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語文那些事 版權信息
- ISBN：9787518703944
- 條形碼：9787518703944 ; 978-7-5187-0394-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語文那些事 本書特色
一位湘西語文人的“原生態(tài)”語文故事。 這些故事，可以悄無痕跡地讓孩子們變得更加美好，如《周立傳》《人在“江湖”》；可以將語文課上得如此震撼、雋永，如《讓每一個孩子都“有米可炊”》《悲傷著你的悲傷》；可以用微弱的聲音吶喊，如《不要把孩子捧得太高》《真語文，請給“翻轉課堂”降降溫》；可以付出、收獲、擁有那么多愛，如《惦記，幸福的接力棒》《如果愛可以重來》；還可以有足夠的時間陪伴自己的孩子慢慢成長……
語文那些事 內容簡介
本書帶給我們的絕不僅僅是感動，這些原生態(tài)的語文故事告訴我們，當老師原來可以如此妙不可言！ 只想說，在當下這個學生殺害老師、校園惡霸暴打同學、老師體罰學生等教育負面新聞層出不窮的網絡自媒體時代，彭老師的真語文故事將我們帶入了一個世外桃源般美好的教育時空。在這里，她和她的學生、家長、同事們?yōu)槲覀冄堇[著人與人之間的相互信賴、相互關愛、相互成就、相互懷念，這樣的教育令人心向往之。 沒有華麗的詞藻卻讓人回味無窮，沒有美麗的光環(huán)卻讓人敬仰崇拜！這樣一個人寫的這樣一本書，值得一讀！ ——語文特級教師、湖南省首批國培計劃專家 符順忠
語文那些事 目錄
一 追尋美好的課堂
真語文，請給“翻轉課堂”降降溫 /3
不要把孩子捧得太高—從4歲的“音樂家”說起 /7
“萌萌噠”的問題“萌萌噠”地答 /9
反常之人與反常之事 /12
逛一逛咱們的“語文吧” /14
說話莫學劉三姐—《劉三姐》教學后記 /20
讓每一個孩子都“有米可炊” /24
帶著孩子入“謎途” /29
若不是因為有了你 /35
悲傷著你的悲傷—《望大陸》教學后記 /38
誰動了我的經典—《山海關》教學后記 /44
老師，你能換種方式說話嗎 /53
發(fā)點莫名其妙的牢騷 /56
我的“老師病” /59
漢字，中華文化永遠的精髓—與青年教師談識字寫字教學 /62
讓有限的課堂無限延伸—《愛的故事》教學后記
/73
讓作文像呼吸一樣順暢（一） /81
讓作文像呼吸一樣順暢（二） /86
讓作文像呼吸一樣順暢（三） /94
《中心與材料》習作指導課課堂實錄 /105
《中心與材料》習作點評課課堂實錄 /113
追尋美好的課堂—觀“青年教師課堂比武”后有感 /124
二 人在“江湖”
人在“江湖” /132
分班記 /142
將“圣誕狂歡”進行到底 /145
“黃色電影”事件 /149
為周立“立傳” /151
無 語 /161
三月三的溫暖 /163
五（5）班的“119”/167
我這樣愛你到底對不對 /169
寫得*艱難的一篇文章 /172
如果愛可以重來 /179
搞定劉雨桐 /185
大紅獎狀高高掛 /187
攜手龍州 /189
梁富在前進 /192
妞妞，我們都愛你 /195
書淑小記 /197
讓我抱著你 /200
汪韜當官記 /202
冬生的故事有點冷 /205
壞事里掩藏著一顆金子般的童心 /209
當語文老師成為班主任 /211
為愛徒壯行 /218
請讓我站在你們的肩膀上，60年
—寫在六（2）班畢業(yè)10周年之際 /225
惦記，幸福的接力棒 /230
那些人，那些事，那些日子—教師節(jié)懷想
/233
三 我用自己的方式悄悄愛女
寶貝，媽媽歡迎你—女兒出生時寫給她的一封信
/239
我用自己的方式悄悄愛女—女兒六歲時寫給她的一封信 /241
生命從來不是一座水晶的階梯—女兒初一時寫給她的一封信 /243
寶貝，媽媽眼中的人性是如此美麗—女兒高二時寫給她的一封信 /245
享受高三的美麗—家有考生之一 /248
“幸福”的豆?jié){—家有考生之二 /250
親歷自主招生—家有考生之三 /253
大學給了你什么—女兒大三時寫給她的一封信
/255
家庭民主，從給孩子話語權開始 /260
四 教師節(jié)不放假
教師節(jié)不放假 /267
附錄 我們的彭老大
不完美的人，完美的老師 /289
我*敬佩的人 /291
“孩子王” /292
值得“抱大腿”的老師 /295
彭碧蓮，好個“孩子王” /301
一堂意猶未盡的語文課 /304
遇見你，便是幸福 /306
真愛不言累—聽彭碧蓮老師上課有感 /308
我的彭老大 /312
彭碧蓮，同語文版教材相伴前行 /316
后記 我的語文，我的“江湖
展開全部
語文那些事 作者簡介
彭碧蓮，女，土家族。湖南省湘西土家族苗族自治州民族教育科學研究院語文教研員，湖南省教育學會小學語文教學專業(yè)委員會常務理事，湖南省優(yōu)質空間建設首席名師。曾在國家、省、州各級報刊發(fā)表教育故事、隨筆、論文多篇。從事小學語文教學二十多年，致力于習作教學、班級管理、家庭教育研究，被孩子們親切地稱呼為“*”“校長媽媽”。
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