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回歸教育的本色-語(yǔ)文味教學(xué)理論研究

回歸教育的本色-語(yǔ)文味教學(xué)理論研究

出版社：西南師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2013-12-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 207
中 圖 價(jià):¥18.0(6.0折) 定價(jià)  ¥30.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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回歸教育的本色-語(yǔ)文味教學(xué)理論研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787562164753
  • 條形碼：9787562164753 ; 978-7-5621-6475-3
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

回歸教育的本色-語(yǔ)文味教學(xué)理論研究 本書(shū)特色

    《回歸教育的本色（語(yǔ)文味教學(xué)理論研究）》作者馬恩來(lái)對(duì)自己多年教學(xué)歷程和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與感悟，真實(shí)客觀地反映了一個(gè)中學(xué)語(yǔ)文教師三十余年來(lái)，追尋語(yǔ)文教育理想的心路歷程。全書(shū)從“我的語(yǔ)文人生、語(yǔ)文探索、語(yǔ)文實(shí)踐、教育隨筆”四部分進(jìn)行闡述，了解與學(xué)習(xí)馬恩來(lái)老師是如何從本色語(yǔ)文出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的母語(yǔ)情懷，對(duì)于我們?cè)诮逃械男凶哂兄该鞣较虻淖饔谩?

回歸教育的本色-語(yǔ)文味教學(xué)理論研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《回歸教育的本色（語(yǔ)文味教學(xué)理論研究）》作者馬恩來(lái)對(duì)自己多年教學(xué)歷程和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與感悟，真實(shí)客觀地反映了一個(gè)中學(xué)語(yǔ)文教師三十余年來(lái)，追尋語(yǔ)文教育理想的心路歷程。全書(shū)從“我的語(yǔ)文人生、語(yǔ)文探索、語(yǔ)文實(shí)踐、教育隨筆”四部分進(jìn)行闡述，了解與學(xué)習(xí)馬恩來(lái)老師是如何從本色語(yǔ)文出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的母語(yǔ)情懷，對(duì)于我們?cè)诮逃械男凶哂兄该鞣较虻淖饔谩?/p>

回歸教育的本色-語(yǔ)文味教學(xué)理論研究 目錄

打造本色語(yǔ)文課堂
“語(yǔ)文昧”——呼喚語(yǔ)文教育本色的回歸
警惕先進(jìn)理念下的虛假性
試探程少堂命題的人文價(jià)值導(dǎo)向
“語(yǔ)文味”研究系統(tǒng)結(jié)構(gòu)初探
教材動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化的重要環(huán)節(jié)
“一石三鳥(niǎo)”的情境命題
激勵(lì)主體寫(xiě)作動(dòng)力的有效途徑
非常態(tài)寫(xiě)作的摒棄與批判
    ——一份虛假“檢討書(shū)”的診斷及其效應(yīng)
點(diǎn)評(píng)應(yīng)該是用心靈解讀心靈
《我們期待的城市》教學(xué)實(shí)錄  
《第三只眼看“富二代”》教學(xué)實(shí)錄
時(shí)評(píng)的語(yǔ)文價(jià)值的挖掘與利用  
用“語(yǔ)文味”的理念反思課堂——《項(xiàng)鏈》教學(xué)案例  
突破平庸寫(xiě)出個(gè)性——高三作文講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)
高考語(yǔ)文作文對(duì)作文教學(xué)的啟示
寫(xiě)作示例三題 
追問(wèn)教育的本質(zhì)
關(guān)于語(yǔ)文課程改革的幾點(diǎn)思考
“校訓(xùn)”芻議
請(qǐng)給予更多的人文關(guān)懷
警惕造假之風(fēng)蔓延校園
請(qǐng)尊重每一位生命個(gè)體 
愿人類(lèi)文明史不再記錄我們的恥辱
    ——讀楊曉璇同學(xué)《追問(wèn)與思考》
誰(shuí)蠶食了我們的暑假 
學(xué)生是面鏡子 
感悟教學(xué)生涯
卻顧所來(lái)徑 
當(dāng)榮譽(yù)接踵而至 
一個(gè)全新的探究領(lǐng)域 
“神奇”背后的故事
一位語(yǔ)文科組長(zhǎng)的學(xué)科活動(dòng)日   
穿梭于北京“兩會(huì)”之間 
講壇上的高峰體驗(yàn)
一道新聞閱讀題引發(fā)的新聞故事
給特級(jí)教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課
驚喜“葉意現(xiàn)象”  
與詩(shī)人謝湘南相遇
媒體人不能“不能自己”   
愛(ài)心編織出七彩云霓
別讓情緒的火花燃燒自己——學(xué)生心理日記點(diǎn)評(píng)  
我們彼此幸運(yùn)——致我的高一新生朋友
一封滿載父愛(ài)的家書(shū)——讀少堂先生給女兒的一封信
后記
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回歸教育的本色-語(yǔ)文味教學(xué)理論研究 作者簡(jiǎn)介

    馬恩來(lái)，中學(xué)高級(jí)教師，深圳市“語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”“優(yōu)秀教師”，福田區(qū)“優(yōu)秀園丁”。在“語(yǔ)文味”理論與實(shí)踐、新課程改革、閱讀與寫(xiě)作教學(xué)以及校本課程開(kāi)發(fā)等方面進(jìn)行了積極思考與探索。主持或參與多項(xiàng)課題研究，有數(shù)十篇教學(xué)論文發(fā)表于全國(guó)專(zhuān)業(yè)核心期刊和其他報(bào)刊。主編的《時(shí)評(píng)語(yǔ)文讀本》一書(shū)由北京現(xiàn)代教育出版社正式出版。

暫無(wú)評(píng)論……
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