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站在孩子的視角談教育

出版社：天津教育出版社出版時(shí)間：2014-11-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 217
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站在孩子的視角談教育 版權(quán)信息

站在孩子的視角談教育 本書特色

科技輔導(dǎo)員是指中小學(xué)、校外教育機(jī)構(gòu)從事青少年校內(nèi)外科技教育的工作者及社會(huì)科技場(chǎng)館、相關(guān)機(jī)構(gòu)、團(tuán)體和企事業(yè)單位關(guān)心參與青少年科技素養(yǎng)提高的社會(huì)各界人士，他們是青少年科普工作的主要承擔(dān)者，他們的素質(zhì)和水平關(guān)系著青少年科學(xué)素質(zhì)的提升

站在孩子的視角談教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書是把顧老先生歷次發(fā)言、短文、序言中的精華集結(jié)成冊(cè)，集中表現(xiàn)顧老提出“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)，教書育人在細(xì)微處，學(xué)習(xí)活動(dòng)在成長(zhǎng)中”的觀點(diǎn)，以供廣大教師進(jìn)行認(rèn)知的轉(zhuǎn)變和視角的轉(zhuǎn)化，希望廣大教師能夠真正地設(shè)身處地為孩子著想，能夠站在孩子的視角教育孩子。

站在孩子的視角談教育 目錄

教育理念篇
三個(gè)面向——中國(guó)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略思想
中國(guó)夢(mèng)，教育夢(mèng)
辦一流的教育，建一流的國(guó)家——讀《談教育》
全社會(huì)都來推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革
立德樹人是教育的根本任務(wù)
教育的發(fā)展在于對(duì)教育的深刻認(rèn)識(shí)
解讀《教育規(guī)劃綱要》——答《現(xiàn)代教育報(bào)》問
讀書無用嗎?——答《光明日?qǐng)?bào)》記者問
校長(zhǎng)遴選：關(guān)鍵在內(nèi)容不在形式——對(duì)話教育家顧明遠(yuǎn)
智慧學(xué)與人才的培養(yǎng)
大眾智慧與教育
怎樣破解錢學(xué)森之問
戎馬將軍教育情——紀(jì)念將軍一百周年誕辰
教育讓生命放光彩
中國(guó)比較教育發(fā)展研究之路——答《世界教育信息》問
社會(huì)科學(xué)研究也需要科學(xué)的思維方式
素質(zhì)教育篇
德育為先立德樹人
科技、道德及青少年道德教育
民主、平等是德育的基礎(chǔ)
當(dāng)前素質(zhì)教育存在的誤區(qū)及其危害和幾點(diǎn)建議
素質(zhì)教育十大原則
把學(xué)校文化建設(shè)好
加強(qiáng)青少年性健康教育
教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展——新華網(wǎng)對(duì)顧明遠(yuǎn)訪談錄
向教育公平邁出一大步
給每個(gè)學(xué)生提供*適合的教育——央視網(wǎng)專訪顧明遠(yuǎn)實(shí)錄
為創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)營(yíng)造良好的土壤
教書育人篇
站在孩子的視角談教育
愛是教育的源泉
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力
教書育人在細(xì)微處
學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中
回到一個(gè)稱作學(xué)校的地方
語(yǔ)文給我文化，給我智慧
從小書房走向大世界
悼念教育家、思想家、教育革新家呂型偉老師
懷念陳元暉先生
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一代宗師——袁微子先生
在大乾坤里看教育
教育的本質(zhì)就是生命教育
不言之教——讀《道德經(jīng)》有感
教師發(fā)展篇
新世紀(jì)呼喚教師培訓(xùn)新變革
為提高教師的綜合素養(yǎng)服務(wù)
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本精神
希望更多的校長(zhǎng)和教師成為教育家
師德：教師的靈魂
教師發(fā)展，師德先行——答《思想政治工作研究》問
教學(xué)方式的一場(chǎng)變革
在教學(xué)中怎樣正確運(yùn)用信息技術(shù)
信息化條件下的教師角色的變化
做新時(shí)代的教師
教師要養(yǎng)成良好教育習(xí)慣
讓教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)
讓教師生活在快樂教育中
教師要讀點(diǎn)教育史
用對(duì)教育的愛譜寫不平凡的人生——向*美的農(nóng)村老師張偉學(xué)習(xí)
推動(dòng)新課改的有力隊(duì)伍
童心與教育
用孩子的眼光看世界——“六一”兒童節(jié)前夕訪顧明遠(yuǎn)教授
努力辦出有質(zhì)量的學(xué)前教育
從舌尖上的傳統(tǒng)想到從小培養(yǎng)良好習(xí)慣
定向越野運(yùn)動(dòng)值得在青少年中提倡
關(guān)愛兒童，保護(hù)童真，激發(fā)童趣
學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)
班主任是走進(jìn)孩子心靈的人
展開全部

站在孩子的視角談教育 作者簡(jiǎn)介

顧明遠(yuǎn)，北京師范大學(xué)資歷教授，國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員，國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)委員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)副主任，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材咨詢委員會(huì)副主任，國(guó)家教育發(fā)展研究中心專家咨詢委員會(huì)副主任，教育部教師教育專家委員會(huì)主任。曾任北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)、研究生院院長(zhǎng)、教育管理學(xué)院院長(zhǎng)、世界比較教育學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)副。全國(guó)很好教師，北京市“人民教師”。香港教育學(xué)院、澳門大學(xué)、日本創(chuàng)階大學(xué)名譽(yù)博士，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院名譽(yù)教授。主要研究領(lǐng)域包括比較教育、教育哲學(xué)、基礎(chǔ)教育等，出版專著30余部，發(fā)表論文400余篇，培養(yǎng)中外碩士博士60余名。許多著作對(duì)中國(guó)教育理論和政策有著巨大的影響力，同時(shí)也獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

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