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新聞攝影新論

作者：湯天明
出版社：南京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2015-03-01
開本： 16開 頁數(shù)： 256
本類榜單：教材銷量榜
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新聞攝影新論 版權(quán)信息

新聞攝影新論 本書特色

湯天明編著的這本教材名為《新聞攝影新論》，“新”是內(nèi)容的個(gè)性化，“論”則預(yù)示著它的興趣所在——在介紹新聞攝影基本理論、業(yè)務(wù)問題的基礎(chǔ)上，本教材更多著力于闡明當(dāng)前新聞攝影領(lǐng)域的若干重要問題，挖掘攝影理論新的學(xué)術(shù)生長點(diǎn)，并借此針對各類攝影現(xiàn)象進(jìn)行深入的考證、反思和批判。

新聞攝影新論 內(nèi)容簡介

　　“新”是內(nèi)容的個(gè)性化，“論”則預(yù)示著它的興趣所在——在介紹新聞攝影基本理論、業(yè)務(wù)問題的基礎(chǔ)上，《實(shí)用新聞與傳播學(xué)叢書：新聞攝影新論》更多著力于闡明當(dāng)前新聞攝影領(lǐng)域的若干重要問題，挖掘攝影理論新的學(xué)術(shù)生長點(diǎn)，并借此針對各類攝影現(xiàn)象進(jìn)行深入的考證、反思和批判。

新聞攝影新論 目錄

總序
前言

**章 新聞攝影概述
**節(jié) 新聞攝影的內(nèi)涵
第二節(jié) 新聞攝影的社會(huì)功能

第二章 新聞攝影發(fā)展歷程
**節(jié) 攝影術(shù)形成的基礎(chǔ)
第二節(jié) 攝影的誕生
第三節(jié) 新聞攝影的誕生與發(fā)展
第四節(jié) 中國新聞攝影的發(fā)展

第三章 新聞攝影的分類
**節(jié) 新聞攝影的題材
第二節(jié) 新聞攝影的體裁

第四章 新聞攝影技術(shù)與技巧
**節(jié) 新聞攝影器材的選擇
第二節(jié) 新聞攝影造型技巧
第三節(jié) 新聞攝影的主要拍攝手法

第五章 新聞攝影造假
**節(jié) 新聞攝影的媒介缺陷
第二節(jié) 一種特殊的新聞攝影造假——擺拍
第三節(jié) 新聞攝影造假案例分析

第六章 新聞攝影倫理
**節(jié) 新聞攝影倫理的內(nèi)涵
第二節(jié) 新聞攝影倫理問題的復(fù)雜性
第三節(jié) 新聞攝影倫理評價(jià)
展開全部

新聞攝影新論 節(jié)選

　　《實(shí)用新聞與傳播學(xué)叢書：新聞攝影新論》：　　鐵軌上、月臺(tái)上到處是炸死炸傷的人，斷肢殘?bào)w處處皆是，只是由于工作，才使我忘了所看到的東西。我停步裝上片子，看到腳上的鞋子已滿幫是血。我穿過鐵軌，以燃燒著的天橋作背景拍了好幾張全景，這時(shí)，看見一個(gè)男子從軌道上抱起一個(gè)幼孩，把他放在月臺(tái)上后，又回去抱另一個(gè)受重傷的孩子。孩子的母親已經(jīng)死在鐵軌上。我在拍攝這幅悲慘的情景時(shí)，聽到有架飛機(jī)又飛回來了。我迅速對著那個(gè)孩子拍完了剩下的幾嘆膠片，然后向孩子跑去，想把他帶到安全的地方去，但孩子的父親回來了！　∩鲜鋈我闹校U昆雖承認(rèn)了照片的歷史真實(shí)，但承認(rèn)的是“把一個(gè)被轟炸灼傷的嬰兒放在轟炸后現(xiàn)場拍攝的”；陳映芳則認(rèn)為照片反映的基本事實(shí)不容置疑，卻未對擺拍與否做出定論；而王小亭本人的回憶，則否認(rèn)了照片系擺拍所得！　　皻v史真實(shí)”或“基本事實(shí)”，需要得到大量細(xì)節(jié)、證據(jù)的支撐，而不能從孤立的照片中得到確認(rèn)，照片之所以具有更大的影響，只是在于它的視覺目擊特性。日軍在“八一三”事件中的狂轟濫炸，得到了史學(xué)界多方資料確定無疑的證實(shí)，這一點(diǎn)無可辯駁，但就照片本身而言，考證其是否存在擺拍嫌疑，也是基于對歷史負(fù)責(zé)的態(tài)度，民族主義、正義與反正義這些宏觀的歷史潮流，并不能用于證明照片的真實(shí)或虛假。而且，對這張歷史照片進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目疾，也可以?qiáng)化它作為日軍侵華的“見證者”身份，用無可置疑的事實(shí)來反駁各類篡改歷史的企圖！　『笃谠旒兕悎D片可以通過計(jì)算機(jī)做出技術(shù)鑒定，而擺拍照片由于未經(jīng)后期修改，一般只能通過常識(shí)和旁證加以鑒別。這里的旁證，可以是歷史參與者的現(xiàn)場目擊，也可以是與特定的新聞事件相關(guān)的其他圖片資料，研究者可以在對比研究中逐漸接近真相。董太和的《（中國娃娃）照片不是擺拍的！》和虞之《王小亭與》兩篇文章引用了事發(fā)現(xiàn)場的其他照片及視頻資料，彌補(bǔ)了單幅照片在敘事層面的局限，令事實(shí)更為清晰。　　……

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