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助產(chǎn)技術(shù)

出版社：浙江大學(xué)出版社出版時(shí)間：2013-08-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 259
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助產(chǎn)技術(shù) 版權(quán)信息

助產(chǎn)技術(shù) 本書(shū)特色

　　教育部、財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力——助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目；浙江省“十一五”重點(diǎn)教材建設(shè)項(xiàng)目。 　　《助產(chǎn)技術(shù)》教材突破原有課程設(shè)置中助產(chǎn)崗位、崗位任務(wù)及崗位能力無(wú)從體現(xiàn)的局面。設(shè)計(jì)以崗位項(xiàng)目引領(lǐng)，以職業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)為中心，以教、學(xué)、做于一體的課程體系。 　　獨(dú)創(chuàng)助產(chǎn)技術(shù)教材編寫(xiě)模式，以崗位工作項(xiàng)目——崗位工作任務(wù)——崗位職業(yè)能力相對(duì)應(yīng)教材的項(xiàng)目模塊（孕產(chǎn)婦保健、助產(chǎn)、疾病護(hù)理）——任務(wù)——內(nèi)容，直接切入崗位工作項(xiàng)目及崗位實(shí)際任務(wù)去探究理論，理論為了支撐臨床實(shí)踐。 　　實(shí)用性和可操作性較強(qiáng)。教材不但在結(jié)構(gòu)布局、內(nèi)容選取、案例設(shè)計(jì)等方面圍繞臨床工作實(shí)際，并配有電子課件，把教師的備課、授課、輔導(dǎo)答疑等教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，適應(yīng)以學(xué)生為中心的互動(dòng)型教學(xué)需要，成為助產(chǎn)專業(yè)師生的好幫手。

助產(chǎn)技術(shù) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本教材《助產(chǎn)技術(shù)》是遵循助產(chǎn)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)助產(chǎn)士的工作崗位、崗位工作任務(wù)及完成任務(wù)必須具備的崗位職業(yè)能力而開(kāi)發(fā)的教材。 　　本教材《助產(chǎn)技術(shù)》主要內(nèi)容包括以下三大部分： 　　1．孕婦保健項(xiàng)目包括認(rèn)識(shí)助產(chǎn)士角色、認(rèn)識(shí)女性生殖系統(tǒng)解剖及生理、認(rèn)識(shí)妊娠、孕期孕婦護(hù)理、孕期孕婦管理、遺傳與優(yōu)生咨詢等內(nèi)容。 　　2．助產(chǎn)項(xiàng)目包括正常分娩產(chǎn)婦的護(hù)理、分娩期產(chǎn)婦管理、正常新生兒的評(píng)價(jià)及監(jiān)護(hù)、異常分娩產(chǎn)婦的護(hù)理、胎兒宮內(nèi)窘迫的護(hù)理、新生兒窒息的護(hù)理、常用助產(chǎn)手術(shù)與護(hù)理、正常產(chǎn)褥產(chǎn)婦的護(hù)理、異常產(chǎn)褥產(chǎn)婦的護(hù)理等內(nèi)容。 　　3．疾病護(hù)理項(xiàng)目包括妊娠時(shí)限異常患者的護(hù)理、妊娠期特有疾病患者的護(hù)理、異位妊娠患者的護(hù)理、妊娠晚期出血性疾病患者的護(hù)理、多胎妊娠患者的護(hù)理、羊水量異；颊叩淖o(hù)理、胎膜早破患者的護(hù)理、妊娠合并內(nèi)科疾病患者的護(hù)理、妊娠合并外科及性疾病患者的護(hù)理、分娩并發(fā)癥患者的護(hù)理、胎兒發(fā)育異；颊叩淖o(hù)理等內(nèi)容。 　　本教材涵蓋了生理產(chǎn)科、病理產(chǎn)科、胎兒及新生兒學(xué)等方面的內(nèi)容，包含助產(chǎn)技術(shù)的新知識(shí)、新技術(shù)、新技能，內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出、實(shí)用性強(qiáng)。本教材是助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的核心教材，也是臨床低年資助產(chǎn)士實(shí)用的學(xué)習(xí)書(shū)籍，同樣也是臨床高年資助產(chǎn)士不可多得的參考用書(shū)。

助產(chǎn)技術(shù) 目錄


項(xiàng)目一　孕婦保健
　任務(wù)一　認(rèn)識(shí)助產(chǎn)士角色
　任務(wù)二　認(rèn)識(shí)女性生殖系統(tǒng)解剖及生理
　任務(wù)三　認(rèn)識(shí)妊娠
　任務(wù)四　孕期孕婦護(hù)理
　任務(wù)五　孕期孕婦管理
　任務(wù)六　遺傳與優(yōu)生咨詢
項(xiàng)目二　助產(chǎn)
　任務(wù)一　正常分娩產(chǎn)婦的護(hù)理
　任務(wù)二　分娩期產(chǎn)婦管理
　任務(wù)三　正常新生兒的評(píng)價(jià)及監(jiān)護(hù)　
　任務(wù)四　異常分娩產(chǎn)婦的護(hù)理
　任務(wù)五　胎兒宮內(nèi)窘迫的護(hù)理
　任務(wù)六　新生兒窒息的護(hù)理
　任務(wù)七　常用助產(chǎn)手術(shù)與護(hù)理
　任務(wù)八　正常產(chǎn)褥產(chǎn)婦的護(hù)理
　任務(wù)九　異常產(chǎn)褥產(chǎn)婦的護(hù)理
項(xiàng)目三　疾病護(hù)理
　任務(wù)一　妊娠時(shí)限異常患者的護(hù)理
　任務(wù)二　妊娠期特有疾病患者的護(hù)理
　任務(wù)三　異位妊娠患者的護(hù)理
　任務(wù)四　妊娠晚期出血性疾病患者的護(hù)理
　任務(wù)五　多胎妊娠患者的護(hù)理
　任務(wù)六　羊水量異；颊叩淖o(hù)理
　任務(wù)七　胎膜早破患者的護(hù)理
　任務(wù)八　妊娠合并內(nèi)科疾病患者的護(hù)理
　任務(wù)九　妊娠合并外科、性疾病患者的護(hù)理
　任務(wù)十　分娩并發(fā)癥患者的護(hù)理
　任務(wù)十一　胎兒發(fā)育異；颊叩淖o(hù)理
參考文獻(xiàn)
 
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助產(chǎn)技術(shù) 節(jié)選

教育部、財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力——助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目;浙江省“十一五”重點(diǎn)教材建設(shè)項(xiàng)目。
《助產(chǎn)技術(shù)》教材突破原有課程設(shè)置中助產(chǎn)崗位、崗位任務(wù)及崗位能力無(wú)從體現(xiàn)的局面。設(shè)計(jì)以崗位項(xiàng)目引領(lǐng),以職業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)為中心,以教、學(xué)、做于一體的課程體系。
獨(dú)創(chuàng)助產(chǎn)技術(shù)教材編寫(xiě)模式,以崗位工作項(xiàng)目——崗位工作任務(wù)——崗位職業(yè)能力相對(duì)應(yīng)教材的項(xiàng)目模塊(孕產(chǎn)婦保健、助產(chǎn)、疾病護(hù)理)——任務(wù)——內(nèi)容,直接切入崗位工作項(xiàng)目及崗位實(shí)際任務(wù)去探究理論,理論為了支撐臨床實(shí)踐。
實(shí)用性和可操作性較強(qiáng)。教材不但在結(jié)構(gòu)布局、內(nèi)容選取、案例設(shè)計(jì)等方面圍繞臨床工作實(shí)際,并配有電子課件,把教師的備課、授課、輔導(dǎo)答疑等教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),適應(yīng)以學(xué)生為中心的互動(dòng)型教學(xué)需要,成為助產(chǎn)專業(yè)師生的好幫手。

助產(chǎn)技術(shù) 作者簡(jiǎn)介

　　趙風(fēng)霞：副教授、婦產(chǎn)科副主任醫(yī)師，助產(chǎn)專業(yè)主任。 “浙江省高校重點(diǎn)教材”《助產(chǎn)技術(shù)》教材建設(shè)項(xiàng)目、“寧波市文化服務(wù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地——助產(chǎn)專業(yè)婦產(chǎn)科實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑研究”建設(shè)項(xiàng)目、“教育部、財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力——助產(chǎn)專業(yè)”建設(shè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。

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