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現(xiàn)代學校心理健康教育原理與應用

現(xiàn)代學校心理健康教育原理與應用

出版社：中國水利水電出版社出版時間：2014-01-01
開本： 26cm 頁數(shù)： 270
本類榜單：社會科學銷量榜
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現(xiàn)代學校心理健康教育原理與應用 版權信息

  • ISBN：9787517014881
  • 條形碼：9787517014881 ; 978-7-5170-1488-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

現(xiàn)代學校心理健康教育原理與應用 本書特色

     針對近些年來我國各級各類學校心理健康教育的發(fā)展情況及其所存在的問題，陳方、李小光編著的《現(xiàn)代學校心理健康教育原理與應用》將內(nèi)容分為理論篇、方法篇、實踐篇與專題篇四個部分！冬F(xiàn)代學校心理健康教育原理與應用》中，理論篇包括**章到第三章，主要概述和分析了學校心理健康教育的相關理論，如心理健康與學校心理健康教育、學校心理健康教育的理論基礎、學校心理健康教育的組織管理等；方法篇包括第四章到第七章，分析了學校心理健康教育所采用的方法，如學校心理健康教育課程、學校心理咨詢與輔導、學校心理健康測驗、學校心理健康教育的協(xié)同等；實踐篇包括第八章到十章，分別從小學生、中學生、大學生的心理發(fā)展特點研究了其相關的心理健康教育問題；專題篇包括第十一章到第十三章，分別對農(nóng)村留守兒童的心理健康教育、城市流動兒童的心理健康教育以及家庭經(jīng)濟困難大學生的心理健康教育進行了深入的分析與研究。

現(xiàn)代學校心理健康教育原理與應用 內(nèi)容簡介

    陳方、李小光編著的《現(xiàn)代學校心理健康教育原理與應用》分理論篇、方法篇、實踐篇和專題篇等篇目，基本上涵蓋了有關學校心理健康教育的各個方面。理論篇重在寫明學校心理健康教育的理論內(nèi)容，包括心理健康和學校心理健康的內(nèi)涵、學校心理健康教育的理論基礎、學校心理健康教育的組織管理等理論內(nèi)容；方法篇重在介紹當前學校心理健康教育領域流行的方法，包括學校心理健康教育的課程設計、測驗、咨詢、輔導和協(xié)同等內(nèi)容；實踐篇分別對小學、中學、大學的心理健康教育實踐作出了介紹了總結；專題篇關注的是比較具有特殊性的群體，包括農(nóng)村留守兒童、城市流動兒童的心理健康教育與家庭經(jīng)濟困難大學生的心理健康教育。

現(xiàn)代學校心理健康教育原理與應用 目錄

**章  心理健康與學校心理健康教育
  **節(jié)  心理健康
  第二節(jié)  學校心理健康教育
第二章  學校心理健康教育的理論基礎
  **節(jié)  心理動力學理論
  第二節(jié)  行為和認知理論
  第三節(jié)  社會文化理論
  第四節(jié)  積極心理學理論
第三章  學校心理健康教育的組織管理
  **節(jié)  學校心理健康教育管理體制
  第二節(jié)  學校心理健康教育機構的建設
  第三節(jié)  學校心理健康教育工作的評估
第四章  學校心理健康教育課程
  **節(jié)  學校心理健康教育課程概述
  第二節(jié)  學校心理健康教育課程的設計
  第三節(jié)  學校心理健康教育課程的教學
第五章  學校心理咨詢與輔導
  **節(jié)  個體心理咨詢
  第二節(jié)  團體心理輔導
  第三節(jié)  心理危機干預
第六章  學校心理健康測驗
  **節(jié)  心理健康測驗概述
  第二節(jié)  學生心理健康檔案
  第三節(jié)  常用的心理健康測驗
第七章  學校心理健康教育的協(xié)同
  **節(jié)  學校心理健康教育與校園文化環(huán)境
  第二節(jié)  學校心理健康教育網(wǎng)絡
  第三節(jié)  學科教學與心理健康教育
  第四節(jié)  家庭、社區(qū)的共育
第八章  小學生的心理健康教育
  **節(jié)  小學生的身心發(fā)展特征
  第二節(jié)  小學生學業(yè)問題的心理健康教育
  第三節(jié)  小學生生活問題的心理健康教育
第九章  中學生的心理健康教育
  **節(jié)  中學生的身心發(fā)展概述
  第二節(jié)  中學生學業(yè)問題的心理健康教育
  第三節(jié)  中學生人際與情緒問題的心理健康教育
第十章  大學生的心理健康教育
  **節(jié)  大學生的心理特征
  第二節(jié)  大學生學業(yè)與職業(yè)問題的心理健康教育
  第三節(jié)  大學生人際與戀愛問題的心理健康教育
第十一章  農(nóng)村留守兒童的心理健康教育
  **節(jié)  留守兒童的現(xiàn)狀及其研究
  第二節(jié)  留守兒童的心理健康問題
  第三節(jié)  心理健康促進的建議與對策
第十二章  城市流動兒童的心理健康教育
  **節(jié)  流動兒童的現(xiàn)狀及其研究
  第二節(jié)  流動兒童的心理健康問題
  第三節(jié)  心理健康促進的建議與對策
第十三章  家庭經(jīng)濟困難大學生的心理健康教育
  **節(jié)  貧困大學生的現(xiàn)狀及其研究
  第二節(jié)  貧困大學生的心理健康問題
  第三節(jié)  心理健康促進的建議與對策
參考文獻

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現(xiàn)代學校心理健康教育原理與應用 作者簡介

      陳方，男，1980年生，湖南邵陽人，2006年獲得基礎心理學碩士學位，現(xiàn)任長江大學教育科學系應用心理學講師，心理學實驗中心主任。主要研究方向：臨床心理與心理輔導，心理測量與人力資源管理。參編著作2部，在省級以上刊物公開發(fā)表學術論文10余篇。 李小光，男，1980年生，湖南耒陽人，講師，任教于長江大學教育科學系，主持省部級課題2項，發(fā)表論文10余篇。

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