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哇！好有趣的作文 45招破解寫作之謎 版權(quán)信息
- ISBN：9787549944477
- 條形碼：9787549944477 ; 978-7-5499-4447-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
哇！好有趣的作文 45招破解寫作之謎 本書特色
閱讀精彩破案故事，輕松破解寫作之謎
打破傳統(tǒng)教學方式，讓學生輕松愛上作文
精彩的故事設(shè)計，巧妙的范文編寫，全新的作文理念？靵戆！跟隨溪北仁老師的腳步，與三皮、小艾、帕拉、郝文一起破解精彩的謎案，邊玩邊學，探尋作文之謎。
哇！好有趣的作文 45招破解寫作之謎 內(nèi)容簡介
閱讀精彩破案故事，輕松破解寫作之謎 打破傳統(tǒng)教學方式，讓學生輕松愛上作文 精彩的故事設(shè)計，巧妙的范文編寫，全新的作文理念？靵戆桑「S溪北仁老師的腳步，與三皮、小艾、帕拉、郝文一起破解精彩的謎案，邊玩邊學，探尋作文之謎。
哇！好有趣的作文 45招破解寫作之謎 目錄
**章 四小子拜師
馬棚爆炸之謎——觀察=心十五感
偷獵刺猬之謎——作文素材=生活+閱讀
溪老師的四名學生
第二章 師生見面禮
想出謎案了？——續(xù)寫作文=原文思路+創(chuàng)新
國王信件之謎——接文續(xù)寫=簡事寫細膩+繁事寫簡潔
破解觀察之謎——觀察效率=背景知識+觀察方法
千金之謎——作文效果=好心情+好心智
第三章 別趣的作文課，
“看”出作文——寫生作文=細觀察+多想象
“聽”出作文——開掘作文之源=耳聽+口聊**章 四小子拜師
馬棚爆炸之謎——觀察=心十五感
偷獵刺猬之謎——作文素材=生活+閱讀
溪老師的四名學生
第二章 師生見面禮
想出謎案了？——續(xù)寫作文=原文思路+創(chuàng)新
國王信件之謎——接文續(xù)寫=簡事寫細膩+繁事寫簡潔
破解觀察之謎——觀察效率=背景知識+觀察方法
千金之謎——作文效果=好心情+好心智
第三章 別趣的作文課，
“看”出作文——寫生作文=細觀察+多想象
“聽”出作文——開掘作文之源=耳聽+口聊
“摸”出作文——開掘作文之源=外感+內(nèi)覺
“吃”出作文——開掘作文之源=生活+游戲
“喝”出作文——開掘作文之源=文字+七情
“火山”之謎——作文層次=讀書積累+生活積累
沸水養(yǎng)魚之謎——作文深度=知識術(shù)語+生活思考
紙上的鴨子怎么會跑？——作文提高=堅持讀書+嘗試應(yīng)用
第四章 小試牛刀
三皮爺爺被害之謎——作文存折=生活零存+寫時整取，
豬病謎案——作文能力=知識+聯(lián)系
巧破班級失竊案——作文之情=常讀+常寫+常玩
智破失竊案——生活+寫作=提高思考力
運油車失事案——生活+寫作=綜合運用知識能力
作文惹禍案——素材虛構(gòu)+寫作=自找麻煩
第五章 學習收獲，
帕拉的收獲——作文之趣=玩+寫
小艾的收獲——作文之趣=讀+寫+日久生情
三皮力排眾議破奇案——作文之力=思考生活+運用語言
敲倒和尚有飯吃——民間傳說也是好素材
第六章 小老師顯神通
三皮情景作文課之握手——好文章之源=生活的點滴+生活的瞬間
三皮創(chuàng)意作文課之眼睛動作——好文章之素=時空+事件+感悟
小艾的聯(lián)想作文課——作文個性=個人經(jīng)歷+想法
小艾想象作文課之未來學笑（校）——個人閱讀+想象=作文新創(chuàng)造
帕拉上課之后腦勺長眼睛——好作文=好玩游戲+好角度
帕拉上課之惡作劇——作文“利息”=存入的生活素材+情感醞釀
都文的“失敗”作文課——想象作文高度=科學知識+思想深度
郝文教出了好文——作文發(fā)散思路=數(shù)學一題多解+思路不同+效果不同
第七章 旅途奇遇
第八章 畢業(yè)作文
第九章 曬曬作文本領(lǐng)
第十章 家長會咨詢寫作之謎
后記信息
馬棚爆炸之謎——觀察=心十五感
偷獵刺猬之謎——作文素材=生活+閱讀
溪老師的四名學生
第二章 師生見面禮
想出謎案了？——續(xù)寫作文=原文思路+創(chuàng)新
國王信件之謎——接文續(xù)寫=簡事寫細膩+繁事寫簡潔
破解觀察之謎——觀察效率=背景知識+觀察方法
千金之謎——作文效果=好心情+好心智
第三章 別趣的作文課，
“看”出作文——寫生作文=細觀察+多想象
“聽”出作文——開掘作文之源=耳聽+口聊**章 四小子拜師
馬棚爆炸之謎——觀察=心十五感
偷獵刺猬之謎——作文素材=生活+閱讀
溪老師的四名學生
第二章 師生見面禮
想出謎案了？——續(xù)寫作文=原文思路+創(chuàng)新
國王信件之謎——接文續(xù)寫=簡事寫細膩+繁事寫簡潔
破解觀察之謎——觀察效率=背景知識+觀察方法
千金之謎——作文效果=好心情+好心智
第三章 別趣的作文課，
“看”出作文——寫生作文=細觀察+多想象
“聽”出作文——開掘作文之源=耳聽+口聊
“摸”出作文——開掘作文之源=外感+內(nèi)覺
“吃”出作文——開掘作文之源=生活+游戲
“喝”出作文——開掘作文之源=文字+七情
“火山”之謎——作文層次=讀書積累+生活積累
沸水養(yǎng)魚之謎——作文深度=知識術(shù)語+生活思考
紙上的鴨子怎么會跑？——作文提高=堅持讀書+嘗試應(yīng)用
第四章 小試牛刀
三皮爺爺被害之謎——作文存折=生活零存+寫時整取，
豬病謎案——作文能力=知識+聯(lián)系
巧破班級失竊案——作文之情=常讀+常寫+常玩
智破失竊案——生活+寫作=提高思考力
運油車失事案——生活+寫作=綜合運用知識能力
作文惹禍案——素材虛構(gòu)+寫作=自找麻煩
第五章 學習收獲，
帕拉的收獲——作文之趣=玩+寫
小艾的收獲——作文之趣=讀+寫+日久生情
三皮力排眾議破奇案——作文之力=思考生活+運用語言
敲倒和尚有飯吃——民間傳說也是好素材
第六章 小老師顯神通
三皮情景作文課之握手——好文章之源=生活的點滴+生活的瞬間
三皮創(chuàng)意作文課之眼睛動作——好文章之素=時空+事件+感悟
小艾的聯(lián)想作文課——作文個性=個人經(jīng)歷+想法
小艾想象作文課之未來學笑（校）——個人閱讀+想象=作文新創(chuàng)造
帕拉上課之后腦勺長眼睛——好作文=好玩游戲+好角度
帕拉上課之惡作劇——作文“利息”=存入的生活素材+情感醞釀
都文的“失敗”作文課——想象作文高度=科學知識+思想深度
郝文教出了好文——作文發(fā)散思路=數(shù)學一題多解+思路不同+效果不同
第七章 旅途奇遇
第八章 畢業(yè)作文
第九章 曬曬作文本領(lǐng)
第十章 家長會咨詢寫作之謎
后記信息
展開全部
哇！好有趣的作文 45招破解寫作之謎 作者簡介
黃瑞夷，福建省特級教師，長期從事小學作文“粘連教學”的研究。出版?zhèn)人課題專著《作文教學的趣味與境界》和《粘連作文教學——讓習作成為有個性的自我建構(gòu)》，參編作文寫作、生命化教育叢書17本；在各級刊物上發(fā)表文章100多篇，其中15篇發(fā)表于全國中文核心刊物，1篇被中國人民大學資料復(fù)印室全文轉(zhuǎn)載。在福建、浙江、廣東等地做作文公開課80余節(jié)、講座100多場。
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