他很棒” / 173 第6章思維訓(xùn)練是塊硬骨頭 / 179 1. 同一件事情讓他用不同的方法做 / 180 2.思維散漫必不精 / 186 3.鍛煉他以終為始的思維 / 191 4.強(qiáng)迫抉擇：給“亦進(jìn)亦退”的員工一個(gè)思維導(dǎo)圖 / 196 5.給他一些權(quán)力，讓他樹(shù)立全局思想 / 201 6.逆向思維助創(chuàng)新 / 206 7.破除他對(duì)權(quán)威的迷信，讓他更靈活 / 212 第7章助他發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值 / 217 1.給他一面“鏡子”，讓他看到自己的優(yōu)勢(shì) / 218 2.讓他明白，他并不是自己看到的樣子 / 224 3.幫他反思：這樣行動(dòng)能否得到*佳結(jié)果 / 230 4.使你對(duì)他的信任，變成他的自信 / 236 5.將他對(duì)興趣的熱愛(ài)轉(zhuǎn)移到工作上 / 242 6．“作秀”激發(fā)他的自我價(jià)值 / 248 7.這不僅僅是“謊言”，也是期望 / 253 后記
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管人就是管心理-挖掘員工潛能的心理學(xué)方法 節(jié)選

《管人就是管心理:挖掘員工潛能的心理學(xué)方法》指出人才的價(jià)值是企業(yè)發(fā)展的根本,是管理者要重點(diǎn)關(guān)注的基本管理要素之一。管理者,首先應(yīng)該是一個(gè)懂得心理的協(xié)調(diào)工作者,他必須懂得什么時(shí)候該嚴(yán)格一些,什么時(shí)候該寬松一些;必須懂得什么情況下嚴(yán)厲懲罰,什么情況下要通融……簡(jiǎn)而言之,他必須懂得如何從心理乃至人性的角度,對(duì)員工的行為做出反應(yīng),或者設(shè)計(jì)更好的管理制度。

管人就是管心理-挖掘員工潛能的心理學(xué)方法 作者簡(jiǎn)介

孫正元,北京華通正元管理咨詢(xún)有限公司總經(jīng)理,企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、項(xiàng)目策劃咨詢(xún)實(shí)戰(zhàn)派專(zhuān)家。對(duì)組織經(jīng)營(yíng)管理、企業(yè)群體行為等問(wèn)題頗有研究,長(zhǎng)期從事教育管理、工業(yè)生產(chǎn)管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意等多種項(xiàng)目的組織與策劃。由于工作需要,作者近十年來(lái)潛心研究管理學(xué)和心理學(xué),出版相關(guān)著作十多部。

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