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名師名校名校長(zhǎng)書(shū)系:教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的修煉

名師名校名校長(zhǎng)書(shū)系:教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的修煉

出版社：光明日?qǐng)?bào)出版社出版時(shí)間：2015-05-01
開(kāi)本： 16開(kāi)
中 圖 價(jià):¥12.2(3.4折) 定價(jià)  ¥36.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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名師名校名校長(zhǎng)書(shū)系:教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的修煉 版權(quán)信息

  • ISBN：9787511282873
  • 條形碼：9787511282873 ; 978-7-5112-8287-3
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

名師名校名校長(zhǎng)書(shū)系:教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的修煉 內(nèi)容簡(jiǎn)介

教師是道德的引領(lǐng)者, 知識(shí)的傳播者, 智慧的啟迪者。教師自走上三尺講臺(tái)，就意味著選擇了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。特級(jí)教師于漪說(shuō)，“ 教師雙肩挑著千鈞 一肩挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一肩 挑著祖國(guó)的未來(lái)！币虼耍處熞⒅刈陨硇摒B(yǎng)方能更好地履行 “ 傳道, 授業(yè), 解惑 ”的職責(zé)，才能擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命。 教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，包括了高尚的師德師風(fēng), 精深的知識(shí)學(xué)問(wèn), 精湛的教學(xué)能力以及正確的處世態(tài)度和優(yōu)秀的性格品質(zhì)。在學(xué)生眼中，教師要成為道德的楷模，精神的領(lǐng)袖，知識(shí)的化身！ 以身作則 ”是教師對(duì)學(xué)生的道德引領(lǐng)，“ 有教無(wú)類(lèi) ”是教師的職業(yè)理想，“ 心懷大愛(ài) ”是教師對(duì)教育事業(yè)的莊重承諾，“ 終身學(xué)習(xí) ”是教師不斷提升自身修養(yǎng)的根本保障 \"教師要提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，必須是在教育理想的引 領(lǐng)下, 在內(nèi)外因素的共同作用下自覺(jué)建立專(zhuān)業(yè)思想, 更新專(zhuān)業(yè)理念, 構(gòu)建專(zhuān)業(yè)自我, 修煉專(zhuān)業(yè)人格, 提升專(zhuān)業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的過(guò)程。教師要努力實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升三級(jí)目標(biāo)，即由熟練掌握教學(xué)基本功到具備與課程和教改相適應(yīng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，再到具有不斷拓展業(yè)務(wù)能力的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，這應(yīng)當(dāng)成為教師一生不懈的追求。教師只有拿起學(xué)習(xí)和研究的武器，實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐者向研究者的轉(zhuǎn)化，才能不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到由教書(shū)匠向教育家的嬗變 \" 正是基于這種對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的深刻理解和對(duì)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的不懈追求，領(lǐng)銜名師趙多山和其工作室的成員們歷時(shí)兩年多的時(shí)間，對(duì)影響教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的條件因素, 教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成要素及如何提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考與研究。他們以共同承擔(dān)的省, 市級(jí)規(guī)劃課題 \" 高中英語(yǔ)教師教學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)的調(diào)查與研究\"為抓手，設(shè)計(jì)了\"高中英語(yǔ)教師教學(xué)藝術(shù)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷 \"，從英語(yǔ)教師研究課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)情的藝術(shù)，選取, 整合和使用教材的藝術(shù)，設(shè)計(jì), 實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)，駕馭和控制課堂的藝術(shù)以及有效評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)等方面，在全市十一所高中學(xué)校的兩百多位英語(yǔ)教師中進(jìn)行了較為全面系統(tǒng)的調(diào)查。通過(guò)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)問(wèn)卷的分析，他們不但較為準(zhǔn)確地掌握了蘭州市高中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本現(xiàn)狀采集到了足以支撐課題研究順利推進(jìn)的大量信息，而且了解到了基層學(xué)校一線(xiàn)教師的所想, 所思, 所求，通過(guò)對(duì)這些信息的深入研究和個(gè)案分析，撰寫(xiě)出了\"教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的修煉\"這部專(zhuān)著，標(biāo)志著趙多山老師及他的團(tuán)隊(duì)在這一領(lǐng)域取得的又一豐碩成果。 \"教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的修煉\" 是一本集理論探索與實(shí)踐操作于一體的專(zhuān)著。書(shū)中 “ 樹(shù)立職業(yè)理想 ”和 “ 重視師德修養(yǎng) ”兩章內(nèi) 容，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意義, 策略及方法進(jìn)行了深入精微的研究和概述，為基層教師準(zhǔn)確定位, 把握方向提出了有效參照 ( “ 建構(gòu)專(zhuān)業(yè)知識(shí) ”和 “ 提升專(zhuān)業(yè)能力 ”兩章內(nèi)容對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展必須具備的知識(shí)與能力進(jìn)行了條分縷細(xì)的探索與分析，為一線(xiàn)教師提供了一些很值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)與建議 ( “ 彰顯教學(xué)藝術(shù) ”一章則主要通過(guò)對(duì)教學(xué)藝術(shù)的基本特點(diǎn), 教學(xué)藝術(shù)的內(nèi)涵與價(jià)值的探索，旨在引 領(lǐng)廣大教師高度重視并善于運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，讓課堂煥發(fā)教學(xué)藝術(shù)的魅力，不斷提升自 身的教育境界，力爭(zhēng)成為人格魅力高尚, 教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特, 教學(xué)藝術(shù)彰顯的專(zhuān)家型教師。盡管這本書(shū)尚不能與名 家大師的典范之作同日 而論，但也飽含了基層一線(xiàn)教師的教學(xué)智慧和經(jīng)驗(yàn)積累，具有較高的思想性, 較強(qiáng)的指導(dǎo)性, 較實(shí)的操作性，已經(jīng)達(dá)到了一定的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。對(duì)于基層學(xué)校的教師來(lái)說(shuō)，完成這樣一部結(jié)構(gòu)完整, 內(nèi)容豐富, 經(jīng)驗(yàn)可信的專(zhuān)著，實(shí)屬不易，難能可貴。我們衷心希望本書(shū)能對(duì)廣大一線(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升起到實(shí)實(shí)在在的引 領(lǐng)和促進(jìn)作用.

名師名校名校長(zhǎng)書(shū)系:教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的修煉 目錄

**章 樹(shù)立職業(yè)理想 節(jié) 教師應(yīng)樹(shù)立正確的職業(yè)理想 第二節(jié) 用教育理想引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 第二章 重視師德修養(yǎng) 節(jié) 師德修養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義 第二節(jié) 師德修養(yǎng)的基本內(nèi)涵 第三章 建構(gòu)專(zhuān)業(yè)知識(shí) 節(jié) 豐富教育知識(shí) 第二節(jié) 鉆研學(xué)科知識(shí) 第三節(jié) 更新學(xué)科教學(xué)知識(shí) 第四節(jié) 拓展通識(shí)理論知識(shí) 第四章 提升專(zhuān)業(yè)能力 節(jié) 教學(xué)能力 第二節(jié) 教研能力 第三節(jié) 課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施能力 第四節(jié) 學(xué)習(xí)與發(fā)展能力 第五章 彰顯教學(xué)藝術(shù) 節(jié) 教學(xué)藝術(shù)的基本特點(diǎn) 第二節(jié) 教學(xué)藝術(shù)的價(jià)值內(nèi)涵 第三節(jié) 如何讓課堂教學(xué)煥發(fā)藝術(shù)魅力 參考文獻(xiàn)
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名師名校名校長(zhǎng)書(shū)系:教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的修煉 作者簡(jiǎn)介

趙多山，金城名師，中學(xué)高級(jí)教師。畢業(yè)于西北師范大學(xué)外語(yǔ)系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，碩士研究生學(xué)歷。2001年10月，參加教育部跨世紀(jì)園丁工程中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，F(xiàn)任蘭州市第五十七中學(xué)副校長(zhǎng)，趙多山名師工作室領(lǐng)銜名師，被聘為甘肅省學(xué)科教學(xué)研究專(zhuān)家、甘肅省高中新課程實(shí)驗(yàn)專(zhuān)家指導(dǎo)組成員、蘭州市高中新課程實(shí)驗(yàn)專(zhuān)家組成員和中國(guó)教育學(xué)會(huì)甘肅省英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事。曾獲“十佳班主任”“優(yōu)秀骨干教師”“全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)園丁獎(jiǎng)”“全國(guó)優(yōu)秀外語(yǔ)教師”等稱(chēng)號(hào)。在省市各類(lèi)教學(xué)研討會(huì)上做專(zhuān)題講座20余場(chǎng)，多次參與省市各類(lèi)考試的命題工作，發(fā)表論文47篇，出版專(zhuān)著4部。 人生格言：高度決定視野，視野決定方向。
教育格言：智慧與愛(ài)同等重要。

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