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員工培訓(xùn)管理

作者:任正臣
出版社:江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版時(shí)間:暫無(wú)
開本: 小16開 頁(yè)數(shù): 435
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員工培訓(xùn)管理 版權(quán)信息

員工培訓(xùn)管理 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《員工培訓(xùn)管理/高等院校人力資源管理專業(yè)“十二五”規(guī)劃系列教材》從當(dāng)今人力資源管理的理論發(fā)展和實(shí)際需要出發(fā),較為系統(tǒng)地介紹了員工培訓(xùn)管理的基本理論和方法、員工培訓(xùn)管理的具體操作流程及具體內(nèi)容。內(nèi)容涵蓋了員工培訓(xùn)管理概述、員工培訓(xùn)管理的基本理論、員工培訓(xùn)的需求分析、員工培訓(xùn)計(jì)劃的制定、員工培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、員工培訓(xùn)的主要方法、員工培訓(xùn)的實(shí)施與管理、新員工的入職培訓(xùn)、培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化以及培訓(xùn)效果的評(píng)估、員工培訓(xùn)的制度等主要內(nèi)容。

員工培訓(xùn)管理 目錄

**章 員工培訓(xùn)管理概論**節(jié) 員工培訓(xùn)概述一、員工培訓(xùn)的含義二、員工培訓(xùn)的目的三、員工培訓(xùn)的特點(diǎn)與意義第二節(jié) 員工培訓(xùn)的形式和原則一、員工培訓(xùn)的形式二、員工培訓(xùn)的原則第三節(jié) 員工培訓(xùn)的歷史演變一、早期學(xué)徒培訓(xùn)階段二、早期職業(yè)教育階段三、工廠學(xué)校的出現(xiàn)四、培訓(xùn)職業(yè)與專業(yè)培訓(xùn)師階段五、現(xiàn)代員工培訓(xùn)階段第四節(jié) 員工培訓(xùn)在人力資源管理中的地位一、人力資源管理的主要職能二、員工培訓(xùn)和人力資源管理各職能的關(guān)系三、員工培訓(xùn)在人力資源管理中的地位和作用第五節(jié) 員工培訓(xùn)管理的流程一、員工培訓(xùn)需求分析二、員工培訓(xùn)計(jì)劃的制定三、員工培訓(xùn)的實(shí)施四、員工培訓(xùn)效果的評(píng)估第六節(jié) 員工培訓(xùn)存在的問題和發(fā)展趨勢(shì)一、國(guó)內(nèi)企業(yè)員工培訓(xùn)存在的主要問題二、國(guó)內(nèi)企業(yè)員工培訓(xùn)的調(diào)整對(duì)策三、現(xiàn)代企業(yè)員工培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)第二章 員工培訓(xùn)的主要理論**節(jié) 員工培訓(xùn)理論的發(fā)展一、傳統(tǒng)理論階段二、行為科學(xué)階段三、系統(tǒng)管理理論階段第二節(jié) 學(xué)習(xí)理論一、行為主義的學(xué)習(xí)理論二、認(rèn)知主義的學(xué)習(xí)理論三、人本主義的學(xué)習(xí)理論四、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論五、成人學(xué)習(xí)理論六、培訓(xùn)遷移理論第三節(jié) 人力資本理論一、人力資本理論的產(chǎn)生二、現(xiàn)代人力資本理論的發(fā)展第三章 員工培切I需求分析**節(jié) 培訓(xùn)需求分析的含義和作用一、培訓(xùn)需求分析的含義二、培訓(xùn)需求產(chǎn)生的原因三、培訓(xùn)需求分析的目的四、培訓(xùn)需求分析的作用第二節(jié) 培訓(xùn)需求分析的層次與特點(diǎn)一、培訓(xùn)需求分析的層次二、培訓(xùn)需求分析的特點(diǎn)第三節(jié) 培訓(xùn)需求分析的程序和模型一、培訓(xùn)需求條件的確立…… 第四章 員工培訓(xùn)計(jì)劃的制定第五章 員工培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)第六章 員工培訓(xùn)的方法第七章 員工培訓(xùn)的實(shí)施與管理第八章 新員工的入職培訓(xùn)第九章 培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化第十章 培訓(xùn)效果評(píng)估第十一章 員工培訓(xùn)制度參考文獻(xiàn)
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