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玩出偉大企業(yè)

出版社：中國人民大學(xué)出版社出版時間：2016-06-01
開本： 16開 頁數(shù)： 210
本類榜單：管理銷量榜
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玩出偉大企業(yè) 版權(quán)信息

玩出偉大企業(yè) 本書特色

玩耍是人類的天性，會“玩”的孩子和成人都會獲得特別的體驗與知識，往往有非常出眾的表現(xiàn)。本書講述的“樂高認(rèn)真玩”是一套釋放商業(yè)人士潛力，破除思維慣性的獨特方法，它通過讓人們搭建看似簡單的樂高模型，喚醒人百分百的參與感；釋放人自己所不知道的潛能、知識和想象力；深化對組織和自我的認(rèn)識，*終解決組織面臨的挑戰(zhàn)，幫助個人和組織以全新的面貌發(fā)展。騰訊、ibm、 惠普、微軟等世界級大公司用“樂高認(rèn)真玩”凝聚團隊、制定戰(zhàn)略；哈佛、沃頓、mit等頂級大學(xué)用“樂高認(rèn)真玩”釋放學(xué)生潛力，培養(yǎng)未來領(lǐng)導(dǎo)者；……進入“樂高認(rèn)真玩”的世界，超越不確定的未來、超越對天才的依賴、超越大數(shù)據(jù)的困惑，實現(xiàn)獨特的商業(yè)創(chuàng)新。

玩出偉大企業(yè) 內(nèi)容簡介

玩耍是人類的天性，會“玩”的孩子和成人都會獲得特別的體驗與知識，往往有非常出眾的表現(xiàn)。本書講述的“樂高認(rèn)真玩”是一套釋放商業(yè)人士潛力，破除思維慣性的獨特方法，它通過讓人們搭建看似簡單的樂高模型，喚醒人百分百的參與感；釋放人自己所不知道的潛能、知識和想象力；深化對組織和自我的認(rèn)識，*終解決組織面臨的挑戰(zhàn)，幫助個人和組織以全新的面貌發(fā)展！　◎v訊、微軟等世界級大公司用“樂高認(rèn)真玩”凝聚團隊、制定戰(zhàn)略；　　哈佛、沃頓等大學(xué)用“樂高認(rèn)真玩”釋放學(xué)生潛力，培養(yǎng)未來領(lǐng)導(dǎo)者；　　……　　樂高認(rèn)真玩研發(fā)團隊主要成員，樂高認(rèn)真玩方法的創(chuàng)立者之一，致力于推動組織的變革和創(chuàng)新。

玩出偉大企業(yè) 目錄

第1篇 什么是“樂高認(rèn)真玩”第1章 創(chuàng)建更優(yōu)秀的企業(yè) 超越20 80，打造百分百投入狀態(tài) 釋放新知識 打破慣性思維 深入思考“需要” 第2章 樂高積木 在游樂室之外使用樂高積木 “樂高認(rèn)真玩”對樂高積木的用法 “樂高認(rèn)真玩”配置包 第3章 什么是“認(rèn)真玩” 什么是“玩” 什么是“認(rèn)真玩” 第4章 “樂高認(rèn)真玩”方法 核心過程 七項應(yīng)用技術(shù) 教練陷阱 應(yīng)用“樂高認(rèn)真玩”方法 第5章 深入思考“樂高認(rèn)真玩” “樂高認(rèn)真玩”規(guī)范 第2篇 “樂高認(rèn)真玩”的科學(xué)基礎(chǔ)第6章 思維和手的關(guān)系——構(gòu)建知識 通過在現(xiàn)實世界中搭建事物來構(gòu)建知識 形象思維與抽象思維 用手充當(dāng)思維前沿 第7章 認(rèn)識搭建者的大腦——神經(jīng)科學(xué) 注意力 記憶的形成和保持 記憶和注意力 發(fā)展洞見 第8章 有效學(xué)習(xí)的樂趣——心流 心流和“樂高認(rèn)真玩” 第9章 看見看不見的——想象力 描述性想象力：弄懂事物的意義 創(chuàng)造性想象力：創(chuàng)造新事物 挑戰(zhàn)性想象力：挑戰(zhàn)和破壞 戰(zhàn)略性想象力 第10章 玩是一個過程 玩的好處 進一步討論玩 在工作坊中應(yīng)用認(rèn)真玩 第3篇 “樂高認(rèn)真玩”的應(yīng)用 第11章 “樂高認(rèn)真玩”在商業(yè)中的應(yīng)用 鳥瞰鏡頭1：用“樂高認(rèn)真玩”讓人們投入其中 鳥瞰鏡頭2：將“樂高認(rèn)真玩”用于公司、團隊和個人發(fā)展 鳥瞰鏡頭3：用“樂高認(rèn)真玩”解決復(fù)雜的動態(tài)挑戰(zhàn) 鳥瞰鏡頭4：用“樂高認(rèn)真玩”連接多樣性 “樂高認(rèn)真玩”使用案例 案例1：制藥公司建造新工廠 案例2：為某跨國化工公司的戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單元創(chuàng)建價值主張 案例3：展覽室的概念開發(fā) 案例4：建筑公司所有權(quán)過渡 案例5：互聯(lián)網(wǎng)零售商的戰(zhàn)略制定 案例6：政府部門的未來情景 案例7：多利益相關(guān)方聯(lián)盟的項目啟動 案例8：戰(zhàn)略伙伴關(guān)系發(fā)展 案例9：在全球服務(wù)中心創(chuàng)建一個轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)團隊 案例10：礦業(yè)公司的全球營銷團隊 案例11：改善虛擬團隊的溝通 案例12：大使館團隊工作坊 案例13：成為護理中心*優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團隊 案例14：發(fā)展戰(zhàn)略性思考能力 案例15：個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 案例16：中型制藥公司的人才開發(fā) 案例17：挖掘失業(yè)人員的工作潛力 案例18：肌肉萎縮癥協(xié)會：定義好生活 第12章 “樂高認(rèn)真玩”在樂高公司中的應(yīng)用 樂高公司內(nèi)部使用案例 第13章 “樂高認(rèn)真玩”在商業(yè)之外的應(yīng)用 “樂高認(rèn)真玩”在教育領(lǐng)域的應(yīng)用 “樂高認(rèn)真玩”在研究領(lǐng)域的應(yīng)用 第14章 深入思考“樂高認(rèn)真玩”的應(yīng)用 它可以應(yīng)用于范圍甚廣的一系列產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域中 它適用于任何文化背景下的任何人 所有工作坊都是定制化的 陷阱 第15章 拓展“樂高認(rèn)真玩”的邊界 超越動態(tài)復(fù)雜性的挑戰(zhàn) 用數(shù)據(jù)超越死亡 超越“讓你到達這里的無法讓我到達那里” 超越高科技近視 超越英雄式領(lǐng)導(dǎo) 超越依賴個別天才 超越胡蘿卜加大棒的方法
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玩出偉大企業(yè) 作者簡介

羅伯特?拉斯繆森樂高前教育研發(fā)總裁，同時是一位資深心理學(xué)研究者，他致力于將學(xué)習(xí)、教學(xué)、創(chuàng)造力和玩耍結(jié)合在一起，在15年的時間里，他和塔夫茨大學(xué)和MIT媒體實驗室的研究者進行了大量合作，開發(fā)動手學(xué)習(xí)工具。他是樂高認(rèn)真玩方法的創(chuàng)立者，在經(jīng)歷了數(shù)年、許多次反復(fù)試驗后，創(chuàng)造出旨在幫助商界人士進行創(chuàng)造創(chuàng)新的樂高認(rèn)真玩系統(tǒng)方法。佩爾?克里斯蒂安森樂高認(rèn)真玩研發(fā)團隊主要成員，樂高認(rèn)真玩方法的創(chuàng)立者之一，致力于推動組織的變革和創(chuàng)新。

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