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大學生職業(yè)發(fā)展生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導

大學生職業(yè)發(fā)展生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導

作者：田永偉
出版社：現(xiàn)代教育出版社出版時間：2014-09-01
開本： 16開 頁數(shù)： 310
本類榜單：社會科學銷量榜
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大學生職業(yè)發(fā)展生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導 版權信息

  • ISBN：9787510610776
  • 條形碼：9787510610776 ; 978-7-5106-1077-6
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

大學生職業(yè)發(fā)展生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導 內容簡介

　　 《“十二五”規(guī)劃教材·大學生職業(yè)發(fā)展：生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》共十五章，分四個專題。一個專題職夢起航，包括五章內容，**章大學生與生涯規(guī)劃，第二章知己：探索自我，第三章知彼：認識環(huán)境，第四章決策：生涯決策與目標的確立，第五章實施：生涯規(guī)劃的落實與反饋；第二個專題職前備戰(zhàn)，包括四章內容，第六章大學生就業(yè)形勢總覽，第七章求職材料與心理準備，第八章筆試與面試指導，第九章就業(yè)流程與權益保護；第三個專題職場論劍，包括三章內容，第十章大學生職場適應，第十一章鍛造職業(yè)素養(yǎng)，第十二章練就職業(yè)技能；第四個專題職業(yè)圓夢，包括三章內容，第十三章初識創(chuàng)業(yè)，第十四章培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質，第十五章實施創(chuàng)業(yè)計劃！　 《“十二五”規(guī)劃教材·大學生職業(yè)發(fā)展：生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》在寫作過程中，編者們堅持教材內容的新穎，體系的科學性、合理性和適用性，目標人群的針對性。

大學生職業(yè)發(fā)展生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導 目錄

專題一 職夢起航：規(guī)劃職業(yè)生涯
**章 大學生與生涯規(guī)劃
**節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論
第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與流程
第四節(jié) 大學生涯規(guī)劃
第二章 知己：探索自我
**節(jié) 認識自己——自我探索的內容與方法
第二節(jié) 興趣、人格、價值觀、能力與職業(yè)
第三章 知彼：認知環(huán)境
**節(jié) 認識環(huán)境——環(huán)境認知的內容與方法
第二節(jié) 大學生職業(yè)認知實踐
第四章 決策：生涯決策與目標的確立
**節(jié) 確立生涯目標
第二節(jié) 進行生涯決策
第三節(jié) 常見問題及注意事項
第五章 生涯規(guī)劃的實施與反饋
**節(jié) 撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的實施、反饋與修正
第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃書范例

專題二 職前備戰(zhàn)：就業(yè)過程指導
第六章 大學生就業(yè)形勢總覽
**節(jié) 大學生就業(yè)環(huán)境分析
第二節(jié) 大學生就業(yè)政策介紹
第七章 求職材料與心理準備
**節(jié) 求職心理鍛造
第二節(jié) 求職信息的搜集與處理
第三節(jié) 求職材料準備
第八章 筆試與面試指導
**節(jié) 筆試的內容與方法
第二節(jié) 面試的模式與技巧
第九章 就業(yè)流程與權益保護
**節(jié) 大學生就業(yè)程序
第二節(jié) 大學生就業(yè)的權利與義務
第三節(jié) 就業(yè)協(xié)議書
第四節(jié) 勞動合同

專題三 職場論劍：關注職業(yè)發(fā)展
第十章 大學生職場適應
**節(jié) 初涉職場角色轉換
第二節(jié) 職場生存之道
第十一章 鍛造職業(yè)素養(yǎng)
**節(jié) 提升職業(yè)道德
第二節(jié) 樹立職業(yè)意識
第三節(jié) 保持職業(yè)心態(tài)
第十二章 練就職業(yè)技能
**節(jié) 自我管理能力
第二節(jié) 團隊合作能力
第三節(jié) 人際溝通能力
第四節(jié) 解決問題能力

專題四 職業(yè)夢圓：開啟創(chuàng)業(yè)之路
第十三章 初識創(chuàng)業(yè)
**節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)概述
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)流程管理
第十四章 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質
**節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的基本素質
第二節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
第十五章 實施創(chuàng)業(yè)計劃
**節(jié) 制定創(chuàng)業(yè)計劃
第二節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)實踐

附錄 中華人民共和國勞動合同法
參考文獻
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大學生職業(yè)發(fā)展生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導 節(jié)選

（二）針對社會而言 1.將有利于緩解我國大學生就業(yè)壓力 眾所周知，近年來我國一直面臨巨大的就業(yè)壓力。雖然大學生就業(yè)難是多方面的因素造成的，如國際經濟的不景氣、我國正處于經濟體制的轉型時期，高校的擴招、高校的專業(yè)設置不能適應市場的需求等，但其中還有一個非常重要的問題，那就是我們畢業(yè)生自身的問題，F(xiàn)在的高校畢業(yè)生中，有相當一部分學生到畢業(yè)時都不知道自己該干什么、能干什么，更不知道自己適合哪些崗位、職業(yè)，因此在就業(yè)時存在著盲目擇業(yè)的問題。這就更進一步激化了我國的就業(yè)難問題，對社會的安定也有很大的負面影響。而如果我們能夠有效地實施大學生職業(yè)規(guī)劃教育就能在很大程度上緩解我國大學生的就業(yè)壓力，*終促進社會的和諧與安定。 2.將有利于高校的生存與進一步發(fā)展 近幾年媒體不斷在報道，各地放棄參加高考的人數(shù)逐年在上升，尤其是2010年，據網上的報道，棄考人數(shù)已突破百萬，雖然棄考的原因是多方面的，但主要原因則是不合算，因為在高校高額學費的背后，卻面臨畢業(yè)時的就業(yè)難。家長看到這種現(xiàn)象自然會去算筆賬，也自然會考慮大學還有沒有必要讓孩子上的問題。因此大學生的就業(yè)問題也是影響高校進一步生存與發(fā)展的至關重要的問題，只有很好地解決了這個問題，高校才能得到進一步的生存與發(fā)展。 （三）一個案例分享 在此我們共同分析一個案例，來說明生涯規(guī)劃的重要性或意義： 在L省S市的一次大型招聘會上，畢業(yè)于某名牌高校的小H向浙江一家汽車公司申請一個機械工程師的崗位。他學的是機械專業(yè)，在大學期間各門功課都優(yōu)秀，畢業(yè)后的五六年時間里，從事過醫(yī)藥、空調、摩托車等產品的銷售、品質主管，換了六七個工作，但是沒有機械方面的工作經歷。招聘者看了他的情況后認為，如果他畢業(yè)后穩(wěn)定從事過機械方面工作，則正是公司需要的人選，但是因為沒有這方面的工作經驗，公司就無法錄用他。 ……

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