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讓小學(xué)一年級(jí)孩子愛上閱讀的40個(gè)方法

讓小學(xué)一年級(jí)孩子愛上閱讀的40個(gè)方法

作者：米勒
出版社：中國青年出版社出版時(shí)間：2014-04-01
開本： 32開 頁數(shù)： 201
中 圖 價(jià):¥16.5(5.5折) 定價(jià)  ¥30.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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讓小學(xué)一年級(jí)孩子愛上閱讀的40個(gè)方法 版權(quán)信息

讓小學(xué)一年級(jí)孩子愛上閱讀的40個(gè)方法 本書特色

《讓小學(xué)一年級(jí)孩子愛上閱讀的40個(gè)方法》是美國“小學(xué)生快樂閱讀教學(xué)系列”創(chuàng)始人黛碧米勒老師根據(jù)她三十多年豐富的一線教學(xué)經(jīng)歷以及對(duì)于閱讀課程細(xì)致的研究和體會(huì)，凝練出的40個(gè)易操作的實(shí)用方法，這40個(gè)方法樸實(shí)而又充滿智慧，層層遞進(jìn)、相互補(bǔ)充，給長(zhǎng)期以來缺乏專業(yè)性、科學(xué)性閱讀教學(xué)指導(dǎo)的教師們以巨大的能量，幫助教師們乃至家長(zhǎng)們引領(lǐng)著孩子步入神圣的閱讀殿堂，學(xué)會(huì)閱讀并且真正愛上閱讀！蹲屝W(xué)一年級(jí)孩子愛上閱讀的40個(gè)方法》讓你相信：不論生活在哪個(gè)國家，良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)以及卓越的閱讀能力的獲得都將是孩子們一生*大的財(cái)富之一。

讓小學(xué)一年級(jí)孩子愛上閱讀的40個(gè)方法 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　1、《讓小學(xué)一年級(jí)孩子愛上閱讀的40個(gè)方法》為美國“小學(xué)生快樂閱讀教學(xué)系列”創(chuàng)始人黛碧米勒的教養(yǎng)經(jīng)典。 　　2、美國英語教師全國委員會(huì)兒童教育類圖書*高獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作者力作。 　　3、一到小學(xué)一年級(jí)很多家長(zhǎng)就會(huì)開始擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)，生怕自家孩子落在別人后面。買各種學(xué)習(xí)資料或者送去參加補(bǔ)習(xí)班，效果往往差強(qiáng)人意。其實(shí)送孩子一本好書、教會(huì)孩子如何閱讀，才是幫助孩子日后快樂生活的*好方法。 　　4、小學(xué)一年級(jí)是孩子自我認(rèn)知的形成期，同時(shí)也是決定他今后讀書習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期。喜歡讀書的孩子，即使他眼下的成績(jī)不出眾，將來也會(huì)做出一番成就。從零開始，《讓小學(xué)一年級(jí)孩子愛上閱讀的40個(gè)方法》有40個(gè)基礎(chǔ)方法幫助家長(zhǎng)和教師輕松培育孩子的語文素養(yǎng)，讓好的閱讀習(xí)慣伴隨孩子一生。  

讓小學(xué)一年級(jí)孩子愛上閱讀的40個(gè)方法 目錄

序言　小學(xué)一年級(jí)，閱讀開始了！
第 1 章：小學(xué)一年級(jí)的閱讀原則
方法1：設(shè)立迷你閱讀課堂　
方法2： 老師“逐步放權(quán)”，培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀　
方法3：外圍突破，獲得孩子的心　
方法4：學(xué)生信任老師，老師也要信任學(xué)生　
方法5：制定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)　
方法6：提供給孩子稍高于他們閱讀水平的書　
方法7：讓閱讀與孩子的真實(shí)生活建立聯(lián)系　
第 2 章：小學(xué)一年級(jí)閱讀習(xí)慣的建立
方法8：用嘴巴閱讀，大聲朗讀
方法9：從一個(gè)人閱讀到大家一起“閱讀”　
方法10：建立對(duì)于詞語的視覺認(rèn)知　
方法11：讓孩子自己決定閱讀什么　
方法12：讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估　
方法13：充分利用書籍　
方法14：了解學(xué)生萬歲　
方法15：注意使用精確的教學(xué)語言　
第 3 章：具有無窮想象力和好奇心的時(shí)期
方法16：閱讀大師也是聯(lián)想力大師　
方法17： 與書中角色建立聯(lián)系　
方法18：全方位運(yùn)用圖式：打開大腦中的思想文件夾　
方法19：從歌詞和詩歌學(xué)起：創(chuàng)建感官影像
方法20：創(chuàng)建心理圖式　
方法21：設(shè)立“讀書俱樂部”　
方法22：提問，問出你的思考　
第 4 章：培養(yǎng)孩子的深度思維
方法23：形成閱讀推理
方法24：對(duì)生詞含義的推測(cè)　
方法25：對(duì)文本做出預(yù)測(cè)　
方法26：實(shí)驗(yàn)戲劇化地表達(dá)
方法27：答案的尋找　
方法28：?jiǎn)栴}網(wǎng)絡(luò)　
方法29：聆聽他人的問題　/
方法30：設(shè)立“好奇箱”　
第 5 章：進(jìn)一步拓展高層次兒童的閱讀能力
方法31：探索并學(xué)習(xí)非小說類文學(xué)作品　
方法32：示范“小說類”與“非小說類”文學(xué)作品的差異
方法33：讓孩子留意自己學(xué)到新知識(shí)后發(fā)生的變化　
方法34：“特征筆記本”　
方法35：查找特定信息　
方法36：綜合考量圖書信息　
方法37：“畫”出思考
方法38：復(fù)述所讀之書　
方法39：讓孩子相互之間推薦書籍　
方法40：師生、家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)　
附錄　常見問題解答

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讓小學(xué)一年級(jí)孩子愛上閱讀的40個(gè)方法 相關(guān)資料

閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。
　　                                                                                        ——摘自《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
　　閱讀教學(xué)首先要抓住習(xí)慣的培養(yǎng)，閱讀教學(xué)之目的，我以為首先在養(yǎng)成讀書之良好習(xí)慣。
　　                                                                                                 ——葉圣陶（著名語文教育家）
　　閱讀是語文教學(xué)的生命。
　　                                                                                  ——李希貴（當(dāng)代教育名師，北京十一學(xué)校校長(zhǎng)）
　　引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，第一步是培養(yǎng)興趣、“請(qǐng)君入甕”。
　　                                                                              ——竇桂梅（語文特級(jí)教師，清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)）
　　教授孩子如何閱讀并不只有一種正確的方法，我們的希冀是人人都能夠從本書中找到屬于自己的有效方式。
　　                                                                                                             ——黛碧米勒
　　學(xué)生是我們的未來。所以，作為他們的老師，我們必須盡自己最大的努力去激勵(lì)和引導(dǎo)他們，讓他們成為偉大的人。
　　                                                                                  ——瑞貝卡米勒沃基（2012美國年度國家教師）

讓小學(xué)一年級(jí)孩子愛上閱讀的40個(gè)方法 作者簡(jiǎn)介

黛碧 米勒 （Debbie Miller），美國知名教師，專門教授小學(xué)低年級(jí)的閱讀理解和快樂閱讀視頻系列課程，同時(shí)也是廣受歡迎的兒童教育暢銷書作者，撰寫的書籍多次獲得美國英語教師全國委員會(huì)（NCTE）兒童教育類最高獎(jiǎng)項(xiàng)“Orbis Pictus Award”評(píng)委會(huì)的推薦。她潛心于啟蒙期兒童的閱讀教學(xué)研究三十余年，代表作有《讓小學(xué)一年級(jí)孩子愛上閱讀的40個(gè)方法》、《快樂閱讀》、《黛碧米勒經(jīng)典課堂》、《閱讀的意義》、《現(xiàn)在開始讀寫吧！》《有意向的教學(xué)》等。

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