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桃李書系 辦一流幼兒園

桃李書系 辦一流幼兒園

作者：姚健
出版社：中國輕工業(yè)出版社出版時間：2015-04-01
開本： 16開 頁數(shù)： 201
中 圖 價:¥17.9(6.0折) 定價  ¥29.9 登錄后可看到會員價
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桃李書系 辦一流幼兒園 版權信息

  • ISBN：9787518404360
  • 條形碼：9787518404360 ; 978-7-5184-0436-0
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

桃李書系 辦一流幼兒園 本書特色

冰廠田幼兒園建園60年來，一代又一代冰幼教師通過自己的努力獲得了許多榮譽和獎項。對我來說，這些榮譽固然珍貴，但我更看重也更珍惜的是冰廠田幼兒園教師們之間這種互愛互助、合作分享的團隊文化，這也是冰廠田幼兒園能夠60年始終保持蓬勃發(fā)展勢頭的原動力。共享學習培訓的內(nèi)容和心得，毫不猶豫地為同事們提供力所能及的幫助，骨干教師們毫無保留地和青年教師分享自己的教育智慧和經(jīng)驗等，這些在冰廠田幼兒園已經(jīng)司空見慣。羅曼·羅蘭說：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光！币虼耍沂冀K相信只有教師心里先有陽光，才能將陽光“播灑”到孩子心中。  2011年，我們在制訂新一輪的冰廠田幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃時，將冰廠田幼兒園的陽光教育理念又進一步深化為“關愛身邊人，分享周圍事，笑對成長路”。這三句話是對冰廠田幼兒園60年陽光教育文化的傳承，也承載著新時期背景下我們對孩子們新的成長期望。聯(lián)合國教科文組織出臺的《教育——財富蘊藏其中》中提出，教育應為人的一生幸福做好準備，未來教育的四大支柱是通過教育使學生學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存，并以學會共同生活作為教育的基礎。無論是對教育理念的新詮釋，還是對與之相匹配陽光課程的開發(fā)與建設，抑或是通過各種方式來促進和鼓勵教師隊伍的不斷成長，這一切都是為了“讓幼兒園成為孩子們白天的家”所做的努力。

桃李書系 辦一流幼兒園 內(nèi)容簡介

《辦一流幼兒園》內(nèi)容簡介：冰廠田幼兒園建園60年來，一代又一代冰幼教師通過自己的努力獲得了許多榮譽和獎項。對我來說，這些榮譽固然珍貴，但我更看重也更珍惜的是冰廠田幼兒園教師們之間這種互愛互助、合作分享的團隊文化，這也是冰廠田幼兒園能夠60年始終保持蓬勃發(fā)展勢頭的原動力。共享學習培訓的內(nèi)容和心得，毫不猶豫地為同事們提供力所能及的幫助，骨干教師們毫無保留地和青年教師分享自己的教育智慧和經(jīng)驗等，這些在冰廠田幼兒園已經(jīng)司空見慣。羅曼·羅蘭說：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光！币虼，我始終相信只有教師心里先有陽光，才能將陽光“播灑”到孩子心中。 2011年，我們在制訂新一輪的冰廠田幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃時，將冰廠田幼兒園的陽光教育理念又進一步深化為“關愛身邊人，分享周圍事，笑對成長路”。這三句話是對冰廠田幼兒園60年陽光教育文化的傳承，也承載著新時期背景下我們對孩子們新的成長期望。聯(lián)合國教科文組織出臺的《教育——財富蘊藏其中》中提出，教育應為人的一生幸福做好準備，未來教育的四大支柱是通過教育使學生學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存，并以學會共同生活作為教育的基礎。無論是對教育理念的新詮釋，還是對與之相匹配陽光課程的開發(fā)與建設，抑或是通過各種方式來促進和鼓勵教師隊伍的不斷成長，這一切都是為了“讓幼兒園成為孩子們白天的家”所做的努力。

桃李書系 辦一流幼兒園 目錄

專輯一 幼兒園規(guī)劃
1.幼兒園規(guī)劃制訂與管理
2.創(chuàng)陽光教育品牌育快樂陽光兒童——上海市浦東新區(qū)冰廠田幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃(2011—12015年)
3.附錄一冰廠田幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃自評體系(2011—2015年)
4.附錄二冰廠田幼兒園四年規(guī)劃中期評估調(diào)研報告(2013年10月)
5.附錄三家長調(diào)查問卷
6.附錄四冰廠田幼兒園四年規(guī)劃教師問卷
專輯二 幼兒園制度
1.創(chuàng)新不斷推動幼兒園發(fā)展的管理制度——上海市冰廠田幼兒園項目管理的制度與實踐
2.項目管理制度案例八則
3.冰廠田幼兒園項目管理方案
4.附錄冰廠田幼兒園陽光教工手冊(節(jié)選)
專輯三 幼兒園課程
1.站在巨人的肩膀上——冰廠田幼兒園課程建設之理念
2.幼兒園課程建設與管理變革
3.親密接觸，快樂學習——冰廠田幼兒園雙語課程建設
4.附錄一冰廠田幼兒園園本研修制度(試行
5.附錄二冰廠田幼兒園2014學年校本研修計劃
6.附錄三特色教師工作室評聘方案
7.附錄四生活中的數(shù)、形、空——特色教師工作室方案(試行)
專輯四 幼兒園教師隊伍
1.在園本教研中推進教師的專業(yè)發(fā)展
2.舞臺是你的，自信地站上來——促進教師專業(yè)發(fā)展的一些思考和策略
3.在分層教研中提升教師課程領導力
4.附錄一冰廠田幼兒園1年見習教師研培方案
5.附錄二冰廠田幼兒園6年以上成熟、骨干名師(后備)教師研培方案
6.附錄三冰廠田幼兒園分層教師專業(yè)發(fā)展標準
專輯五 幼兒園管理
1.構建一園多址的高效管理模式
2.在環(huán)境之中品味內(nèi)涵——冰廠田幼兒園硬件環(huán)境創(chuàng)設理念與做法
3.創(chuàng)新、發(fā)展與堅持——幼兒園信息化建設之我見
4.附錄一上海市浦東新區(qū)冰廠田幼兒園教職工代表大會制度
5.附錄二上海市浦東新區(qū)冰廠田幼兒園領導集體決策重大問題集體議事規(guī)則
6.附錄三上海市浦東新區(qū)冰廠田幼兒園項目管理制度

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桃李書系 辦一流幼兒園 作者簡介

姚健，女，1963年4月出生，中共黨員，中學高級教師，從事學前教育工作30年，1999年至今任上海市浦東新區(qū)冰廠田幼兒園園長、黨支部書記。曾獲上海市園丁獎、上海市十佳中青年校長提名、浦東新區(qū)師德標兵、浦東新區(qū)先進工作者、浦東新區(qū)學前教育學科帶頭人等多項殊榮。      主持編寫并出版了《親密接觸一一幼兒園雙語課程》教材系列叢書和《幼兒教師雙語素質培養(yǎng)研究》《冰廠田幼兒園課程領導力成果集》等書籍。領銜開展的課題研究《優(yōu)化教研模式，促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究》獲教育部“以園為本教研制度建設項目”上海市成果一等獎；《幼兒教師雙語素質培養(yǎng)研究》獲“全國十一五教育科研成果二等獎”“第三屆上海市教育科學研究院學校教育科研成果獎三等獎”。在《學前教育》《上海教育》《浦東教育》等刊物上發(fā)表關于幼兒園管理、幼兒發(fā)展、園本課程建設等論文二十余篇。在上海市學前教育年會、上海市學前教育內(nèi)涵發(fā)展經(jīng)驗交流會等場合發(fā)言交流達三十余次。

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