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標志設(shè)計

出版社：中國青年出版社出版時間：2015-09-01
開本： 16開 頁數(shù)： 140
本類榜單：教材銷量榜
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標志設(shè)計 版權(quán)信息

標志設(shè)計 本書特色

part01 從認識標志開始 part02 好的標志設(shè)計是什么樣的 part03 標志的類型 part04 標志設(shè)計的前期準備 part05 標志設(shè)計中的創(chuàng)意 part06 標志創(chuàng)意的轉(zhuǎn)化 part07 標志設(shè)計的定稿與延伸 part08 標志設(shè)計的提案 part09 綜合標志設(shè)計案例解析

標志設(shè)計 內(nèi)容簡介

《中國高等院校“十二五”視覺傳達精品課程規(guī)劃教材——標志設(shè)計》致力于為讀者搭建一個多元化的學(xué)習(xí)平臺，充分依托標志設(shè)計的知識構(gòu)成、學(xué)習(xí)目標、設(shè)計師的職業(yè)要求與綜合素質(zhì)，以標志設(shè)計工作過程為基礎(chǔ)來對標志設(shè)計進行全面的闡述。本書的第四、五、六、七、八章是本教材的核心單元，通過結(jié)合實際設(shè)計項目進行分析講解，闡述標志的設(shè)計規(guī)律、設(shè)計過程，創(chuàng)意方法、設(shè)計表達以及對設(shè)計中的得失進行分析，為標志創(chuàng)意、設(shè)計、表達提供正確的解決方案。本書的案例選擇力求具備針對性、代表性與說明性，在案例分析的過程中力求結(jié)合理論、簡短直觀，圖文并茂，既要對標志設(shè)計理論知識的學(xué)習(xí)起到輔助作用，也要使朋友們能夠找到實踐的途徑，引領(lǐng)大家形成標志設(shè)計知識的自我完善與深入強化。 本書編寫的作者均系藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一線教師，同時也在設(shè)計公司中實踐多年，作者以扎實的專業(yè)知識，豐富的實踐經(jīng)驗與高質(zhì)量的標志設(shè)計作品為寫作基礎(chǔ)，并通過大量的設(shè)計項目與設(shè)計方案，形象直觀的講解標志設(shè)計過程中的理論知識與實踐辦法，與您分享標志設(shè)計中的規(guī)律、方法與經(jīng)驗。 本書： 特色1 如何做——從認識標志開始，直觀并深刻地了解不斷變化的標志設(shè)計世界，了解成功標志背后的故事 特色2 附加值——通過大量的實際案例，解讀標志的設(shè)計方法和設(shè)計經(jīng)驗，為在設(shè)計道路上探索的朋友們提供真誠且真實的設(shè)計體驗 特色3 告訴你——要遵循標志的設(shè)計規(guī)律，體現(xiàn)個性與創(chuàng)造力，尋找***您的設(shè)計方法

標志設(shè)計 目錄

part01 從認識標志開始 1.1 無處不在的標志 1.2 標志為誰服務(wù) 1.3 標志的功能 1.4 標志的發(fā)展趨勢 part02 好的標志設(shè)計是什么樣的 2.1 易于識別、可記憶 2.2 避免圖形相似的尷尬 2.3 通用性 2.4 傳遞信息、樹立品牌形象 2.5 延續(xù)性與擴展性 2.6 永恒的設(shè)計——引人注目與永久適用 2.7 文化性 2.8 可執(zhí)行性 part03 標志的類型 3.1 根據(jù)標志的表現(xiàn)形式分類 3.2 根據(jù)標志內(nèi)容分類 part04 標志設(shè)計的前期準備 4.1 客戶溝通階段 4.2 調(diào)查研究階段 4.3 整理設(shè)計定位與設(shè)計概念 4.4 標志設(shè)計前期準備的案例分析 part05 標志設(shè)計中的創(chuàng)意 5.1 標志設(shè)計中的創(chuàng)意思維 5.2 尋找靈感的途徑 5.3 尋找設(shè)計創(chuàng)意的切入點 5.4 把想法通過草圖快速表達出來 5.5 整理創(chuàng)意思維的成果 5.6 綜合案例賞析 part06 標志創(chuàng)意的轉(zhuǎn)化 6.1 標志設(shè)計中的圖形 6.2 標志設(shè)計中的字體 6.3 標志的色彩表現(xiàn) part07 標志設(shè)計的定稿與延伸 7.1 標志的精雕細琢 7.2 標志源文件制作 7.3 標志設(shè)計的延伸 part08 標志設(shè)計的提案 8.1 標志設(shè)計提案的準備 8.2 標志設(shè)計說明文案撰寫 8.3 提案中的技巧與注意事項 part09 綜合標志設(shè)計案例解析 9.1 標志設(shè)計賞析 9.2 沒有獲得成功的標志設(shè)計案例及分析 9.3 *終獲得通過的標志設(shè)計案例
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