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中國(guó)文化5000年
行知工程 語(yǔ)文新課程的批判與重建 版權(quán)信息
- ISBN:9787549949007
- 條形碼:9787549949007 ; 978-7-5499-4900-7
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類(lèi):>>
行知工程 語(yǔ)文新課程的批判與重建 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《語(yǔ)文新課程的批判與重建》作者葛桂斌結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題和自己幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)觀念、教學(xué)方式、課堂教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)、語(yǔ)文課程體系等存在的問(wèn)題進(jìn)行了批判,主張批判地繼承和借鑒過(guò)去的做法與經(jīng)驗(yàn),將理論與實(shí)踐相結(jié)合,重新構(gòu)建適合當(dāng)今時(shí)代的新的理念、課程與實(shí)踐體系等,這對(duì)于語(yǔ)文新課程的建設(shè)具有積極的意義。
行知工程 語(yǔ)文新課程的批判與重建 目錄
**章 教學(xué)觀念的批判與重建
**節(jié) 教學(xué)觀念的批判
一、教學(xué)觀念中的若干問(wèn)題批判
二、運(yùn)用辯證思維更新觀念
第二節(jié) 教學(xué)觀念的重建
一、重建按照教育規(guī)律教學(xué)的觀念
二、重建與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新的觀念
第二章 課程體系的批判與重建
**節(jié) 課程體系的批判
一、單一課程的弊端
二、時(shí)代發(fā)展對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求
第二節(jié) 課程體系的重建
一、構(gòu)建“四課一體”的課程體系
二、高度重視學(xué)生的課外發(fā)展
第三章 教學(xué)方式的批判與重建
**節(jié) 教學(xué)方式的批判
一、過(guò)于重教導(dǎo)致學(xué)力萎縮
二、學(xué)法不當(dāng)造成效率低下
第二節(jié) 教學(xué)方式的重建
一、重建因勢(shì)利導(dǎo)的教學(xué)方式
二、重建自主建構(gòu)的學(xué)習(xí)方式
第四章 課堂教學(xué)的批判與重建
**節(jié) 課堂教學(xué)的批判
一、孤立零碎是語(yǔ)文課堂教學(xué)的病根所在
二、單調(diào)乏味是語(yǔ)文課堂教學(xué)的致命缺陷
第二節(jié) 課堂教學(xué)的重建
一、精巧設(shè)計(jì)構(gòu)建完美課堂
二、心靈碰撞打造和諧課堂
三、系統(tǒng)科學(xué)造就有序課堂
四、教學(xué)藝術(shù)成就鮮活課堂
五、美的教學(xué)營(yíng)造美的課堂
六、整體教學(xué)鑄就高效課堂
第五章 閱讀教學(xué)的批判與重建
**節(jié) 閱讀教學(xué)的批判
一、閱讀教學(xué)問(wèn)題種種
二、閱讀現(xiàn)狀迷霧重重
第二節(jié) 閱讀教學(xué)的重建
一、光大先賢的讀書(shū)精神
二、構(gòu)建閱讀教學(xué)新機(jī)制
第六章 寫(xiě)作教學(xué)的批判與重建
**節(jié) 寫(xiě)作教學(xué)的批判
一、寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀述評(píng)
二、寫(xiě)作教學(xué)問(wèn)題剖析
第二節(jié) 寫(xiě)作教學(xué)的重建
一、重建寫(xiě)作教學(xué)指導(dǎo)思想
二、重建寫(xiě)作教學(xué)訓(xùn)練體系
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