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教育.愛與寬容-教師心靈禮儀修煉 版權(quán)信息
- ISBN：9787549953479
- 條形碼：9787549953479 ; 978-7-5499-5347-9
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育.愛與寬容-教師心靈禮儀修煉 本書特色
許力爭編著的《教育愛與寬容（教師心靈禮儀修煉）》從三大倫理規(guī)則入手，對(duì)教師心靈禮儀修煉進(jìn)行了詳細(xì)闡述。**部分為黃金原則，主要從個(gè)人的修養(yǎng)入手，重點(diǎn)推介的倫理規(guī)則是“己所不欲，勿施于人”。第二部分為白金原則，主要從如何尊重他人入手，重點(diǎn)推介的倫理規(guī)則是“人所不欲，勿施于人”。第三部分為鉆石原則，主要從如何善待環(huán)境入手，重點(diǎn)推介的倫理規(guī)則是“天所不欲，勿施于天”。
教育.愛與寬容-教師心靈禮儀修煉 內(nèi)容簡介
心靈禮儀是指以內(nèi)心的尊重、關(guān)愛、善意為前提，經(jīng)過道德判斷及閱讀心靈而實(shí)施的，不使對(duì)方感到尷尬，而使心靈感到愉悅的思想、言行、禮儀。許力爭編著的《教育愛與寬容（教師心靈禮儀修煉）》從三大倫理規(guī)則人手，對(duì)教師心靈禮儀修煉進(jìn)行了詳細(xì)闡述。三大倫理規(guī)則包括黃金原則“己所不欲，勿施于人”、白金原則“人所不欲，勿施于人”、鉆石原則“天所不欲，勿施于天”。
教育.愛與寬容-教師心靈禮儀修煉 目錄
**章 黃金規(guī)則：己所不欲，勿施于人
**節(jié) 給心靈整容
一、為什么要給心靈整容——快樂使人美麗
二、如何進(jìn)行心靈整容——多給善心以精神食糧
三、心靈整容技巧——改變自己
第二節(jié) 誠信**
一、為什么說誠信**——沒有誠信就沒有生存
二、誠信危機(jī)的原因及危害——一人失信，萬人受累
三、如何維護(hù)誠信——信任約束彌足珍貴
第三節(jié) 熱情是大禮
一、為什么說熱情是大禮——讓掌聲傳到遙遠(yuǎn)的地方
二、熱情的作用——讓人感到溫暖、受到鼓舞
三、如何讓人感到熱情——贊美如陽光，微笑如春風(fēng)
第四節(jié) 寬容無價(jià)
一、為什么要寬容——寬容是愛的*高境界
二、如何培養(yǎng)寬容品質(zhì)——瀟灑、淡然、忍讓
三、寬容的境界——勇于擔(dān)當(dāng)，大愛無邊
第五節(jié) 父母之愛
一、母愛如何偉大——母愛如佛，母愛博達(dá)
二、感受母愛——尊重母親這終身的事業(yè)
三、體味如山父愛——默默無語，胸懷無邊
第六節(jié) 心存感恩
一、為什么要心存感恩——使心靈得到超越
二、如何學(xué)會(huì)感恩——謙虛、敬畏、回饋、珍重
三、感恩缺失癥——不僅是失禮，更是對(duì)施恩者的褻瀆
四、感恩的境界——感激萬物
第七節(jié) 勇?lián)?zé)任
一、為什么要勇?lián)?zé)任——這是靈魂的高貴之處
二、勇?lián)?zé)任的作用——保護(hù)他人的自尊
三、如何培養(yǎng)責(zé)任心——中法兩國比較
第八節(jié) 無禮不幸
一、為什么說無禮不幸——無禮不成人
二、無禮的形成——無禮的社會(huì)是人類的悲哀
三、如何避免無禮——修養(yǎng)好第二身份
第九節(jié) 悅納自己
一、為什么要悅納自己——關(guān)愛自己也是關(guān)愛別人
二、如何悅納自己——我很重要
三、悅納自己的體驗(yàn)——理解自己
第十節(jié) 愉快受納
一、為什么要愉快受納——領(lǐng)受也是慷慨
二、如何愉快受納——贊美賞悅
三、愉快受納的技巧——享受心安理得
第二章 白金規(guī)則：人所不欲，勿施于人
第十一節(jié) 呵護(hù)童真
一、為什么要呵護(hù)童真——童真就是天賦L
二、如何呵護(hù)童真——立法保障，尊重孩子
三、呵護(hù)童真的技巧——像孩子一樣保持童真
第十二節(jié) 禮愛夢想
一、為什么要禮愛夢想——夢想的價(jià)值
二、如何禮愛夢想——夢想皆有神助
三、禮愛夢想的技巧——善待孩子的夢
第十三節(jié) 鼓勵(lì)為善
一、為什么說鼓勵(lì)為善——鼓勵(lì)就像為天使振翅
二、如何善用鼓勵(lì)——多獎(jiǎng)勵(lì)，多用愛的語言與行為
三、鼓勵(lì)的智慧與技巧——正面的暗示，溫柔的征服
第十四節(jié) 保護(hù)自尊
一、為什么要保護(hù)自尊——自尊是金
二、怎樣保護(hù)自尊——降低姿態(tài)
三、保護(hù)自尊的技巧——避免尷尬
第十五節(jié) 同情宜尊
一、同情時(shí)為什么更要尊重——人的尊嚴(yán)無價(jià)
二、如何尊重弱勢群體——用智慧幫助更多人擁有尊嚴(yán)
三、尊重弱勢群體的技巧——默默自然
第十六節(jié) 尊重選擇
一、為什么要尊重別人的選擇——選擇權(quán)即人權(quán)
二、如何尊重別人的選擇——尊重少數(shù)派的意見
三、尊重別人選擇的技巧——不評(píng)價(jià)，不強(qiáng)求
四、尊重別人選擇的基本要求——不妨礙別人
第十七節(jié) 救助精神
一、為什么要救助貧困者的精神——只有精神才能戰(zhàn)勝貧困
二、如何救助貧困者的精神——自救是關(guān)鍵
三、貧困者的精神更可貴——尊重、敬重
四、救助貧困者精神的技巧——禮愛、關(guān)愛
第十八節(jié) 理直氣和
一、為什么要理直氣和——得理讓人是一種氣度和涵養(yǎng)
二、如何使人崇德、遵紀(jì)、守法——培養(yǎng)大氣人格
三、執(zhí)行法規(guī)需要善意——公平只能體現(xiàn)在善意者的心中
第十九節(jié) 避免內(nèi)疚
一、為什么要避免讓對(duì)方有負(fù)疚感——培養(yǎng)自我尊重
二、如何避免讓對(duì)方有負(fù)疚感——換位思考，將心比心
三、避免讓對(duì)方感到內(nèi)疚的技巧——處變不驚，若無其事
第二十節(jié) 玉成他人
一、為什么要玉成他人——這是至純至高的美德
二、如何玉成他人——理解、諒解、寬容
三、玉成他人的心胸——舍棄狹隘，虛懷若谷
第三章 鉆石規(guī)則：天所不欲，勿施于天
第二十一節(jié) 自然有價(jià)
一、自然有價(jià)——環(huán)境價(jià)值如何估算
二、如何保護(hù)環(huán)境——向動(dòng)物學(xué)習(xí)，回歸天性
三、敬畏大自然——科學(xué)不能戰(zhàn)勝的，用人文適應(yīng)
第二十二節(jié) 環(huán)境陶冶人
一、為什么說環(huán)境陶冶人——人文環(huán)境滋賢良
二、環(huán)境造就天使與惡魔——用文明智慧調(diào)節(jié)入文環(huán)境
三、環(huán)境陶冶人的理論一破窗理論、旁觀者效應(yīng)、路徑依賴
第二十三節(jié) 以樂助人
一、為什么要以樂助人——助人者自樂
二、如何以樂助人——快樂是一種心態(tài)
三、以樂助人的理念——助人是為了快樂
第二十四節(jié) 崇敬生命
一、為什么要崇敬生命——任何生命都有價(jià)值
二、如何珍愛生命——從容、鎮(zhèn)靜、博愛
三、生命的感動(dòng)——愛的力量無限
第二十五節(jié) 動(dòng)物有情
一、為什么說動(dòng)物有情——?jiǎng)游锒Y愛、自尊給我們的啟發(fā)
二、我們要向動(dòng)物學(xué)習(xí)什么——善良可貴，奉獻(xiàn)價(jià)高
第二十六節(jié) 分辨善惡
一、為什么要分辨善惡——小善為之成大善，小惡為之招大惡
二、如何分辨善惡——用博愛的心來感悟
三、勇于棄惡揚(yáng)善——保持高貴，呵護(hù)善光
第二十七節(jié) 堅(jiān)定信念
一、如何認(rèn)識(shí)信念——尊重信念的圣潔
二、信念的作用——蕩滌心靈，駛向光明
三、信念的迷失與妥協(xié)——法、德、理合
四、信念的誤區(qū)——不要讓信念誤入歧途
第二十八節(jié) 終級(jí)關(guān)愛
一、為什么要終級(jí)關(guān)愛——這是對(duì)生命*后的禮儀
二、為什么要研究死亡一——未知死，焉知生
三、如何面對(duì)死亡——認(rèn)真傾聽，給予尊敬
第二十九節(jié) 國風(fēng)民禮
一、精神文化觀念不同——教育、消費(fèi)、思想、價(jià)值觀各異
二、個(gè)人素養(yǎng)不同——從道德水準(zhǔn)、教育水平看民族素質(zhì)
第三十節(jié) 公共禮儀
一、什么是公共禮儀——公共產(chǎn)品所體現(xiàn)的人文關(guān)懷
二、公共決策者的公共禮儀——對(duì)個(gè)體精神的尊重與保護(hù)
三、城市文化所體現(xiàn)的公共禮儀——城市形象品位、風(fēng)格與耐性
附錄
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