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人才測(cè)評(píng)技術(shù)在教師招聘中的應(yīng)用 版權(quán)信息
- ISBN：9787507748420
- 條形碼：9787507748420 ; 978-7-5077-4842-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
人才測(cè)評(píng)技術(shù)在教師招聘中的應(yīng)用 本書(shū)特色
趙殿濤等編*的這本《人才測(cè)評(píng)技術(shù)在教師招聘 中的應(yīng)用》在充分兼顧教師職業(yè)所需的專業(yè)知識(shí)與技 能的前提下，強(qiáng)調(diào)教師招聘應(yīng)著眼于可持續(xù)發(fā)展的、 具有適應(yīng)性的特質(zhì)或勝任力。這一貫穿全書(shū)的主導(dǎo)思 想與當(dāng)前國(guó)內(nèi)外有關(guān)教師學(xué)習(xí)及專業(yè)成長(zhǎng)的科學(xué)研究 所倡導(dǎo)的先進(jìn)理念是相吻合的，同時(shí)也突破了傳統(tǒng)的 教師招聘模式的局限，對(duì)實(shí)際招聘工作具有引領(lǐng)作用 。 針對(duì)教師招聘的不同階段、不同環(huán)節(jié)和不同對(duì)象 等，本書(shū)綜合采用多種切實(shí)有效的測(cè)評(píng)方法，通過(guò)嚴(yán) 謹(jǐn)、規(guī)范的流程來(lái)研發(fā)具有較高水準(zhǔn)的測(cè)評(píng)工具，這 從技術(shù)層面上保證了教師招聘的規(guī)范性與有效性，為 教師招聘工作提供了頗具參考價(jià)值的方法指南。 本書(shū)分別就高校應(yīng)屆畢業(yè)生、社會(huì)人員以及高端 人才引進(jìn)這三類教師招聘進(jìn)行了細(xì)化研究。這種基于 勝任力模型而進(jìn)行的分層分類的系統(tǒng)化研究拓展了教 師勝任力模型構(gòu)建的實(shí)證研究，豐富了教師勝任力的 理論構(gòu)想，為實(shí)際的教師招聘提供了明晰的工作思路 及直接、可行的措施與方法，同時(shí)也為教師的專業(yè)化 發(fā)展提供了依據(jù)。
人才測(cè)評(píng)技術(shù)在教師招聘中的應(yīng)用 內(nèi)容簡(jiǎn)介
社會(huì)及科技的發(fā)展與變革對(duì)教師職業(yè)有更多、更高的期望與要求，僅有教學(xué)的一技之長(zhǎng)或某一學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)還不足以適應(yīng)當(dāng)下及未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求，教師必須具有可遷移的、適應(yīng)性的勝任力潛質(zhì)。基于勝任力來(lái)選拔教師，這為提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、提升教育質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本書(shū)在充分兼顧教師職業(yè)所需的專業(yè)知識(shí)與技能的前提下，強(qiáng)調(diào)教師招聘應(yīng)著于可持續(xù)發(fā)展的、具有適應(yīng)性的特質(zhì)或勝任力。這一貫穿全書(shū)的主導(dǎo)思想與當(dāng)前國(guó)內(nèi)外有關(guān)教師學(xué)習(xí)及專業(yè)成長(zhǎng)的科學(xué)研究所倡導(dǎo)的先進(jìn)理念是相吻合的，同時(shí)也突破了傳統(tǒng)的教師招聘模式的局限。
人才測(cè)評(píng)技術(shù)在教師招聘中的應(yīng)用 目錄
導(dǎo)論 一、教師招聘概述 二、教師招聘的測(cè)評(píng)思路 三、教師招聘途徑分類**章 教師勝任力理論基礎(chǔ)與人才測(cè)評(píng)技術(shù) **節(jié) 教師勝任力理論基礎(chǔ) 一、勝任力理論概述 二、勝任力模型構(gòu)建 三、國(guó)內(nèi)外教師勝任力研究現(xiàn)狀 第二節(jié) 人才測(cè)評(píng)理論與技術(shù) 一、人才測(cè)評(píng)技術(shù)的相關(guān)理論 二、人才測(cè)評(píng)技術(shù)的歷史與發(fā)展 三、人才測(cè)評(píng)技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì) 四、人才測(cè)評(píng)技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用第二章 人才測(cè)評(píng)技術(shù)在應(yīng)屆畢業(yè)生招聘中的應(yīng)用 **節(jié) 應(yīng)屆畢業(yè)生教師勝任力模型構(gòu)建 一、模型構(gòu)建的方法與過(guò)程 二、模型的驗(yàn)證 三、模型組成因素說(shuō)明 第二節(jié) 應(yīng)屆畢業(yè)生教師測(cè)評(píng)體系構(gòu)建 一、指標(biāo)體系的構(gòu)建 二、招聘過(guò)程中人才測(cè)評(píng)體系的建立 三、應(yīng)屆畢業(yè)生教師招聘勝任力測(cè)評(píng)相關(guān)試題設(shè)計(jì) 第三節(jié) 應(yīng)屆畢業(yè)生測(cè)評(píng)體系在教師招聘實(shí)踐中的應(yīng)用 一、測(cè)評(píng)的目的 二、測(cè)評(píng)的內(nèi)容 三、測(cè)評(píng)的實(shí)施 四、測(cè)評(píng)的結(jié)果 五、測(cè)評(píng)的優(yōu)化第三章 人才測(cè)評(píng)技術(shù)在社會(huì)人員招聘中的應(yīng)用 **節(jié) 社招教師勝任力模型構(gòu)建 一、模型構(gòu)建的方法與過(guò)程 二、模型的驗(yàn)證- 三、模型組成因素說(shuō)明 第二節(jié) 社招教師測(cè)評(píng)體系的構(gòu)建 一、指標(biāo)體系的構(gòu)建 二、招聘過(guò)程中人才測(cè)評(píng)體系的建立 三、社招教師勝任力測(cè)評(píng)相關(guān)測(cè)驗(yàn)試題設(shè)計(jì) 第三節(jié) 社會(huì)人員測(cè)評(píng)體系在教師招聘實(shí)踐中的應(yīng)用 一、測(cè)評(píng)的目的 二、測(cè)評(píng)的內(nèi)容 三、測(cè)評(píng)的實(shí)施 四、測(cè)評(píng)的結(jié)果 五、測(cè)評(píng)的優(yōu)化第四章 人才測(cè)評(píng)技術(shù)在中小學(xué)高端教師招聘中的應(yīng)用 **節(jié) 中小學(xué)高端教師勝任力模型構(gòu)建 一、模型構(gòu)建的方法與過(guò)程 二、模型組成因素說(shuō)明 第二節(jié) 高端教師測(cè)評(píng)體系的構(gòu)建 一、指標(biāo)體系的構(gòu)建 二、招聘過(guò)程中的測(cè)評(píng)體系 三、高端教師招聘勝任力測(cè)評(píng)相關(guān)測(cè)驗(yàn)試題設(shè)計(jì) 第三節(jié) 高端教師測(cè)評(píng)體系在人才引進(jìn)中的實(shí)踐應(yīng)用 一、測(cè)評(píng)的目的 二、測(cè)評(píng)的內(nèi)容 三、測(cè)評(píng)的實(shí)施 四、測(cè)評(píng)的結(jié)果 五、測(cè)評(píng)的優(yōu)化第五章 信息化測(cè)評(píng)技術(shù)在人才招聘中的應(yīng)用 **節(jié) 人才測(cè)評(píng)平臺(tái)的功能和特點(diǎn) 一、人才測(cè)評(píng)信息化趨勢(shì) 二、人才測(cè)評(píng)平臺(tái)的特點(diǎn) 三、人才測(cè)評(píng)平臺(tái)功能模塊 四、人才測(cè)評(píng)平臺(tái)用戶分類及權(quán)限 第二節(jié) 人才測(cè)評(píng)平臺(tái)在教師招聘中的應(yīng)用 一、設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)方案 二、制訂實(shí)施方案 三、測(cè)評(píng)平臺(tái)題庫(kù)應(yīng)用情況參考文獻(xiàn)后記
展開(kāi)全部
人才測(cè)評(píng)技術(shù)在教師招聘中的應(yīng)用 作者簡(jiǎn)介
趙殿濤，現(xiàn)任北京市海淀區(qū)教育委員會(huì)人才服務(wù)中心主任，中國(guó)人民大學(xué)工商管理碩士。長(zhǎng)期致力于中小學(xué)教育人力資源開(kāi)發(fā)，在教師招聘與測(cè)評(píng)、干部測(cè)評(píng)、新教師的職業(yè)適應(yīng)等方面有深入研究，主持多個(gè)海淀區(qū)、北京市及全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題，發(fā)表論文多次獲得海淀區(qū)、北京市科研獎(jiǎng)項(xiàng)。主編《人才測(cè)評(píng)技術(shù)在中小學(xué)教育管理干部中的應(yīng)用》一書(shū)。
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