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培訓(xùn)能力開(kāi)發(fā)及管理實(shí)務(wù)

培訓(xùn)能力開(kāi)發(fā)及管理實(shí)務(wù)

作者：王江濤
出版社：復(fù)旦大學(xué)出版社出版時(shí)間：2014-02-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 226
本類(lèi)榜單：教材銷(xiāo)量榜
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培訓(xùn)能力開(kāi)發(fā)及管理實(shí)務(wù) 版權(quán)信息

培訓(xùn)能力開(kāi)發(fā)及管理實(shí)務(wù) 本書(shū)特色

　　《復(fù)旦卓越·人力資源管理與社會(huì)保障系列：培訓(xùn)能力開(kāi)發(fā)及管理實(shí)務(wù)》運(yùn)用大量實(shí)際操作案例，以及業(yè)務(wù)活動(dòng)中所要運(yùn)用的圖表深入淺出地告訴讀者如何做好培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的工作。使讀者能夠了解和掌握培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的理論知識(shí)，提高自身的職業(yè)技能和溝通水平，培養(yǎng)培訓(xùn)管理的思維方法。 　　本書(shū)的主要內(nèi)容包括：培訓(xùn)工作崗位認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)組建、新員工入職培訓(xùn)、需求調(diào)查與計(jì)劃制訂、培訓(xùn)課程單元設(shè)計(jì)、培訓(xùn)實(shí)施與評(píng)估、自我培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。本書(shū)還設(shè)計(jì)有很多團(tuán)隊(duì)活動(dòng)實(shí)踐，能夠鼓勵(lì)讀者參與實(shí)踐、感受職場(chǎng)，*終提高自身的團(tuán)隊(duì)合作能力、人際交往能力、表達(dá)能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)踐操作能力和自我挑戰(zhàn)的勇氣，具有非常生動(dòng)的指導(dǎo)性。 　　本書(shū)適合實(shí)踐型本科及高職高專(zhuān)類(lèi)院校人力資源管理和工商管理專(zhuān)業(yè)師生選作教材，同時(shí)也可作為各類(lèi)組織管理人員培訓(xùn)教材或教學(xué)參考書(shū)。

培訓(xùn)能力開(kāi)發(fā)及管理實(shí)務(wù) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)是針對(duì)本科及高職高專(zhuān)類(lèi)院校人力資源管理和工商管理專(zhuān)業(yè)師生編纂的一本教材。本書(shū)運(yùn)用大量實(shí)際操作案例，以及業(yè)務(wù)活動(dòng)中所要運(yùn)用的圖表深入淺出地告訴讀者如何做好培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的工作。使讀者能夠了解和掌握培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的理論知識(shí)，提高自身的職業(yè)技能和溝通水平，培養(yǎng)培訓(xùn)管理的思維方法。本書(shū)還設(shè)計(jì)有很多團(tuán)隊(duì)活動(dòng)實(shí)踐，能夠鼓勵(lì)讀者參與實(shí)踐、感受職場(chǎng)，*終提高自身的團(tuán)隊(duì)合作能力、人際交往能力、表達(dá)能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)踐操作能力和自我挑戰(zhàn)的勇氣。本書(shū)具有非常生動(dòng)的指導(dǎo)性。本書(shū)適合本科及高職高專(zhuān)類(lèi)院校人力資源管理和工商管理專(zhuān)業(yè)師生選作教材，同時(shí)也可作為各類(lèi)組織管理人員的培訓(xùn)教材。

培訓(xùn)能力開(kāi)發(fā)及管理實(shí)務(wù) 目錄

緒論 培訓(xùn)工作崗位認(rèn)知
**節(jié) 培訓(xùn)工作崗位認(rèn)知
第二節(jié) 培訓(xùn)專(zhuān)員的職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展路徑
第三節(jié) 企業(yè)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)
第四節(jié) 著名企業(yè)培訓(xùn)案例
思考與實(shí)踐

項(xiàng)目一 團(tuán)隊(duì)組建
**節(jié) 組建自己的團(tuán)隊(duì)
第二節(jié) 團(tuán)隊(duì)知識(shí)與實(shí)踐
思考與實(shí)踐

項(xiàng)目二 新員工入職培訓(xùn)
**節(jié) 新員工入職培訓(xùn)情景模擬
第二節(jié) 新員工入職培訓(xùn)概述
第三節(jié) 新員工入職培訓(xùn)案例
思考與實(shí)踐

項(xiàng)目三 培訓(xùn)能力開(kāi)發(fā)（1）——需求調(diào)查與計(jì)劃制訂
**節(jié) 培訓(xùn)需求調(diào)查與分析任務(wù)
第二節(jié) 培訓(xùn)需求分析概述
第三節(jié) 培訓(xùn)需求調(diào)查分析示例
思考與實(shí)踐

項(xiàng)目四 培訓(xùn)能力開(kāi)發(fā)（2）——培訓(xùn)課程單元設(shè)計(jì)
**節(jié) 培訓(xùn)課程單元設(shè)計(jì)項(xiàng)目模擬
第二節(jié) 培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)理論
第三節(jié) 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
第四節(jié) 《高效溝通》培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)案例
思考與實(shí)踐

項(xiàng)目五 培訓(xùn)能力開(kāi)發(fā)（3）——培訓(xùn)實(shí)施與評(píng)估
**節(jié) 培訓(xùn)實(shí)施與評(píng)估模擬
第二節(jié) 培訓(xùn)組織與實(shí)施
第三節(jié) 培訓(xùn)評(píng)估改進(jìn)
思考與實(shí)踐

項(xiàng)目六 結(jié)語(yǔ)：自我培訓(xùn)與學(xué)習(xí)
**節(jié) 學(xué)生向職業(yè)人士的轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 學(xué)習(xí)與思考
第三節(jié) 口才與演講
第四節(jié) 時(shí)間管理
第五節(jié) 簡(jiǎn)歷制作與設(shè)計(jì)
思考與實(shí)踐

參考文獻(xiàn) 
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