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如何當好教研組長-中小學教研組長專業(yè)素養(yǎng)與行動

如何當好教研組長-中小學教研組長專業(yè)素養(yǎng)與行動

作者：楊向誼著
出版社：中國輕工業(yè)出版社出版時間：2016-12-01
開本： 32開 頁數(shù)： 248
中 圖 價:¥24.5(6.8折) 定價  ¥36.0 登錄后可看到會員價
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如何當好教研組長-中小學教研組長專業(yè)素養(yǎng)與行動 版權信息

  • ISBN：9787518411399
  • 條形碼：9787518411399 ; 978-7-5184-1139-9
  • 裝幀：暫無
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

如何當好教研組長-中小學教研組長專業(yè)素養(yǎng)與行動 本書特色

本書作者十余年來專注于研究教研組長的素養(yǎng)與行為方式，為我們描繪了當好教研組長的日常工作： ◎ 素養(yǎng)養(yǎng)成：學習專業(yè)知識，形成專業(yè)能力，養(yǎng)成多方面人格特質； ◎ 活動策劃：明確活動類型，理解基本步驟，提高研修活動有效性； ◎ 活動開展：了解基本策略，精通基本技能，探索研修活動新類型； ◎ 活動評估：對照研修方案，采用評估體系，反思與評估活動效果； ◎ 資源開發(fā)：梳理資源類型，掌握利用方法，開發(fā)與用好研修資源； ◎ 團隊建設：創(chuàng)建團隊文化，落實發(fā)展規(guī)劃，形成專業(yè)學習共同體； …… 由此，幫助教研組長當好集具體教學、團隊管理、引領同伴于一身的復合型角色，促進教研組的發(fā)展，引領教師的專業(yè)成長。

如何當好教研組長-中小學教研組長專業(yè)素養(yǎng)與行動 內容簡介

問題導向：聚焦教研組長崗位涉及的關鍵問題，做到思路和方法上有針對性。 追根溯源：不僅提供做法，而且說明原理，幫助教研組長理解為何這樣做。 案例引領：運用實際案例具體說明教研組長專業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的過程與方法。 把握趨勢：注重引入新信息，對教研組長工作的實踐走向做出趨勢判斷。

如何當好教研組長-中小學教研組長專業(yè)素養(yǎng)與行動 目錄

引 言　審視團隊中的“首席”

**章　在擔當中的自我調適
兼收并蓄，夯實專業(yè)底蘊
主動溝通，充當團隊中的“潤滑劑”
胸懷善意，為同伴服務

第二章　聚焦于本源的研修活動策劃
聚焦于有效研修
考察研修活動的本源
研修活動的系統(tǒng)策劃
走向研修活動的課程化

第三章　立足于“浸潤”的研修活動開展與評估引 言　審視團隊中的“首席” **章　在擔當中的自我調適 兼收并蓄，夯實專業(yè)底蘊 主動溝通，充當團隊中的“潤滑劑” 胸懷善意，為同伴服務 第二章　聚焦于本源的研修活動策劃 聚焦于有效研修 考察研修活動的本源 研修活動的系統(tǒng)策劃 走向研修活動的課程化 第三章　立足于“浸潤”的研修活動開展與評估 基本策略與技能 課堂教學實驗與課例研究 檢視研修實效的反思與評估 第四章　基于課程標準教學的教研組研修 現(xiàn)狀分析與路徑探索 建構課程標準到教學的實體化轉化工具 促進課程標準“落地”的研修活動 研修中的課堂觀察與反思 第五章　引領伙伴沐浴信息滋養(yǎng)的專業(yè)資源開發(fā) 研修中的專業(yè)資源概述 由單一選擇變?yōu)檎w梳理 由簡單利用變?yōu)槎嘣诰? 由單向輸入變?yōu)槎嘣? 第六章　聚焦于內涵的教研組發(fā)展規(guī)劃與文化創(chuàng)建 教研組“文化內涵”辨析 教研組的制度及其落實 教研組的發(fā)展規(guī)劃 在潛心經營中培育團隊文化 參考文獻 后 記信息
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如何當好教研組長-中小學教研組長專業(yè)素養(yǎng)與行動 作者簡介

楊向誼　上海市特級教師，上海市徐匯區(qū)教師進修學院教育科研室科研員，徐匯區(qū)名師工作室主持人，華東師范大學兼職研究員。 長期從事學校教育科研的研究、普及、指導和管理工作，先后承擔或參與了上海市教育科學研究重點項目多項，其成果獲得上海市教育科學研究院學校教育科研成果一等獎、上海市教育委員會教育科研成果一等獎、中國教育學會教育科研成果一等獎等。主編或編著學術著作8部，先后在《課程·教材·教法》《教育發(fā)展研究》《中小學教師培訓》《上海教育科研》《現(xiàn)代教學》等各級教育核心刊物上發(fā)表科研報告或論文近30篇，主持開發(fā)了上海市教師培訓共享課程和徐匯區(qū)教師培訓優(yōu)質課程各一門。近年來，先后赴全國十多個省市自治區(qū)講學和開展培訓。

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