有劃線標(biāo)記、光盤(pán)等附件不全詳細(xì)品相說(shuō)明>>
-
>
補(bǔ)遺雷公炮制便覽 (一函2冊(cè))
-
>
方劑學(xué)
-
>
(精)河南古代醫(yī)家經(jīng)驗(yàn)輯
-
>
中醫(yī)珍本文庫(kù)影印點(diǎn)校(珍藏版):醫(yī)案摘奇·雪雅堂醫(yī)案合集
-
>
中醫(yī)珍本文庫(kù)影印點(diǎn)校(珍藏版):外科方外奇方
-
>
中醫(yī)珍本文庫(kù)影印點(diǎn)校(珍藏版):用藥禁忌書(shū)
-
>
中醫(yī)珍本文庫(kù)影印點(diǎn)校(珍藏版):沈氏女科輯要箋疏
21世紀(jì)中國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革再定位 版權(quán)信息
- ISBN:9787565909337
- 條形碼:9787565909337 ; 978-7-5659-0933-7
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>
21世紀(jì)中國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革再定位 本書(shū)特色
柯楊主編的《21世紀(jì)中國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革再定位 (21世紀(jì)中國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革理念創(chuàng)新項(xiàng)目研究報(bào)告)》以臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理與預(yù)防醫(yī)學(xué)等三個(gè)專業(yè)為研究重點(diǎn),從宏觀、機(jī)構(gòu)與醫(yī)學(xué)生等三個(gè)層次對(duì)中國(guó)醫(yī)學(xué)教育進(jìn)行了較為深入的分析,總結(jié)了中國(guó)醫(yī)學(xué)教育所取得的成就與面臨的挑戰(zhàn)、存在的問(wèn)題以及可能的解決方法,在積極借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出中國(guó)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生人才培養(yǎng)的創(chuàng)新思路。
21世紀(jì)中國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革再定位 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)內(nèi)容包括:21世紀(jì)中國(guó)醫(yī)學(xué)教育的再定位:挑戰(zhàn)、問(wèn)題與對(duì)策;中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展與演變;中國(guó)衛(wèi)生人才的現(xiàn)狀與預(yù)測(cè);中國(guó)醫(yī)學(xué)院校本科教學(xué)現(xiàn)狀抽樣研究;中國(guó)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生教育教學(xué)設(shè)計(jì)4C現(xiàn)狀與展望等。
21世紀(jì)中國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革再定位 目錄
第二篇 中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展與演變
第三篇 中國(guó)衛(wèi)生人才的現(xiàn)狀與預(yù)測(cè)
第四篇 中國(guó)醫(yī)學(xué)院校本科教學(xué)現(xiàn)狀抽樣研究
第五篇 中國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校發(fā)展現(xiàn)狀研究
第六篇 中國(guó)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生教育教學(xué)沒(méi)汁4c現(xiàn)狀與展望
第七篇 中國(guó)醫(yī)學(xué)院校五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程沒(méi)置的現(xiàn)狀分析
第八篇 全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的歷史、現(xiàn)狀和展望
第九篇 為公眾健康而改革中國(guó)公共衛(wèi)生教育
第十篇 中國(guó)護(hù)理人才培養(yǎng)的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展
第十一篇 中國(guó)醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)教育的現(xiàn)狀與未來(lái)展望
第十二篇 中國(guó)農(nóng)村基層衛(wèi)生人才的培養(yǎng)
- >
回憶愛(ài)瑪儂
- >
有舍有得是人生
- >
二體千字文
- >
龍榆生:詞曲概論/大家小書(shū)
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
名家?guī)阕x魯迅:故事新編
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書(shū):一天的工作