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跟我走.去設(shè)計(jì)

出版社：海洋出版社出版時(shí)間：2016-01-01
開本： 16開 頁數(shù)： 169
本類榜單：藝術(shù)銷量榜
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跟我走.去設(shè)計(jì) 版權(quán)信息

跟我走.去設(shè)計(jì) 本書特色

  策劃這樣一本書是很長時(shí)間的想法了，開始的時(shí)候因?yàn)樽陨淼姆e淀不夠，不敢貿(mào)然行動(dòng)。后來在教學(xué)的過程中有了一定的思路和積累，且經(jīng)過了具體實(shí)踐，掌握了學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)的一些規(guī)律，這才敢將自己的計(jì)劃和盤托出。恰逢海洋出版社張編輯來學(xué)校尋找設(shè)計(jì)通識類書籍的選題，于是一拍即合。 這不是一本傳統(tǒng)意義上自顧自說教的專業(yè)書，而是作者放下身段，以一名設(shè)計(jì)教師的身份和學(xué)生討論設(shè)計(jì)的過程。書中雖有專業(yè)知識的講解，但盡量采用平實(shí)幽默的敘事語言進(jìn)行闡述，進(jìn)一步拉近了作者與讀者之間的距離。但這也不是一本課堂教學(xué)實(shí)錄，而是以學(xué)生設(shè)計(jì)為切入點(diǎn)，重點(diǎn)講解設(shè)計(jì)創(chuàng)意方法的書籍。書中所涉及的每一個(gè)案例都對應(yīng)著一種設(shè)計(jì)方法，其選擇非常有針對性，而并非以設(shè)計(jì)的完美出色作為選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)，所以在針對每一個(gè)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候，作者也毫不諱言其設(shè)計(jì)的缺陷和不足？傊@是一本真實(shí)、坦誠、不加矯飾的設(shè)計(jì)書，也歡迎看到此書的讀者朋友們提出批評和建議。 這本書的寫作經(jīng)歷了近三年的時(shí)間，這是作者“拖延癥”和“完美主義”綜合作用的結(jié)果。同時(shí)要說明的是，由于書中的案例大多完成于3～5年之前，因其時(shí)效性的原因或許已經(jīng)不是*新設(shè)計(jì)了，但書中設(shè)計(jì)絕無抄襲，如有概念撞車現(xiàn)象還請廣大讀者施以寬容之心。除作者和學(xué)生的設(shè)計(jì)作品外，書中所涉及其他案例均來源于網(wǎng)絡(luò)，并盡量標(biāo)注原作者和出處，相關(guān)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)和設(shè)計(jì)師如有疑問，請與作者聯(lián)系。 正如本書*后一章所總結(jié)的，作為設(shè)計(jì)師，我們尚都在路上……我與學(xué)生們也不過是同路而行的伙伴，出發(fā)雖有早晚，所幸路途一致。早有身為教師的網(wǎng)友云：作為教師*大的幸福莫過于學(xué)生即是同路人！如此說來，這本書所寫算是“與同路人語”！ 所以，“跟我走，去設(shè)計(jì)” ！希望能給廣大設(shè)計(jì)工作者尤其是設(shè)計(jì)教師的教學(xué)活動(dòng)有所啟發(fā)。 這本書在寫作的過程中得到了很多人的幫助，尤其是天津科技大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)系趙俊芬老師，在學(xué)生草圖繪制和整書思路的編排上提出了很多指導(dǎo)性的建議。趙老師教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，有獨(dú)特的設(shè)計(jì)教學(xué)方法，其敬業(yè)精神一直是我學(xué)習(xí)的榜樣。而我親愛的學(xué)生們則是堅(jiān)定的支持者，在撰寫過程中，無論是創(chuàng)意草圖還是方案的修改，甚至一些專業(yè)內(nèi)容的提煉，他們都能做到積極配合。沒有他們，我就不會有勇氣去構(gòu)思這樣一本書。在與他們相處的過程中，我逐漸確立了自己的教學(xué)風(fēng)格，增長了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會了如何做一名合格的專業(yè)教師。也因?yàn)橛兴麄兊闹С郑抛屛矣辛顺渥愕淖孕湃⒃O(shè)計(jì)教學(xué)與推廣工作作為我畢生的事業(yè)。 *后要鄭重地感謝清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系的蔡軍老師，作為清華藝術(shù)與科學(xué)研究中心設(shè)計(jì)管理研究所所長、教授、博士生導(dǎo)師，能夠在百忙之中親自執(zhí)筆為這本速朽的小書寫序，其提攜后輩的殷殷之情使我備受感動(dòng)，這愈發(fā)增強(qiáng)了我作為一名設(shè)計(jì)教育工作者的責(zé)任心和緊迫感.

跟我走.去設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡介

剛剛拿到樣書的時(shí)候，就好像一個(gè)父親看著自己長大成人的女兒一樣——出落得認(rèn)不出了…… 作為編輯，作者的思路就像一根繩子的兩股：不一樣，又要靠對方成就。 和作者見面之前，我對這這本書的預(yù)期并沒有那么清晰，主要是想給對設(shè)計(jì)沒有了解的普通人看，讓大家知道各種用物的背后都凝結(jié)了很多人的智慧、熱情和辛勞（此處應(yīng)有丘爵爺?shù)哪蔷?ldquo;眼淚、熱血和汗水”）。和作者溝通之后才發(fā)現(xiàn)：我這個(gè)想法太空泛，不切實(shí)際。 于是，作者把他的想法呈現(xiàn)出來，不用急著告訴對設(shè)計(jì)沒有任何了解的普通人，可以先從剛?cè)雽W(xué)的設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生入手——這些學(xué)生可能在之前，對設(shè)計(jì)的理解只是“和美術(shù)相關(guān)”“要有一定的理工科基礎(chǔ)”“會對創(chuàng)意思維有一定要求”……這些零碎的想法和概念。 作者是學(xué)校的老師，也是一線的設(shè)計(jì)師，雙重身份讓他對這本書的寫作格外有熱情。不過在剛剛拿到稿子的時(shí)候，我還是被每章的標(biāo)題“無厘頭”到了一點(diǎn)點(diǎn)。 可是隨著閱讀的深入，我漸漸理清了自己之前混亂的思路：做設(shè)計(jì)，你準(zhǔn)備好了嗎？客戶，請聽我對你說！跟我走，去設(shè)計(jì)！看設(shè)計(jì)，請把眼睛瞇起來；設(shè)計(jì)，沒完沒了。成為一名設(shè)計(jì)師所需要的素質(zhì)、技能一一展現(xiàn)在眼前。 老師當(dāng)久了，總難免把看這本書的人當(dāng)做學(xué)生，囑咐起來沒完沒了。于是，有了*后，再講幾個(gè)故事，跟大家分享了他的一些作品和自己的感受。     插播一下：作者曾悄悄跟我說，由于這本書面向的人群主要是設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生和設(shè)計(jì)愛好者，所以對于身經(jīng)百戰(zhàn)的職業(yè)設(shè)計(jì)師來說，里面的某些內(nèi)容難免粗淺，如果您是抱著進(jìn)階的目的來的，請果斷繞行吧！但作為一本平易近人的設(shè)計(jì)類暢銷書，她愿意與任何熱愛設(shè)計(jì)的人交朋友！好吧請容許我大喊一聲：“對設(shè)計(jì)有興趣的‘年輕’人們看過來吧。。∵@里面有一個(gè)你不了解的世界！”（不要問我為什么給年輕加引號，有求知欲的學(xué)生和那些永遠(yuǎn)對身邊事物充滿好奇的人，才稱得上年輕） 

跟我走.去設(shè)計(jì) 目錄

01做設(shè)計(jì)，你準(zhǔn)備好了嗎真的有靈感嗎 .............................................................................2用眼睛和手思考 .........................................................................3沒錯(cuò)，這也算設(shè)計(jì) ......................................................................7 02客戶，請聽我對你說去超市看買東西的人 ................................................................11瞅準(zhǔn)嘍，別撞車 .......................................................................12發(fā)傳單，你敢嗎 .......................................................................15 03跟我走，去設(shè)計(jì)給燈插上翅膀 ...........................................................................20坐下，聽我講故事 ....................................................................34革命吧，廚房 ...........................................................................45奔跑的時(shí)間 ...............................................................................56花想有個(gè)家 ...............................................................................67蠟燭，請坐 ...............................................................................80吸煙案發(fā)現(xiàn)場 ...........................................................................91站住，不許動(dòng) .........................................................................103牙膏那點(diǎn)事兒 .........................................................................112 04看設(shè)計(jì)請把眼睛瞇起來設(shè)計(jì)存在即合理 .....................................................................124大眾和小眾 .............................................................................125你被商業(yè)了嗎 .........................................................................128一只眼盯著未來 .....................................................................129 05設(shè)計(jì)，沒完沒了為服務(wù)而生的設(shè)計(jì) ..................................................................136設(shè)計(jì)的必由之路——可持續(xù)設(shè)計(jì) ............................................137體驗(yàn)才是硬道理 .....................................................................139大數(shù)據(jù)到底有多大 ..................................................................1423d打印的時(shí)代要來臨了嗎 ......................................................144 06再講幾個(gè)故事就下課小合唱·調(diào)料罐 .....................................................................151年年有魚·開瓶器 ..................................................................153收音機(jī)·香插 .........................................................................155貪吃魚·擠核桃器 ..................................................................157螞蟻·白板貼 .........................................................................159小蜜蜂·圖釘 .........................................................................161松果·轉(zhuǎn)筆刀 .........................................................................163小魚兒·牙簽盒 .....................................................................165人類臆想·鸚鵡的家 ..............................................................167雨靴·垃圾桶 .........................................................................169
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