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這樣激勵(lì)員工最有效

作者：汪園黔
出版社：中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社出版時(shí)間：2013-11-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 248
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這樣激勵(lì)員工最有效 版權(quán)信息

這樣激勵(lì)員工最有效 本書特色

《這樣激勵(lì)員工*有效》共分為十一章，以總分結(jié)構(gòu)將*有效的員工激勵(lì)法娓娓道來。在**章中，為大家分析了員工到底何時(shí)*有干勁。正所謂“知其然也要知其所以然”，先知因才能對(duì)癥下藥獲得滿意結(jié)果。第二章至第十一章，則是分別從薪酬激勵(lì)、晉升激勵(lì)、授權(quán)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、溝通激勵(lì)、情感激勵(lì)、培訓(xùn)激勵(lì)、制度激勵(lì)十個(gè)方面對(duì)員工激勵(lì)進(jìn)行了全面的分析。

這樣激勵(lì)員工最有效 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《這樣激勵(lì)員工*有效》從員工需 要什么、管理者怎么滿足這兩個(gè)角度對(duì)員工激勵(lì)做了 全 面詳細(xì)的介紹，對(duì)管理者們?cè)趩T工激勵(lì)中可能遇到的 問題都給出了解答。      但各位管理者也切記不要對(duì)案例故事中的成功模 式進(jìn)行生搬硬套，而 要在仔細(xì)研讀、分析案例后，結(jié)合自己公司的實(shí)際情 況，對(duì)其進(jìn)行合理利用。      《這樣激勵(lì)員工*有效》對(duì)每一節(jié)的案例故事都 做了清晰的分析，以明確的思路、流暢的語(yǔ)言、 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿媽⒐芾碚咴趩T工激勵(lì)中需要注意的要點(diǎn)一一點(diǎn)出。

這樣激勵(lì)員工最有效 目錄

**章 員工何時(shí)*有干勁？
付出獲得回報(bào)
有更大發(fā)展空間
權(quán)力范圍變大
自我價(jià)值眾人皆知
愿景對(duì)自己有影響
領(lǐng)導(dǎo)能以身作則
工作中能暢所欲言
自身感受被重視
公司提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫缺Ｗo(hù)
第二章 薪酬激勵(lì)：給予員工應(yīng)有的回報(bào)
合理的薪酬獎(jiǎng)勵(lì)能激活員工潛力
什么人應(yīng)該被獎(jiǎng)勵(lì)？
每一次獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)與實(shí)際工作掛鉤 **章  員工何時(shí)*有干勁？     付出獲得回報(bào)     有更大發(fā)展空間     權(quán)力范圍變大     自我價(jià)值眾人皆知     愿景對(duì)自己有影響     領(lǐng)導(dǎo)能以身作則     工作中能暢所欲言     自身感受被重視     公司提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)     有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫缺Ｗo(hù) 第二章  薪酬激勵(lì)：給予員工應(yīng)有的回報(bào)     合理的薪酬獎(jiǎng)勵(lì)能激活員工潛力     什么人應(yīng)該被獎(jiǎng)勵(lì)？     每一次獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)與實(shí)際工作掛鉤     不可不知的潛在收益激勵(lì)法     ibm是如何有效激勵(lì)的？     浦東大眾的股權(quán)激勵(lì)法     沃爾瑪?shù)姆窒硎郊?lì)法 第三章  晉升激勵(lì)：為員工提供更廣闊的發(fā)展空間     晉升途徑規(guī)范化     晉升標(biāo)準(zhǔn)合理化     晉升程序公開化     晉升階梯平臺(tái)化     嘗試使用非職務(wù)晉升激勵(lì)法     晉升永遠(yuǎn)只對(duì)少數(shù)人開放     讓晉升在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生 第四章  授權(quán)激勵(lì)：適度延伸員工的權(quán)責(zé)范圍     權(quán)力與人性的假設(shè)     為何領(lǐng)導(dǎo)者在授權(quán)時(shí)總是很矛盾？     時(shí)效性是控制權(quán)責(zé)出軌的籌碼     授權(quán)，需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣     只對(duì)一部分內(nèi)容授權(quán)或臨時(shí)性授權(quán)     授權(quán)的監(jiān)督藝術(shù)     授權(quán)有時(shí)也是犯錯(cuò)的開始 第五章  榮譽(yù)激勵(lì)：滿足員工自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要     人人都希望被他人認(rèn)可     贊賞是對(duì)員工*大的褒獎(jiǎng)     給員工一次自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)     公開承認(rèn)員工的突出貢獻(xiàn)     適當(dāng)賦予稱號(hào)和頭銜     授予非業(yè)績(jī)性的競(jìng)爭(zhēng)榮譽(yù)     開展評(píng)比活動(dòng)頒發(fā)內(nèi)部證書 第六章  目標(biāo)激勵(lì)：讓員工積極參與組織建設(shè)     共同的愿景指引員工向前進(jìn)     讓員工看到前方的無(wú)限風(fēng)光     幫員工做一份職業(yè)生涯規(guī)劃圖     讓員工積極參與，調(diào)動(dòng)積極性     開展目標(biāo)改善建議的會(huì)議或活動(dòng)     目標(biāo)激勵(lì)應(yīng)避免“虛而不實(shí)”     階段性目標(biāo)讓員工有盼頭     達(dá)成目標(biāo)過程中的民主決策制 第七章  榜樣激勵(lì)：領(lǐng)導(dǎo)帶頭，下屬才能全力追隨     管理者也是員工的追隨對(duì)象     用熱情之火點(diǎn)燃員工激情     言傳身教，身體力行     凡事以身作則才有信服力     榜樣力量要用魄力和誠(chéng)信說話     樹立可模仿的追隨準(zhǔn)則     關(guān)注后進(jìn)力量     讓榜樣員工做報(bào)告，使榜樣力量無(wú)限傳遞 第八章  溝通激勵(lì)：打通交流渠道與員工零距離     走進(jìn)員工內(nèi)心也是一種激勵(lì)方式     你的部門是否有完整的溝通體系？     將被動(dòng)溝通化為主動(dòng)交流     幾種有效的溝通模式     非正式溝通，交流更自在     信息開放共享，溝通無(wú)障礙     緊跟時(shí)代潮流的網(wǎng)絡(luò)溝通法 第九章  情感激勵(lì)：動(dòng)之以情，增加員工的歸屬感     在辦公室營(yíng)造家的氛圍     凝聚人心的定期活動(dòng)法則     以人為本，關(guān)心人而不只是工作     讓員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)滿意度打分     團(tuán)隊(duì)利益共享增加歸屬感     多關(guān)心員工家屬，多一分體貼     給員工工作以外（生活上）的幫助 第十章  培訓(xùn)激勵(lì)：洗腦與穩(wěn)定人才的雙贏技術(shù)     穩(wěn)定人才與提升效益一舉兩得     合理培訓(xùn)模式，交叉“洗腦”工程     不同人才要分層次培訓(xùn)     提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)比加薪更有吸引力     什么才是真正的魔鬼式培訓(xùn)？     向松下學(xué)習(xí)高效培訓(xùn)模式     微軟：實(shí)踐也是一種培訓(xùn) 第十一章  制度激勵(lì)：合理的制度讓員工無(wú)后顧之憂     有規(guī)矩成方圓     完善制度，員工無(wú)憂     安全作業(yè)環(huán)境帶來更多安全感     貝爾的激勵(lì)制度     松下的21條鐵律     員工健康保險(xiǎn)計(jì)劃是怎么一回事？     讓組織被合理的制度包圍
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這樣激勵(lì)員工最有效 作者簡(jiǎn)介

汪園黔，中國(guó)智慧通體驗(yàn)式教育教學(xué)研究院院長(zhǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員，教育部中央電教館職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域管理中心高級(jí)教師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“全腦功能開發(fā)與創(chuàng)新思維訓(xùn)練”培訓(xùn)專家，教育部中央教科所全國(guó)青少年生活技能培訓(xùn)中心培訓(xùn)導(dǎo)師，北京大學(xué)全國(guó)青少年成長(zhǎng)國(guó)學(xué)訓(xùn)練營(yíng)特聘導(dǎo)師。 　　汪園黔是活躍在當(dāng)今培訓(xùn)界既被政府又被學(xué)校認(rèn)可的智慧訓(xùn)練導(dǎo)師之一。他所設(shè)計(jì)的長(zhǎng)達(dá)1120課時(shí)的《愛家：和諧之道》和《和諧企業(yè)》培訓(xùn)課程已成為學(xué)校、企業(yè)、家庭教育的主流課程。受訓(xùn)單位涉及數(shù)百家國(guó)內(nèi)知名企業(yè)，培訓(xùn)對(duì)象包括企業(yè)管理者、員工及國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員、軍警干部、學(xué)校教師等。

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