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鄉(xiāng)村社會轉型對教育轉型影響的機制與路徑研究

鄉(xiāng)村社會轉型對教育轉型影響的機制與路徑研究

作者：陳旭峰著
出版社：浙江大學出版社出版時間：2016-11-01
開本： 32開 頁數(shù)： 500
本類榜單：社會科學銷量榜
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鄉(xiāng)村社會轉型對教育轉型影響的機制與路徑研究 版權信息

  • ISBN：9787308162456
  • 條形碼：9787308162456 ; 978-7-308-16245-6
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

鄉(xiāng)村社會轉型對教育轉型影響的機制與路徑研究 本書特色

從社會學視角來研究鄉(xiāng)村教育，從來就不是一個就教育論教育的過程，而是引導人們以鄉(xiāng)村教育為視角，探索人類社會的經濟、社會和文化再生產得以正常運轉的本原。陳旭峰編著的《鄉(xiāng)村社會轉型對教育轉型影響的機制與路徑研究》以我國鄉(xiāng)村社會轉型對教育轉型影響的機制與路徑為研究內容，結合社會學、教育學、人口學、歷史學、文化學、政治學等多學科的理論與方法，綜合采用宏觀研究與微觀研究、定性分析與定量分析、理論與實踐、比較研究方法與綜合評價方法，力求使研究更為系統(tǒng)和科學，為鄉(xiāng)村和鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展尋求可行之路。

鄉(xiāng)村社會轉型對教育轉型影響的機制與路徑研究 內容簡介

陳旭峰編著的《鄉(xiāng)村社會轉型對教育轉型影響的機制與路徑研究》以近代以來我國鄉(xiāng)村教育轉型的背景、表現(xiàn)及其影響因素為研究主題，是按照以下五個層次展開論述的：*個層次分別從國家與社會的關系格局、“場域”與“關系”的關系等四個方面，在理論層面上探討了鄉(xiāng)村社會轉型對教育轉型的影響；第二個層次對近代以來我國*次鄉(xiāng)村教育轉型，也就是對發(fā)生在鄉(xiāng)村建設運動時期的鄉(xiāng)村教育*次轉型的背景和表現(xiàn)進行了研究；第三個層次對發(fā)生在從二十世紀九十年代以來直到現(xiàn)在為止的二十年左右時間的第二次鄉(xiāng)村教育轉型進行了研究。第四個層次從實證層面研究了鄉(xiāng)村社會轉型對教育轉型的影響。具體來說：通過建立Logistic回歸分析模型，研究了市民化水平對農民教育心態(tài)的影響。第五個層次則是在前四個層次分析的基礎上提出了本文的結論和建議。

鄉(xiāng)村社會轉型對教育轉型影響的機制與路徑研究 目錄

導論
**節(jié) 研究緣起
第二節(jié) 研究意義
第三節(jié) 研究方法
第四節(jié) 文獻綜述
第五節(jié) 分析框架與研究假設
**章 鄉(xiāng)村社會轉型對教育轉型影響的理論探討
**節(jié) “國家一社會”的關系格局
第二節(jié) “場域”與“慣習”的關系
第三節(jié) 精英意識形態(tài)的博弈與選擇
第四節(jié) “意識生態(tài)”與“意識心態(tài)”的關系
第二章 民國時期的鄉(xiāng)村社會轉型與教育轉型
**節(jié) 民國時期鄉(xiāng)村社會轉型的背景
第二節(jié) 民國時期鄉(xiāng)村社會轉型的表現(xiàn)導論
**節(jié) 研究緣起
第二節(jié) 研究意義
第三節(jié) 研究方法
第四節(jié) 文獻綜述
第五節(jié) 分析框架與研究假設
**章 鄉(xiāng)村社會轉型對教育轉型影響的理論探討
**節(jié) “國家一社會”的關系格局
第二節(jié) “場域”與“慣習”的關系
第三節(jié) 精英意識形態(tài)的博弈與選擇
第四節(jié) “意識生態(tài)”與“意識心態(tài)”的關系
第二章 民國時期的鄉(xiāng)村社會轉型與教育轉型
**節(jié) 民國時期鄉(xiāng)村社會轉型的背景
第二節(jié) 民國時期鄉(xiāng)村社會轉型的表現(xiàn)
第三節(jié) 民國時期鄉(xiāng)村教育轉型的表現(xiàn)
第三章 當前鄉(xiāng)村教育轉型的社會轉型背景
**節(jié) 農業(yè)現(xiàn)代化步伐的加快
第二節(jié) 農村城鎮(zhèn)化進程的推進
第三節(jié) 農民市民化水平的提高
第四章 國家、地方與個人：當前鄉(xiāng)村教育轉型的表現(xiàn)
**節(jié) 鄉(xiāng)村中的國家：鄉(xiāng)村教育轉型的宏觀表現(xiàn)
第二節(jié) 鄉(xiāng)村中的地方：鄉(xiāng)村教育轉型的中觀表現(xiàn)
第三節(jié) 鄉(xiāng)村中的個人：鄉(xiāng)村教育轉型的微觀表現(xiàn)
第五章 鄉(xiāng)村社會轉型對教育轉型影響的實證分析
**節(jié) 研究設計
第二節(jié) 市民化水平對農民學校教育態(tài)度與行為的影響
第三節(jié) 市民化水平對農民家庭教育態(tài)度與行為的影響
第四節(jié) 市民化水平對農民社會教育態(tài)度與行為的影響
第六章 結論與建議
**節(jié) 主要結論
第二節(jié) 對策建議
第三節(jié) 未來展望
參考文獻
索引
附錄調查問卷信息
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鄉(xiāng)村社會轉型對教育轉型影響的機制與路徑研究 作者簡介

陳旭峰(1983--)，男，浙江蘭溪人，北京大學社會學博士，中國社會科學院社會學所博士后，現(xiàn)為中共浙江省委黨校副教授，主要從事城鄉(xiāng)社會學、教育社會學研究。曾榮獲中國博士后科學基金一等資助、北京大學研究生“學術十杰”、北京大學“學術創(chuàng)新獎”、北京大學“才齋獎學金”等獎勵與榮譽，至今已在《社會》《中國人民大學學報》《浙江社會科學》等期刊發(fā)表學術論文60余篇，出版?zhèn)人學術專著1部。

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