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中小學(xué)信息技術(shù)有效學(xué)習(xí)評價

中小學(xué)信息技術(shù)有效學(xué)習(xí)評價

作者:馬寧
出版社:北京師范大學(xué)出版社出版時間:2015-07-01
開本: 16開 頁數(shù): 172
中 圖 價:¥6.1(3.4折) 定價  ¥18.0 登錄后可看到會員價
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中小學(xué)信息技術(shù)有效學(xué)習(xí)評價 版權(quán)信息

  • ISBN:9787303188529
  • 條形碼:9787303188529 ; 978-7-303-18852-9
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>>

中小學(xué)信息技術(shù)有效學(xué)習(xí)評價 內(nèi)容簡介

  《全國中小學(xué)有效教學(xué)指導(dǎo)叢書》特色:  (1)問題診斷是從案例或事例引入課題,通過診斷使案例或事例不僅有提示問題的作用,而且有利于讀者把握每章內(nèi)容要解決的核心問題; 。2)理論闡釋要求簡要地闡釋相關(guān)的學(xué)習(xí)評價理論,包括對有關(guān)概念、類型等進行解讀,以便使所呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)評價策略、工具、方法有一定的理論支撐;  (3)評價指導(dǎo)是通過“案例指引”給出具體的評價策略和評價工具,由此體現(xiàn)有效學(xué)習(xí)評價的主體內(nèi)容;  (4)總結(jié)歸納是提煉并提升的內(nèi)容,放在每章內(nèi)容的*后,它有對相關(guān)學(xué)習(xí)評價的主旨、策略或方法等進行歸納的作用。

中小學(xué)信息技術(shù)有效學(xué)習(xí)評價 目錄

**章 我們需要怎樣的學(xué)習(xí)評價
**節(jié) 為什么要開展評價
第二節(jié) 誰在學(xué)習(xí)以及為什么學(xué)習(xí)
第三節(jié) 有效學(xué)習(xí)的特征
第四節(jié) 要遵循的課程評價理念

第二章 基于教學(xué)改進的課堂評價
**節(jié) 學(xué)習(xí)者初始知識與能力評價
第二節(jié) 課堂檢測與反饋
第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂中的評價
第四節(jié) 協(xié)作學(xué)習(xí)中的測評與檢測

第三章 基于學(xué)生發(fā)展的能力測評
**節(jié) 表現(xiàn)性評價
第二節(jié) 基于問題解決的評價
第三節(jié) 成長檔案袋評價
第四節(jié) 元認知評價
第五節(jié) 多元智能評價

第四章 基于教師發(fā)展的課堂觀察
**節(jié) 課堂觀察
第二節(jié) 弗蘭德斯課堂分析法
第三節(jié) 描述體系記錄與分析

第五章 統(tǒng)計分析工具
**節(jié) 量規(guī)與量表
第二節(jié) 問卷調(diào)查類工具
第三節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的在線評價
第四節(jié) 電子試卷工具
第五節(jié) 統(tǒng)計分析工具

參考文獻
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