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評估價(jià)值論

出版社：教育科學(xué)出版社出版時(shí)間：2015-02-01
開本： 16開 頁數(shù)： 135
中 圖 價(jià):¥19.5(7.5折) 定價(jià)  ¥26.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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評估價(jià)值論 版權(quán)信息

  • ISBN：9787504193308
  • 條形碼：9787504193308 ; 978-7-5041-9330-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

評估價(jià)值論 本書特色

本書從當(dāng)代哲學(xué)的視角,審視評估和社會(huì)研究中普遍存在的價(jià)值現(xiàn)象和問題，提出了許多獨(dú)到見解。從傳統(tǒng)價(jià)值觀點(diǎn)、建構(gòu)主義、后現(xiàn)代主義等多元視角下，分析了各派對價(jià)值的基本主張以及方法論要求，揭示了價(jià)值在評估和社會(huì)各領(lǐng)域中普遍存在的事實(shí)。本書從當(dāng)代哲學(xué)的視角,審視評估和社會(huì)研究中普遍存在的價(jià)值現(xiàn)象和問題，提出了許多獨(dú)到見解。從傳統(tǒng)價(jià)值觀點(diǎn)、建構(gòu)主義、后現(xiàn)代主義等多元視角下，分析了各派對價(jià)值的基本主張以及方法論要求，揭示了價(jià)值在評估和社會(huì)各領(lǐng)域中普遍存在的事實(shí)。

評估價(jià)值論 內(nèi)容簡介

　　《評估價(jià)值論》從當(dāng)代哲學(xué)的視角，審視評估和社會(huì)研究中普遍存在的價(jià)值現(xiàn)象和問題，提出了許多獨(dú)到見解。從傳統(tǒng)價(jià)值觀點(diǎn)、建構(gòu)主義、后現(xiàn)代主義等多元視角下，分析了各派對價(jià)值的基本主張以及方法論要求，揭示了價(jià)值在評估和社會(huì)各領(lǐng)域中普遍存在的事實(shí)！对u估價(jià)值論》從當(dāng)代哲學(xué)的視角，審視評估和社會(huì)研究中普遍存在的價(jià)值現(xiàn)象和問題，提出了許多獨(dú)到見解。從傳統(tǒng)價(jià)值觀點(diǎn)、建構(gòu)主義、后現(xiàn)代主義等多元視角下，分析了各派對價(jià)值的基本主張以及方法論要求，揭示了價(jià)值在評估和社會(huì)各領(lǐng)域中普遍存在的事實(shí)。

評估價(jià)值論 目錄

序言
致謝
緒論——價(jià)值的問題

上篇 價(jià)值訴求
1.事實(shí)與價(jià)值
2.評估推理

中篇 對其他觀點(diǎn)的反思和批判
3.傳統(tǒng)觀點(diǎn)
4.激進(jìn)建構(gòu)主義
5.后現(xiàn)代主義觀

下篇 民主協(xié)商式評估
6.協(xié)商民主觀
7.良好的實(shí)踐

結(jié)論——評估在社會(huì)中的角色
參考文獻(xiàn)
作者索引
主題索引
譯者后記
展開全部

評估價(jià)值論 節(jié)選

　　《評估價(jià)值論》：　　由于這些因素具有很大的片面性，同時(shí)與其他片面的因素相互影響，項(xiàng)目價(jià)值的判定很大程度上取決于內(nèi)容。事實(shí)上，當(dāng)我們?nèi)〉锰厥獾摹⒕唧w的信息，內(nèi)容的判定變得非常容易。在具體情形中，我們能夠理性地判斷各種因素是如何交織出它們做出的結(jié)論的。在其他情況下，這些因素可能會(huì)以另外的方式相互影響。也許其他教師不會(huì)牽扯進(jìn)來，也許考試內(nèi)容會(huì)有不同，也許父母的期望會(huì)不盡相同。 　　考慮所有這些因素，評估者構(gòu)建特殊的情境包含加權(quán)標(biāo)準(zhǔn)，事實(shí)和利益，甚至相互矛盾的因素。換言之，評估者用自己的術(shù)語重新描述一個(gè)一致的情形。這個(gè)描述不同于隨處可見的對整體性閱讀機(jī)構(gòu)的價(jià)值的一般性描述；而是在此時(shí)、此地、此種環(huán)境下，該項(xiàng)目的價(jià)值的描述。 　　因此，評估是獨(dú)特的。評估的普適性要視所在的背景和問題而定，因?yàn)榇_認(rèn)和解釋相互作用的因素存在困難。普遍性不僅僅是問題的樣本，而是實(shí)質(zhì)的問題。不僅不同的環(huán)境下影響因素不同，而且在不同環(huán)境下我們給予的權(quán)重也不盡相同。如果評估者遺漏了重要的事實(shí)或標(biāo)準(zhǔn)，那么評估就存在爭議，一致性的描述也是偽造的，或者是由于評估者過分強(qiáng)調(diào)其他因素，使描述看上去保持一致。評估不可能消除沖突，而是在考慮到?jīng)_突的前提下，根據(jù)實(shí)際情況做出*佳的判斷。 　　來看另外的例子。長期訓(xùn)練和短期訓(xùn)練哪個(gè)更好？此種情形，評估問題很難回答。什么樣的訓(xùn)練、為什么人、為什么目的、要什么樣的結(jié)果、以什么樣的成本，如果缺少甚至沒有這些背景信息，對評估而言問題就太開放以致無法回答！　　

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