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催眠療法

出版社：開明出版社出版時(shí)間：2015-01-01
開本： 24cm 頁(yè)數(shù)： 215
中 圖 價(jià):¥22.3(6.2折) 定價(jià)  ¥36.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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催眠療法 版權(quán)信息

催眠療法 本書特色

提到催眠，人們無不對(duì)其充滿好奇。門外漢會(huì)驚訝于催眠何以能夠輕易操縱或改變個(gè)人的體驗(yàn)，而學(xué)習(xí)催眠技術(shù)的學(xué)生通常覺得這個(gè)領(lǐng)域充滿了挑戰(zhàn)。

催眠療法 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書共分為八章, 主要內(nèi)容包括: 催眠治療的歷史 ; 催眠治療的原理 ; 催眠感受性測(cè)試 ; 艾瑞克森催眠治療的理論與方法 ; 催眠的應(yīng)用 ; 催眠的研究方法 ; 催眠師的職業(yè)素質(zhì)與操守。

催眠療法 目錄

**章 催眠治療的歷史

**節(jié) 催眠治療在西方的發(fā)展史

第二節(jié) 催眠治療在中國(guó)的發(fā)展概況

第二章 催眠治療的原理

**節(jié) 催眠是什么

第二節(jié) 催眠的門類和術(shù)語

第三節(jié) 催眠的神奇現(xiàn)象

第四節(jié) 催眠治療的程序及影響因素

第三章 催眠感受性測(cè)試

**節(jié) 催眠感受性的量表測(cè)試

第二節(jié) 催眠感受性的其他測(cè)試方法

第四章 催眠治療的技術(shù)

**節(jié) 催眠誘導(dǎo)技術(shù)

第二節(jié) 催眠深化技術(shù)

第三節(jié) 治療指令與喚醒技術(shù)

第四節(jié) 催眠治療的基本技術(shù)：放松

第五節(jié) 年齡回溯技術(shù)

第六節(jié) 團(tuán)體催眠技術(shù)

第七節(jié) 自我催眠技術(shù)

第五章 艾瑞克森催眠治療的理論與方法

**節(jié) 艾瑞克森的催眠理論

第二節(jié) 艾瑞克森催眠治療的方法

第六章 催眠的應(yīng)用

**節(jié) 催眠的應(yīng)用領(lǐng)域

第二節(jié) 催眠的臨床應(yīng)用

第七章 催眠的研究方法

**節(jié) 催眠的傳統(tǒng)研究方法

第二節(jié) 體驗(yàn)分析技術(shù)

第三節(jié) 體驗(yàn)分析技術(shù)的變式

第四節(jié) 一個(gè)催眠研究案例

第八章 催眠師的職業(yè)素質(zhì)與操守

**節(jié) 催眠師的素質(zhì)要求

第二節(jié) 催眠師的職業(yè)操守

附錄1 中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法

附錄2 中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則

展開全部

催眠療法 作者簡(jiǎn)介

鄭日昌，男，教授，博士生導(dǎo)師。1967年畢業(yè)于北京師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)。1985年赴美作美國(guó)教育測(cè)驗(yàn)中心、匹茲堡大學(xué)、大學(xué)考試中心訪問學(xué)者二年，之后在澳大利亞新南威爾士大學(xué)心理學(xué)院任客座教授一年。歸國(guó)后于北京師范大學(xué)任教，率先開設(shè)心理測(cè)量、心理咨詢課程，曾任心理系副系主任多年，并親手創(chuàng)辦以提高國(guó)民心理素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)安定和諧為己任的講心堂和北京師大輔仁應(yīng)用心理發(fā)展中心，為心理學(xué)應(yīng)用于社會(huì)奔走傳道，不遺余力，推動(dòng)了高考改革和人才測(cè)評(píng)在各行各業(yè)的廣泛開展，促進(jìn)了心理健康教育的普及和學(xué)校心理輔導(dǎo)制度的建立，近年來又將心理學(xué)服務(wù)推廣到企事業(yè)單位和黨政軍系統(tǒng)，被人稱為中國(guó)心理學(xué)應(yīng)用的拓荒者，F(xiàn)任北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。兼任中國(guó)浦東干部學(xué)院訪問教師（中組部派遣），中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心理與心理咨詢專業(yè)委員會(huì)副主任、中國(guó)性學(xué)會(huì)常務(wù)理事、北京學(xué)校心理衛(wèi)生委員會(huì)主任、教育部考試中心兼職研究員、教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員、教育部普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員、全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)委員。主要研究領(lǐng)域?yàn)樾睦砼c教育測(cè)量、心理咨詢與治療等。從20世紀(jì)60年代至今，曾在《心理學(xué)報(bào)》《心理科學(xué)》《教育研究》等專業(yè)雜志、學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文或研究報(bào)告百余篇，出版專著和教材數(shù)十本，代表作有《心理測(cè)量》《學(xué)校心理咨詢》等。 傅納，女，心理學(xué)博士，北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，碩士生導(dǎo)師。2003年畢業(yè)于北京師范大學(xué)心理學(xué)院，專業(yè)方向?yàn)樾睦碜稍兣c心理測(cè)量，F(xiàn)在主要研究領(lǐng)域是積極心理學(xué)和健康心理學(xué)。 朱仙桃，女，碩士，北京電子科技職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院專職心理咨詢教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、職業(yè)指導(dǎo)師；曾任中央電視臺(tái)“走進(jìn)科學(xué)”欄目心理咨詢師嘉賓，北京電視臺(tái)“北京議事廳”欄目嘉賓；多次擔(dān)任“天生贏家”夏令營(yíng)輔導(dǎo)員，鄭日昌教授“壓力與情緒管理”工作坊和“催眠療法”培訓(xùn)班助教，并與鄭教授合作開發(fā)心理減壓系列光盤；發(fā)表論文多篇，曾獲高職院校心理健康論文一等獎(jiǎng)。

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