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不怕學生攪局-教師的教育機智修煉之道

不怕學生攪局-教師的教育機智修煉之道

作者:李進成 著
出版社:中國輕工業(yè)出版社出版時間:2013-11-27
開本: 16開 頁數(shù): 223
中 圖 價:¥19.7(6.8折) 定價  ¥29.0 登錄后可看到會員價
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不怕學生攪局-教師的教育機智修煉之道 版權(quán)信息

  • ISBN:9787501994533
  • 條形碼:9787501994533 ; 978-7-5019-9453-3
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

不怕學生攪局-教師的教育機智修煉之道 本書特色

分類建議:圖書 > 中小學教輔 > 教師用書 > 教師成長/教師內(nèi)功


遇到學生故意找茬或“攪局”怎么辦?學生說的話讓您難以回應怎么辦?教師怎樣提高自己的臨場應變能力?……翻開此書,您會找到比較滿意的答案。

不怕學生攪局-教師的教育機智修煉之道 內(nèi)容簡介

面對學生的各種“攪局”行為,你是感覺痛苦不堪還是用智慧的雙眼看到了教育的契機?
本書運用教育學、心理學和神經(jīng)語言程序?qū)W(nlp)的理論與技術(shù),通過對典型案例的分析來幫助教師找到學生“攪局”行為背后的真相,進而指導教師通過機智的處理來化解問題和沖突,實現(xiàn)師生的共同成長。
書中介紹了30種修煉教育機智的方法、89個真實的應用實例、30個啟智故事,還摘錄了30則精辟的“慧心慧語”。這些不僅能啟迪教師的思想和靈性,而且能提高教師的教育智慧和教育成效,使教師不再畏懼學生的“攪局”行為。
語言詼諧幽默、理論深入淺出、方法獨到實用是本書的鮮明特點。

不怕學生攪局-教師的教育機智修煉之道 目錄

1. 豐盛自己:心大了,事就小了
2. 情緒abc:改變對攪局行為的認識
3. 放下我執(zhí):事實不一定等于真相
4. 置換位置:多方面觀察攪局行為
5. 理解層次:從更高層次審視教育行為
6. 重定意義:發(fā)現(xiàn)學生行為的正面動機
7. 重定焦點:指向教育的終極目標
8. 情感銀行:獲取更多的教育資源
9. 情緒密碼:用正確的方式表達愛
10. 掌控情緒:建立教師的親和感
11. 維護尊嚴:保留學生的心理底線
12. 學會欣賞:從攪局中看到價值
13. 結(jié)合抽離:更智慧地看待學生的攪局
14. 置換背景:改變彼此的固有見解
15. 接納情緒:改變學生的內(nèi)在感受
16. 重定因果:尋找學生攪局的真相
17. 增強發(fā)問:打破攪局的思想局限
18. 步步為營:不給攪局者留退路
19. 先跟后帶:讓攪局的學生失去“斗”力
20. 幽默調(diào)侃:攪局的時候不尷尬
21. 一針見血:挖掘攪局者內(nèi)心的“小”
22. 曲徑通幽:讓攪局者在故事中覺醒
23. 時空穿越:改變感受就會改變行為
24. 權(quán)衡利弊:把選擇的權(quán)利還給學生
25. 模仿卓越:用正面形象引導學生成長
26. 坦然接受:應對學生的夸張贊美
27. 語言模式:巧妙化解學生的攪局
28. 系統(tǒng)平衡:讓教育方法更科學
29. 靈活變通:豐富教師的教育方法
30. 重新編程:建立高效的思維模式

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不怕學生攪局-教師的教育機智修煉之道 作者簡介

李進成 1971年出生于山東巨野,網(wǎng)名“樂山”,中學高級教師,畢業(yè)于山東師范大學,獲碩士學位!栋嘀魅沃选冯s志封面人物和《班主任之友》論壇版主。廣州市優(yōu)秀班主任,班主任培訓專家,全國班主任研究會心語團隊專家。NLP(神經(jīng)語言程序?qū)W)國際專業(yè)執(zhí)行師和優(yōu)秀教練,NLP在基礎教育中的實踐者。
主編了《語文必修2》(粵教版)的輔導資料《導與練》以及《傳記選讀》《唐詩宋詞元曲選讀》的輔導用書,參編了《高考直通車》輔導用書并承擔作文專題。
已出版《教師怎樣說話才有效》《校長最有效的激勵藝術(shù)》《優(yōu)秀班主任是怎樣煉成的》《讀懂學生—有效處理學生問題的25個心理學智慧》等著作。

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