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理念篇-名師談教學(xué)

理念篇-名師談教學(xué)

出版社：人民出版社出版時(shí)間：2014-01-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 271
中 圖 價(jià):¥16.3(4.3折) 定價(jià)  ¥38.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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理念篇-名師談教學(xué) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787010123301
  • 條形碼：9787010123301 ; 978-7-01-012330-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

理念篇-名師談教學(xué) 本書特色

本書是“高校名師與教師職業(yè)發(fā)展叢書”中的一本。該叢書通過(guò)“國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)”獲得者在教學(xué)理念和實(shí)踐中的探索，展示他們?cè)谔剿鹘逃虒W(xué)規(guī)律，運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)思想引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，改革、創(chuàng)新課程、教材和教學(xué)模式，創(chuàng)建合理教學(xué)梯隊(duì)等方面的突出成就；包括對(duì)“傳道受業(yè)解惑”準(zhǔn)則的認(rèn)識(shí)討論，用先進(jìn)文化引領(lǐng)課堂表達(dá)和教材編寫，堅(jiān)持從問題出發(fā)的教學(xué)理念、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，領(lǐng)略大學(xué)精神、創(chuàng)新學(xué)習(xí)文化等內(nèi)容。他們的教學(xué)實(shí)踐表明，高素質(zhì)教師隊(duì)伍是高等學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵。高校教師只有不斷探索適合大學(xué)生成長(zhǎng)成才的教學(xué)規(guī)律，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和掌握扎實(shí)專業(yè)技能的創(chuàng)新人才。本書收錄的文章側(cè)重于高校教育教學(xué)理念方面的內(nèi)容。

理念篇-名師談教學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書是“高校名師與教師職業(yè)發(fā)展叢書”中的一本。該叢書通過(guò)“國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)”獲得者在教學(xué)理念和實(shí)踐中的探索，展示他們?cè)谔剿鹘逃虒W(xué)規(guī)律，運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)思想引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，改革、創(chuàng)新課程、教材和教學(xué)模式，創(chuàng)建合理教學(xué)梯隊(duì)等方面的突出成就；包括對(duì)“傳道受業(yè)解惑”準(zhǔn)則的認(rèn)識(shí)討論，用先進(jìn)文化引領(lǐng)課堂表達(dá)和教材編寫，堅(jiān)持從問題出發(fā)的教學(xué)理念、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，領(lǐng)略大學(xué)精神、創(chuàng)新學(xué)習(xí)文化等內(nèi)容。他們的教學(xué)實(shí)踐表明，高素質(zhì)教師隊(duì)伍是高等學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵。高校教師只有不斷探索適合大學(xué)生成長(zhǎng)成才的教學(xué)規(guī)律，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和掌握扎實(shí)專業(yè)技能的創(chuàng)新人才。本書收錄的文章側(cè)重于高校教育教學(xué)理念方面的內(nèi)容。

理念篇-名師談教學(xué) 目錄

教師“傳道授業(yè)解惑”準(zhǔn)則認(rèn)識(shí)討論 
與時(shí)俱進(jìn)改革課程編寫新教材 
先進(jìn)文化引領(lǐng)課堂表達(dá)和教材編寫 
從嚴(yán)施教精心育才厲行人民教師使命 
發(fā)展心理學(xué)精品課程建設(shè)的理論與實(shí)踐 
成就工程技術(shù)人才應(yīng)從工程實(shí)踐開始 
大學(xué)教授的教學(xué)責(zé)任與義務(wù) 
堅(jiān)持高的學(xué)術(shù)水平堅(jiān)持因材施教 
堅(jiān)持從問題出發(fā)的教學(xué)理念努力培養(yǎng)學(xué)生的探索精神 
基礎(chǔ)課也要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教育 
增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究能力的思考與實(shí)踐 
立德樹人培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格人才 
教書育人循循善誘 
靜心教書潛心育人 
領(lǐng)略大學(xué)精神創(chuàng)新學(xué)習(xí)文化——做21世紀(jì)的文化人 
積極互動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng) 
點(diǎn)燃學(xué)生心頭的火炬——談教師的責(zé)任 
高校教育改革的探索和反思 
高職教育“理實(shí)一體化”教學(xué)模式探析 
高校教師如何進(jìn)行教學(xué)資源建設(shè)
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理念篇-名師談教學(xué) 相關(guān)資料

全面提高高等教育質(zhì)量要念好“四本經(jīng)”：培養(yǎng)人是根本任務(wù)；提高質(zhì)量是生命線；本科教育是基礎(chǔ)；知識(shí)、能力、素質(zhì)——培養(yǎng)人的“三要素”。 
　　——周遠(yuǎn)清 
　　這些教學(xué)名師常年累月堅(jiān)守在教學(xué)第一線，教育風(fēng)格鮮明，個(gè)性生動(dòng)活潑，都可以說(shuō)是高等教育領(lǐng)域的教育大家。他們的經(jīng)驗(yàn)智慧應(yīng)該讓更多高校教師在相互交流中學(xué)習(xí)、借鑒。 
　　——顧明遠(yuǎn) 
　　“名師出高徒”。領(lǐng)悟名師指點(diǎn)，學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)工作，培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新人才！ 
　　——潘懋元 
　　前人的總結(jié)是后人的經(jīng)驗(yàn)，名師的教學(xué)藝術(shù)應(yīng)當(dāng)傳承下去。如果已經(jīng)積累起來(lái)很多好的經(jīng)驗(yàn)，卻不學(xué)而一定要獨(dú)創(chuàng)是不可取的。學(xué)用之間一定會(huì)留下我們自己的痕跡，如果與前人相比有創(chuàng)新，就往前推進(jìn)了一步！靶隆迸c“舊”不是問題，“高”與“低”才是關(guān)鍵。新而不高不行，高而不新也不好，又新又高為最好！案摺本褪桥c前人看齊了再往前走，往前走就出新了。 
　　——?dú)W陽(yáng)中石

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