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戲劇情境-如何身臨其境地表演與歌唱

戲劇情境-如何身臨其境地表演與歌唱

出版社:西南師范大學(xué)出版社出版時(shí)間:2015-09-01
開(kāi)本: 32開(kāi) 頁(yè)數(shù): 268
本類(lèi)榜單:藝術(shù)銷(xiāo)量榜
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戲劇情境-如何身臨其境地表演與歌唱 版權(quán)信息

  • ISBN:9787562173984
  • 條形碼:9787562173984 ; 978-7-5621-7398-4
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
  • 重量:暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi):>

戲劇情境-如何身臨其境地表演與歌唱 本書(shū)特色

    本書(shū)為“俄耳甫斯音樂(lè)譯叢”叢書(shū)之一,是美國(guó)紐約大學(xué)聲樂(lè)教授、聲樂(lè)系系主任威廉•威斯布魯克斯(william wesbrooks)的一本關(guān)于音樂(lè)劇表演的著作,由上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)戲劇系張毅老師譯著。全書(shū)采用**人稱(chēng)對(duì)“如何在表演時(shí)置身于故事情境之中來(lái)講述故事——即在戲劇表演中如何結(jié)合并掌握三種技能(歌曲、舞蹈和臺(tái)詞)并運(yùn)用到實(shí)踐中”進(jìn)行講解和敘述。令人耳目一新的是,作者并沒(méi)有無(wú)限上升戲劇表演者需要掌握的技能、方法和常見(jiàn)的困惑和難點(diǎn),也沒(méi)有絕對(duì)理論化的解說(shuō),他在敘述上循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣、絲絲入理,按照課程“教-練”的核心形式,選取了大量、真實(shí)的課堂實(shí)例,制定了簡(jiǎn)單、易讀的教學(xué)結(jié)構(gòu),從“長(zhǎng)幼咸宜”(幼兒的“過(guò)家家”游戲和成人愛(ài)看的小說(shuō))到“編創(chuàng)屬于自己的故事”(從一系列的素材中構(gòu)想故事并豐富之)再到“創(chuàng)造您的戲劇情境”(探索并表達(dá)自己的戲劇情境)“‘入主’您的戲劇情境”(定心、投送、追求真實(shí)),在經(jīng)歷了“遭遇委員會(huì)”“從責(zé)任中解脫”重重干擾和困惑后,“運(yùn)用您的‘樂(lè)器’”“提供燃料”“追求您的目標(biāo)”直到“獲得一種新范式”,*終完成一個(gè)戲劇表演者的教學(xué)過(guò)程。     本書(shū)為音樂(lè)劇、話(huà)劇等教學(xué)提供了新的教學(xué)思路和教學(xué)方法,這對(duì)于當(dāng)下我國(guó)音樂(lè)劇的教學(xué)尚處于起步階段這一現(xiàn)狀而言,很有推動(dòng)意義。

戲劇情境-如何身臨其境地表演與歌唱 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)講述的是音樂(lè)劇表演中如何將歌曲、舞蹈和臺(tái)詞這三種技能完美結(jié)合并運(yùn)用到實(shí)踐中,包括十五章:創(chuàng)造您的戲劇情境、“入主”您的戲劇情境、運(yùn)用您的“樂(lè)器”、選擇一位對(duì)戲者、與自我對(duì)戲、編創(chuàng)屬于自己的故事、追求您的目標(biāo)等。本書(shū)為音樂(lè)劇的教學(xué)提供了新的教學(xué)思路和教學(xué)方法,這對(duì)于當(dāng)下我國(guó)音樂(lè)劇的教學(xué)尚處于起步階段這一現(xiàn)狀而言,很有意義。

戲劇情境-如何身臨其境地表演與歌唱 目錄

很久以前(原版序)導(dǎo)論 巧妙整合**章 長(zhǎng)幼咸宜第二章 拼圖碎片第三章 編創(chuàng)屬于自己的故事第四章 創(chuàng)造您的戲劇情境第五章 “入主”您的戲劇情境第六章 遭遇“委員會(huì)”第七章 運(yùn)用您的“樂(lè)器”第八章 提供“燃料”第九章 發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題第十章 從責(zé)任中解脫第十一章 選擇一位對(duì)戲者第十二章 與自我對(duì)戲第十三章 追求您的目標(biāo)第十四章 玩轉(zhuǎn)大腦游戲第十五章 一種新范式自主承擔(dān)(后記)致謝關(guān)于作者譯后記索引
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戲劇情境-如何身臨其境地表演與歌唱 作者簡(jiǎn)介

威廉·威斯布魯克斯(William Wesbrooks, 1950—  ):導(dǎo)演、音樂(lè)教育家,紐約大學(xué)斯坦哈特學(xué)院副教授、聲樂(lè)表演系主任。已有四十年職業(yè)戲劇生涯。早年學(xué)習(xí)心理學(xué)、戲劇和音樂(lè),為其日后的表演、導(dǎo)演、編劇和教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。執(zhí)導(dǎo)過(guò)《旋轉(zhuǎn)木馬》《音樂(lè)之聲》《西區(qū)故事》等音樂(lè)劇名作;其編劇作品《在我蘇醒前》曾榮獲CAPS獎(jiǎng)金、路德維希·福格斯坦獎(jiǎng)金以及朝圣者項(xiàng)目的發(fā)展獎(jiǎng)金。 張毅(1981—  ):男,鋼琴碩士,上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)戲劇系講師、音樂(lè)劇藝術(shù)指導(dǎo),美國(guó)紐約大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者,2014年美國(guó)東哈達(dá)姆·國(guó)際音樂(lè)劇音樂(lè)總監(jiān)大師班學(xué)員。自幼學(xué)習(xí)鋼琴,本科畢業(yè)于廈門(mén)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院,研究生畢業(yè)于上海音樂(lè)學(xué)院鋼琴系。曾錄制出版《鋼琴基礎(chǔ)教程》DVD、《雙鋼琴經(jīng)典名曲集》CD等音像制品,編譯出版《舒曼鋼琴作品演奏指南》《拉威爾鋼琴作品集》(合作)等音樂(lè)教材,并擔(dān)任《東方講壇:音樂(lè)劇欣賞》、音樂(lè)劇《伴侶》等劇目的音樂(lè)總監(jiān)。曾在賀綠汀音樂(lè)廳和上海音樂(lè)廳成功舉辦過(guò)多場(chǎng)雙鋼琴音樂(lè)會(huì)。

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