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思想政治教育若干重大問題研究

思想政治教育若干重大問題研究

作者：李春華
出版社：中國社會科學(xué)出版社出版時間：2015-01-01
開本： 16開 頁數(shù)： 287
本類榜單：政治軍事銷量榜
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思想政治教育若干重大問題研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787516156711
  • 條形碼：9787516156711 ; 978-7-5161-5671-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

思想政治教育若干重大問題研究 本書特色

思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。從新民主主義革命到新中國社會主義建設(shè)再到新時期改革開放，思想政治教育都發(fā)揮了“生命線”的作用。而這種作用有效發(fā)揮的關(guān)鍵，在于緊緊圍繞黨在不同時期的中心任務(wù)而展開。本書對當前思想政治教育領(lǐng)域的幾個重大理論與實踐問題進行了較深入的研究，對一些問題的研究有所突破，對一些已有的觀點所深化，澄清了一些模糊認識，拓寬了研究視野。

思想政治教育若干重大問題研究 內(nèi)容簡介

思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。從新民主主義革命到新中國社會主義建設(shè)再到新時期改革開放，思想政治教育都發(fā)揮了“生命線”的作用。而這種作用有效發(fā)揮的關(guān)鍵，在于緊緊圍繞黨在不同時期的中心任務(wù)而展開。本書對當前思想政治教育領(lǐng)域的幾個重大理論與實踐問題進行了較深入的研究，對一些問題的研究有所突破，對一些已有的觀點所深化，澄清了一些模糊認識，拓寬了研究視野。

思想政治教育若干重大問題研究 目錄

導(dǎo)論深化思想政治教育重大問題研究
**章定位思想政治教育重大問題的意義與原則
　**節(jié)定位思想政治教育重大問題的意義
　　一　解疑釋惑、回應(yīng)關(guān)切：深刻認識“三選擇”的必然性
　　二　找準目標、有的放矢：抓住思想政治教育的主要矛盾
　　三　把握關(guān)鍵、破解難題：提高思想政治教育的有效性
　第二節(jié)定位思想政治教育重大問題的原則和依據(jù)
　　一　反映統(tǒng)治階級的意志，體現(xiàn)思想政治教育本質(zhì)
　　二　帶有普遍性與全局性，關(guān)乎黨和國家的命運
　　三　處于舉足輕重的地位，關(guān)系著其他問題的解決
　第三節(jié)黨的思想政治教育重大問題的演變
　　一　新民主主義革命時期：宣傳革命思想，團結(jié)革命力量
　　二　社會主義建設(shè)時期：開展社會主義思想教育，鞏固和建設(shè)社會主義
　　三　改革開放新時期：恢復(fù)黨的思想路線，探索中國特色社會主義道路
　　四　新時期的新階段：凝聚共識，鼓舞斗志，為實現(xiàn)中國夢提供精神力量
第二章思想政治教育的人學(xué)取向研究批判
　**節(jié)思想政治教育人學(xué)取向研究的興起及其意義
　　一　思想政治教育人學(xué)取向研究的必然性　
　　二　思想政治教育入學(xué)取向研究的積極意義
　　三　思想政治教育人學(xué)取向研究存在的主要問題
　第二節(jié)思想政治教育人學(xué)取向研究存在的方法論問題
　　一　割裂個人和集體，有為個人主義辯護之嫌
　　二　割裂個體和社會，實際上是抽象孤立地研究人
　　三　放棄了階級分析法
　第三節(jié)　思想政治教育人學(xué)取向研究存在的具體問題
　　一　**成派——過于抬高入學(xué)的地位
　　二對“現(xiàn)實的人”理解的偏頗
　　三　對“傳統(tǒng)思想政治教育”認識的偏頗
　　四　陷入抽象、空洞的人道主義等唯心主義歷史觀
　第四節(jié)　應(yīng)慎重提倡思想政治教育的人學(xué)范式轉(zhuǎn)換
　　一　人學(xué)范式轉(zhuǎn)換的提出及其研究現(xiàn)狀
　　二　人學(xué)范式轉(zhuǎn)換研究的內(nèi)在矛盾
　　三　社會哲學(xué)范式?jīng)]有過時，不應(yīng)被顛覆
　　四　人學(xué)范式轉(zhuǎn)換是思想政治教育學(xué)的一場“革命”
第三章建設(shè)中華民族共有精神家園問題研究
　**節(jié)關(guān)于中華民族共有精神家園的內(nèi)涵
　　一　“精神家園”概念釋義
　　二　“中華民族共有精神家園”內(nèi)涵解讀
　第二節(jié)建設(shè)中華民族共有精神家園的重大意義
　　一　增強民族凝聚力，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興
　　二　走出困惑與迷茫，形成健康的精神生活方式
　　三　增強國家文化軟實力，維護國家文化安全
　第三節(jié)建設(shè)中華民族共有精神家園的主要內(nèi)容
　　一　增進中華民族的民族認同感
　　二　鞏固中華民族共同的文化根基
　　三　明確中華民族共同的價值目標
　第四節(jié)建設(shè)中華民族共有精神家園的著力點
　　一　倡導(dǎo)紅色文化，堅守共產(chǎn)黨人的精神家園　
　　二　弘揚大學(xué)文化，培育知識分子的精神家園
　　三　引導(dǎo)節(jié)日文化，鞏固中華共同體的精神家園
　……
第四章思想政治教育：化解社會矛盾的“軟實力”
第五章后金融危機時代思想領(lǐng)域的新變化
第六章蘇聯(lián)解體中思想政治教育的經(jīng)驗啟示
參考文獻
后記
展開全部

思想政治教育若干重大問題研究 作者簡介

李春華，哲學(xué)博士，研究員，中國社會科學(xué)院馬克思主義研究院思想政治教育研究室主任。從事馬克思主義理論、文化理論及思想政治教育研究。主持完成國家社會科學(xué)基金項目“文化生產(chǎn)力與人類文明的躍遷”、中國社會科學(xué)院重點課題“中國共產(chǎn)黨文化創(chuàng)新的理論與實踐”、“思想政治教育重大問題研究”、中國社會科院重點國情調(diào)研項目《當前我國“社會領(lǐng)域”思想政治工作狀況的調(diào)研》等課題項目的研究。參與中宣部理論局《辯證看、務(wù)實辦：理論熱點面對面·2012》中《道德風氣如何提升？》的撰寫。出版專著《新時期中國共產(chǎn)黨文化創(chuàng)新研究》，在《光明日報》、《馬克思主義研究》、《學(xué)習與探索》等國家重要報刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文,，其中部分被《新華文摘》、《光明日報》、《馬克思主義文摘》摘編，多篇被中國人民大學(xué)報刊復(fù)印資料、重要網(wǎng)絡(luò)媒體全文轉(zhuǎn)載。

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