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大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究-(第1輯) 版權(quán)信息
- ISBN：9787560856414
- 條形碼：9787560856414 ; 978-7-5608-5641-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究-(第1輯) 本書特色
《大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究（第1輯）》匯集了來自本科教育一線的數(shù)學(xué)教師對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)研究和改革的探索和實(shí)踐的教學(xué)研究論文30余篇，內(nèi)容包括大學(xué)數(shù)學(xué)課程建設(shè)思與行、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革與研究、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)建模融入大學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程的探索與實(shí)踐、公共數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系研究、來華留學(xué)和中外合作辦學(xué)中全英文大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的思考等，生動(dòng)地展示了大學(xué)數(shù)學(xué)高等教育前沿的教學(xué)改革和教學(xué)成果。 本書可供從事高等教育的廣大教師和專家閱讀、參考。
大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究-(第1輯) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
邊保軍主編的這本《大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究（第1輯）》匯集了來自本科教育一線的數(shù)學(xué)教師對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)研究和改革的探索和實(shí)踐的教學(xué)研究論文30余篇，內(nèi)容包括大學(xué)數(shù)學(xué)課程建設(shè)思與行、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革與研究、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)建模融入大學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程的探索與實(shí)踐、公共數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系研究、來華留學(xué)和中外合作辦學(xué)中全英文大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的思考等，生動(dòng)地展示了大學(xué)數(shù)學(xué)高等教育前沿的教學(xué)改革和教學(xué)成果。 本書可供從事高等教育的廣大教師和專家閱讀、參考。
大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究-(第1輯) 目錄
前言錢偉長(zhǎng)學(xué)院“高等數(shù)學(xué)”課程教學(xué)改革探索數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐中外合作辦學(xué)機(jī)制下數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)的若干探索與認(rèn)識(shí)基于素質(zhì)拓展為導(dǎo)向的高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究文科高數(shù)教學(xué)改革與學(xué)生學(xué)習(xí)心理分析高等數(shù)學(xué)分層次教學(xué)模式的探索與實(shí)踐新建本科院校數(shù)學(xué)專業(yè)“常微分方程”課程教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)高等師范院校教育實(shí)習(xí)工作的現(xiàn)狀及對(duì)策分析基于強(qiáng)化數(shù)理基礎(chǔ)的工程科技人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程教學(xué)應(yīng)該趕上時(shí)代的步伐成人教育中“高等數(shù)學(xué)”課程教學(xué)體系研究與實(shí)踐淺談信息技術(shù)在概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用線性代數(shù)的教學(xué)探討留學(xué)生高等數(shù)學(xué)教學(xué)的零障礙進(jìn)入線性代數(shù)教學(xué)中如何用問題來引導(dǎo)學(xué)生思考同濟(jì)大學(xué)“文科高等數(shù)學(xué)”教學(xué)改革的探討與實(shí)踐淺談“大學(xué)解析幾何”課程的教學(xué)思想和教學(xué)改革“數(shù)學(xué)建！苯虒W(xué)的實(shí)踐與反思繼續(xù)教育中提高概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)效率的若干嘗試基于人本主義的教學(xué)管理的實(shí)踐與思考數(shù)學(xué)分析中概念、命題及其否定命題的分析描述幾個(gè)常用分布之間的關(guān)系關(guān)于貝努利過程與泊松過程的教學(xué)注記隨機(jī)事件獨(dú)立性的一些認(rèn)識(shí)克萊姆法則的一種幾何證明
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