標(biāo)志設(shè)計(jì) 版權(quán)信息
- ISBN:9787568004534
- 條形碼:9787568004534 ; 978-7-5680-0453-4
- 裝幀:一般銅版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
標(biāo)志設(shè)計(jì) 本書特色
本教材基于工作過程系統(tǒng)化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及結(jié)構(gòu),重點(diǎn)介紹標(biāo)志設(shè)計(jì)的視覺表現(xiàn)形式及設(shè)計(jì)手法。全書共分為七章:**章和第二章回顧了標(biāo)志的歷史,闡述了標(biāo)志設(shè)計(jì)的定義,著重講解了標(biāo)志的分類、功能和特點(diǎn),提出了標(biāo)志與圖案的區(qū)別;第三章闡述了標(biāo)志設(shè)計(jì)的視覺表現(xiàn)形式及設(shè)計(jì)手法;第四章講解了標(biāo)志設(shè)計(jì)的審美原則與美感形式;第五章闡述了標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法與制作程序;第六章提出了商標(biāo)的注冊與管理;第七章為案例賞析。
標(biāo)志設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡介
1.教材豐富,品種齊全。含蓋了“藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒大類”的“視覺設(shè)計(jì)類”“工業(yè)設(shè)計(jì)類”“工藝美術(shù)類”“服裝與時(shí)尚設(shè)計(jì)類”“空間設(shè)計(jì)類”“動畫與數(shù)字媒體設(shè)計(jì)類”“人物形象設(shè)計(jì)”“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類”等所有類別的大部分教材。既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材,又有新興的專業(yè)教材,且課件、ppt等配套元素齊全,能廣泛適應(yīng)各層次的教學(xué)需要。 2.專家指導(dǎo),特色鮮明。得到業(yè)界權(quán)威專家的指導(dǎo)支持,吸取了教育部的*新改革精神和成果,廣泛聽取了各院校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家和一線老師的意見和建議,融入了*新教學(xué)理念和教學(xué)要求,符合教改主題,以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式。 3.結(jié)合實(shí)例,體例新穎。結(jié)合實(shí)際,教材采用*合適的理念和體例進(jìn)行編寫,力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的需要。 4.加強(qiáng)實(shí)踐,聯(lián)合編寫。立足教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐要素,很多編者是來自院校和企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)理論水平很高的優(yōu)秀教師。在我國教育領(lǐng)域中,這些骨干教師,接受先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式,開發(fā)了更適合我國國情、更具有中國特色的教育課程模式和教材。 5.注重層次,兼收并蓄。教材體現(xiàn)了兼收并蓄的思想,層次分明,能滿足不同層次和水平的教學(xué)要求。 6.立足全國,廣取所長。編寫老師有全國20多個(gè)省、市、區(qū)高職高專院校的專家、優(yōu)秀老師,把各地各院校的成果和特色充分展示出來,做到了立足全國,廣取所長。
標(biāo)志設(shè)計(jì) 目錄
**節(jié) 標(biāo)志溯源、發(fā)展及未來趨勢
第二節(jié) 標(biāo)志的定義和分類
第二章 標(biāo)志的功能和特點(diǎn)
**節(jié) 標(biāo)志的功能
第二節(jié) 標(biāo)志的特點(diǎn)
第三節(jié) 標(biāo)志與圖案的區(qū)別
第三章 標(biāo)志設(shè)計(jì)的視覺表現(xiàn)形式及設(shè)計(jì)手法
**節(jié) 文字表現(xiàn)
第二節(jié) 圖形表現(xiàn)
第三節(jié) 文字與圖形的綜合表現(xiàn)
第四節(jié) 標(biāo)志設(shè)計(jì)的色彩表現(xiàn)
第四章 標(biāo)志設(shè)計(jì)的審美原則與美感形式
**節(jié) 標(biāo)志設(shè)計(jì)的審美原則
第二節(jié) 標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感形式
第五章 標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與制作
**節(jié) 創(chuàng)意原則與方法
第二節(jié) 標(biāo)志設(shè)計(jì)的制作程序
第六章 商標(biāo)的注冊與管理
**節(jié) 商標(biāo)涉及的法律要素
第二節(jié) 商標(biāo)的專用權(quán)與確認(rèn)
第三節(jié) 申請程序
第四節(jié) 注冊商標(biāo)的有效期限
第七章 案例賞析
標(biāo)志設(shè)計(jì) 相關(guān)資料
1.教材豐富,品種齊全。含蓋了“藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒大類”的“視覺設(shè)計(jì)類”“工業(yè)設(shè)計(jì)類”“工藝美術(shù)類”“服裝與時(shí)尚設(shè)計(jì)類”“空間設(shè)計(jì)類”“動畫與數(shù)字媒體設(shè)計(jì)類”“人物形象設(shè)計(jì)”“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類”等所有類別的大部分教材。既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材,又有新興的專業(yè)教材,且課件、ppt等配套元素齊全,能廣泛適應(yīng)各層次的教學(xué)需要。
2.專家指導(dǎo),特色鮮明。得到業(yè)界權(quán)威專家的指導(dǎo)支持,吸取了教育部的最新改革精神和成果,廣泛聽取了各院校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家和一線老師的意見和建議,融入了最新教學(xué)理念和教學(xué)要求,符合教改主題,以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式。
3.結(jié)合實(shí)例,體例新穎。結(jié)合實(shí)際,教材采用最合適的理念和體例進(jìn)行編寫,力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的需要。
4.加強(qiáng)實(shí)踐,聯(lián)合編寫。立足教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐要素,很多編者是來自院校和企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)理論水平很高的優(yōu)秀教師。在我國教育領(lǐng)域中,這些骨干教師,接受先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式,開發(fā)了更適合我國國情、更具有中國特色的教育課程模式和教材。
5.注重層次,兼收并蓄。教材體現(xiàn)了兼收并蓄的思想,層次分明,能滿足不同層次和水平的教學(xué)要求。
6.立足全國,廣取所長。編寫老師有全國20多個(gè)省、市、區(qū)高職高專院校的專家、優(yōu)秀老師,把各地各院校的成果和特色充分展示出來,做到了立足全國,廣取所長。
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