保羅.弗萊雷-布魯姆斯伯里圖書館之教育思想
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保羅.弗萊雷-布魯姆斯伯里圖書館之教育思想 版權(quán)信息
- ISBN:9787531689157
- 條形碼:9787531689157 ; 978-7-5316-8915-7
- 裝幀:暫無
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
保羅.弗萊雷-布魯姆斯伯里圖書館之教育思想 本書特色
本書以保羅·弗萊雷的人生經(jīng)歷、思想旅程以及他的理念在世界范圍內(nèi)的認可度為背景,對他的教育工作進行了全面介紹和深入分析。作者指出了弗萊雷對教育理論和實踐的杰出貢獻,并探討了弗萊雷留給當代教育的遺產(chǎn)價值,分析了其思想在現(xiàn)今社會的意義。 《保羅·弗萊雷》一書隸屬于《布魯姆斯伯里圖書館之教育思想》系列叢書,本叢書含有10個分冊,每個分冊深入介紹一位世界知名教育家的教育理念和主要觀點,從新時代的客觀訴求出發(fā)來重新闡釋這些教育家的主張,也以新的視角重新衡量了這些教育家的思想。每一位教育家都可謂是他們所處時代的標桿,所處地域的教育學鼻祖,本書以批判的眼光從不同的角度重新解讀這些教育家的核心理念,不僅追憶了教育的歷史,也指導了現(xiàn)在的教育發(fā)展。
保羅.弗萊雷-布魯姆斯伯里圖書館之教育思想 內(nèi)容簡介
保羅·弗萊雷是20世紀教育界*重要和*有影響力的思想家之一,其批判教育理論和實踐方面的影響留存至今。他的著作《被壓迫者教育學》在世界范圍內(nèi)影響深遠。 丹尼爾·斯庫格倫斯基寫的這本關(guān)于弗萊雷教育思想的書,是迄今為止*為全面的版本。他對弗萊雷的教育思想做出了連貫且易懂的解讀,本書側(cè)重于細節(jié)、分析和比較研究,可以作為教育的社會基礎(chǔ)、課程、教學指導以及教育策略等方面的重要資源,是教育思想方面的**讀物。
保羅.弗萊雷-布魯姆斯伯里圖書館之教育思想 目錄
前言 3
**部分 思想傳記
引言:“理論鉆研到*后,是一本傳記” 3
**章 早年巴西:從芒果樹到牢房 7
第二章 流亡:從孤獨的“朝圣者”到國際人物 22
第三章 回到巴西:政治、公共服務(wù)和書籍 33
第四章 保羅·弗萊雷的另一面 45
第五章 小結(jié) 48
第二部分 弗萊雷教育思想評述
引言:“我所寫,即我所為” 55
第六章 20世紀四五十年代:從社會工業(yè)服務(wù)社到博士論文 59
第七章 20世紀60年代初:掃盲圈,成人教育中的“哥白尼革命” 66
第八章 20世紀60年代末:從《教育:自由的實踐》到《被壓迫者教育學》 78叢書主編序言 1 前言 3 **部分 思想傳記 引言:“理論鉆研到*后,是一本傳記” 3 **章 早年巴西:從芒果樹到牢房 7 第二章 流亡:從孤獨的“朝圣者”到國際人物 22 第三章 回到巴西:政治、公共服務(wù)和書籍 33 第四章 保羅·弗萊雷的另一面 45 第五章 小結(jié) 48 第二部分 弗萊雷教育思想評述 引言:“我所寫,即我所為” 55 第六章 20世紀四五十年代:從社會工業(yè)服務(wù)社到博士論文 59 第七章 20世紀60年代初:掃盲圈,成人教育中的“哥白尼革命” 66 第八章 20世紀60年代末:從《教育:自由的實踐》到《被壓迫者教育學》 78 第九章 20世紀70年代:國際工作和《幾內(nèi)亞比紹信札》 94 第十章 20世紀80年代與“對話語錄” 97 第十一章 20世紀90年代:從《城市教育學》到生態(tài)教育學 101 第十二章 回顧:弗萊雷著作中的七種維度和三大沖突 112 第十三章 小結(jié) 125 第三部分 弗萊雷著作的認可與影響 引言:百萬個保羅·弗萊雷 135 第十四章 弗萊雷著作的傳播:初步因素 142 第十五章 為什么《被壓迫者教育學》立刻成為暢銷書? 146 第十六章 《被壓迫者教育學》的初步反響 152 第十七章 對于弗萊雷的七種批判 159 第十八章 對于批判的回應(yīng) 179 第十九章 小結(jié) 208 第四部分 弗萊雷在今天的意義 引言:保羅·弗萊雷的當代遺產(chǎn) 215 第二十章 弗萊雷在21世紀被遺忘了嗎? 216 第二十一章 弗萊雷和其他思想家:比較分析的有效性 230 第二十二章 “欲變世界,先變其身”:弗萊雷—— 一位有感召力的人物 238 第二十三章 為21世紀重塑弗萊雷 242 第二十四章 變革的三角關(guān)系:教育、政治和人性化 251 第二十五章 總結(jié) 256 參考文獻 261 索引 323 致謝 331信息
保羅.弗萊雷-布魯姆斯伯里圖書館之教育思想 相關(guān)資料
在說英語的國家中,丹尼爾·斯庫格倫斯基寫的這本關(guān)于弗萊雷教育思想的書,是最為全面的一本。本書側(cè)重于細節(jié)、分析和比較研究,可以作為教育的社會基礎(chǔ)、課程、教學指導以及教育策略等方面的重要資源。是教育思想方面的必備讀物。 ——查爾斯·阿爾伯特·托雷斯 美國加利福尼亞大學洛杉磯分校教授
保羅.弗萊雷-布魯姆斯伯里圖書館之教育思想 作者簡介
作者簡介
丹尼爾·斯庫格倫斯基(Daniel Schugurensky)
美國亞利桑那州立大學的教授,大學正義和社會調(diào)查部門的負責人,并同時在公共關(guān)系學院和社會轉(zhuǎn)型學院任職。他近幾年出版的著作包括《志愿工作、非正式學習和社會行動》(Volunteer Work,Informal Learning and Social Action)(2013)以及《通過民主實踐來了解公民權(quán)》(Learning Citizenship by practicing Democracy)(2010)。
譯者簡介
周秋霞,畢業(yè)于南京理工大學外國語學院英語系,主要研究方向為幼兒教育,專注于國際高考教育和蒙氏教育研究,譯有《保羅·弗萊雷》《故事搭建橋梁》等教育類書籍。
葉欣,畢業(yè)于浙江越秀外國語學院,主要研究方向為兒童教育,譯有《故事搭建橋梁》《保羅·弗萊雷》等教育類書籍。
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