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科學(xué)防范現(xiàn)代危機(jī)的公共政策:理論與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787552015683
- 條形碼：9787552015683 ; 978-7-5520-1568-3
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
科學(xué)防范現(xiàn)代危機(jī)的公共政策:理論與實(shí)踐 本書特色
本書全面分析了家庭教育與兒童發(fā)展的關(guān)系，具體涉及家庭教育與傳統(tǒng)文化、家庭教育與親子互動(dòng)、家庭教育與社會(huì)資源、家庭教育與兒童智能開發(fā)，以及家庭教育與特殊兒童關(guān)系等方面，有助于讀者厘清它們之間的關(guān)系，從而更好地建立它們之間的關(guān)系。
科學(xué)防范現(xiàn)代危機(jī)的公共政策:理論與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書共分為七章, 主要內(nèi)容包括: 科學(xué)發(fā)展觀、公共政策與現(xiàn)代危機(jī) ; 科學(xué)防范現(xiàn)代危機(jī)的公共政策系統(tǒng) ; 科學(xué)防范現(xiàn)代危機(jī)的公共決策系統(tǒng) ; 科學(xué)防范現(xiàn)代危機(jī)的公共政策執(zhí)行系統(tǒng)等。
科學(xué)防范現(xiàn)代危機(jī)的公共政策:理論與實(shí)踐 目錄
序一
序二
一、 家庭教育與創(chuàng)新發(fā)展
上海家庭教育的新變化與新挑戰(zhàn)
新媒體背景下的家庭教育創(chuàng)新
家庭結(jié)構(gòu)變化對(duì)親職教育與兒童健康的影響嬰幼兒發(fā)展的理論與創(chuàng)新實(shí)踐
家庭教育與兒童的情緒管理
二、 家庭教育與文化傳承
“互聯(lián)網(wǎng) ”視野下開拓傳統(tǒng)文化教育思路——以《弟子規(guī)樂園》為例探索傳統(tǒng)文化與家庭教育融合
《顏氏家訓(xùn)》的德育思想及其現(xiàn)實(shí)價(jià)值
家庭教育文化傳承的思考
三、 家庭教育與親子互動(dòng)
讓家長(zhǎng)的參與成就學(xué)生的發(fā)展——基于外來務(wù)工隨遷子女學(xué)校“親子作業(yè)”的實(shí)驗(yàn)
利用自然資源開展0—3歲嬰幼兒家庭親子游戲
4—6歲幼兒父親參與研究：定位、參與、效應(yīng)
當(dāng)前小學(xué)生父親參與家庭教育存在的問題及對(duì)策
四、 家庭教育與家校合作
社會(huì)組織推進(jìn)社區(qū)家庭教育的實(shí)踐探索
創(chuàng)新家校合作機(jī)制營(yíng)造全納育人氛圍
論家校合育的基本模式
師資培育性別平等教育課程建構(gòu)與實(shí)踐——以校園性霸凌防治為例
臺(tái)灣地區(qū)公立托兒所改制幼兒園后的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)況
五、 家庭教育與科學(xué)育兒
改變孩子思維認(rèn)知在家庭教育中的應(yīng)用
育兒之路從閱讀圖畫書開始
營(yíng)造良好家庭氛圍激發(fā)兒童樂學(xué)潛能
0—3歲嬰幼兒音樂智力的表現(xiàn)特征與早期培養(yǎng)
臺(tái)灣地區(qū)對(duì)外籍與大陸配偶的輔導(dǎo)機(jī)制
六、 家庭教育與社會(huì)支持
提高自閉癥兒童溝通能力的家教指導(dǎo)
構(gòu)建智障兒童家庭教育支持系統(tǒng)
家長(zhǎng)進(jìn)校有助于腦癱兒童成長(zhǎng)
隨遷未成年子女犯罪問題及預(yù)防
后記
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科學(xué)防范現(xiàn)代危機(jī)的公共政策:理論與實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介
楊雄，上海社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所所長(zhǎng)，研究員。研究領(lǐng)域?yàn)榍嗄晟鐣?huì)學(xué)、社會(huì)調(diào)查與決策咨詢研究、社會(huì)思潮與青年文化、獨(dú)生子女與代際關(guān)系、青少年性教育、家庭教育。
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